2022-2023学年部编版（五四制）四年级下册期中模拟测试语文试卷（名校一）

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一、信息匹配

1.先圈出词语中的错别字，再把正确的字写在括号里。

波光鳞鳞（）披星带月（）

顷盆而下（）丰富多采（）

二、填空题

2.照样子写词语。

例：兔死狐悲____________

无拘无束____________

3.在括号里填上合适的四字词语。

我一直盼望着能有机会去游览上海动物园。今天，我终于()了。老师带领我们走进了动物园的大门。首先映入我眼帘的是路旁一排排()的树木和一朵朵()的鲜花。我们按照“游览指示牌”，来到了“百鸟园”。那里的鸟()，我们的眼睛()。接着，我们又来到了“虎山”“狮子林”……夕阳西下，我们()地离开了动物园。

三、语言表达

4.按要求改写句子。

（1）如果我们两个闹不和，别人不是就有机可乘了吗？（改为陈述句）

_______________

（2）细雨淅淅沥沥地下着。（改写成比喻句）

_______________

（3）书是我们的朋友，它给了我们很多帮助：________（把句子写具体）

四、填空题

5.积累。

本学期，我们从______朝诗人杨万里的诗句“______，______”中领略了农村早春时节的清新之美。这首诗的后两句是“______，______”。

五、现代文阅读

阅读卡罗纳（节选）①卡罗纳的母亲去世了，他很多天没来上学了。②今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，______。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。③卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景，那时候，母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强啊！”④老师说完，卡罗纳回到座位上，挨（āiái）着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅（fúfù）母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴（bāpā）在桌子上号（háohào）啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，我就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手）放）在我的手上。）⑤放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。⑥我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着那脆弱的卡罗纳，当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“______。”⑦我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。6．圈出文中括号里合适的读音。

7．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：关切——()

反义词：坚强——()

8．联系上下文，把下列句子补充完整。

（1）“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，______。”

横线上应填()（填序号）

A．他自己也大病了一场

B．好像他自己也大病了一场似的

C．一定是他自己也大病了一场

（2）填空。

过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“______。”

9．读句子，填空。

（1）第④自然段画线的句子中第一个“放”字的作用是______，第二个“放”字的作用是______。

（2）第⑥自然段中“母亲把我推开了”，她的用意是：______。

10．面对失去母亲的卡罗纳，老师和同学们的哪些举动让你感动？请你概括地写一写。（至少写两个）

__________

阅读植物“啃”石头①“蚂蚁啃骨头”虽然极为罕见，但是蚂蚁毕竟有嘴，骨头也很好吃，因此这事也就有可能发生了。然而植物（）无伶牙（）无俐齿，怎么会“啃”得动坚硬如铁的石头呢？这简直令人难以置信。②植物到底能不能“啃”石头呢？如果你去黄山旅游，就会看到很多奇石、奇松。在那些挺拔的松树脚下，有些岩石被松树的根紧紧包围着。那坚硬的石头变得痕迹斑斑，有些已经被那些密如蛛网的大根勒得“体无完肤”了。③有兴趣的话，不妨做个小实验。在花盆的底部放一小块磨光的石头。上面装上沙土，栽上一株植物。等到这株植物长大时，再刨出这块石头观察，你会惊奇地发现，当初很光滑的石头被植物“啃”得痕迹斑斑了。④根怎么会有这么大的力量呢？它对坚硬的石头究竟是怎么个“啃”法呢？⑤原来，植物的根在进行呼吸作用时，呼出的二氧化碳遇到土壤中的水分便形成了碳酸，碳酸有溶解矿物质的能力。此外，根部还可以分泌出柠檬酸、苹果酸、葡萄酸等有机酸。这些“厉害”的有机酸慢慢溶解那坚硬的石头，天长日久，再看那块石头，已不再光滑，而是伤痕累累了。⑥植物的根为什么要“钻”到石头里呢？⑦这是（）石头里还有植物所需要的营养物质，（）它才肯下功夫“啃”石头。这样看来，植物的确是能“啃”石头的。11．在文中括号里填关联词，最恰当的选项是（）12．下列选项符合短文意思的是（）13．植物的根能“啃”得动石头的原因是（）14．短文的第②、③自然段用两个事例回答了“植物到底能不能‘啃’石头”这个问题，说明植物是能“啃”石头的。请你概括第②自然段所写的事例。

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A．不但……而且……虽然……但是……

B．既……又……不但……而且……

C．不但……而且……因为……所以……

D．既……又……因为……所以……

A．蚂蚁有嘴，骨头也很好吃，所以“蚂蚁啃骨头”的事经常发生。

B．植物没有伶牙俐齿，所以“啃”不动坚硬如铁的石头。

C．植物有伶牙俐齿，所以“啃”得动坚硬如铁的石头。

D．植物虽然没有伶牙俐齿，但是“啃”得动坚硬如铁的石头。

A．植物的根在进行呼吸作用时形成了碳酸，碳酸有溶解矿物质的能力。

B．大根把石头勒得紧紧的，让石头无法呼吸。

C．植物的根在进行呼吸作用时形成的碳酸和根部分泌的有机酸能溶解石头。

D．石头里有植物需要的营养物质。

六、书面表达

15.作