语文五年级（上）第6单元20《“精彩极了”和糟糕透了》

20”精彩极了“和“糟糕透了”统编版语文五年级（上）学会生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文。从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。教会孩子正确地对待表扬和批评。本课目标作者介绍巴德·舒尔伯格是美国著名的编剧家、作家。共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。代表作有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。赏识孩子要有一定的限度，惩罚孩子一定要有分寸，并且需要有明确的操作方式！——林格父母的教育誊励篇版祥歧谨我会认ténglìpiānbǎniángqíjǐn位置这是教室里我和好朋友上课的位置。置zhì不要写成两“一”仁慈妈妈对人宽厚仁慈,经常帮助有困难的人。慈cí不要写成“丝”慈祥这是一位白发苍苍且很慈祥的奶奶。祥xiáng不要写成“衤”用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：1课文主要讲了一件什么事“我”写了一首诗，妈妈说“精彩极了”，爸爸说“糟糕透了”，长大后理解父母对“我”的爱。想一想2速读课文，想一想：文章按什么顺序写的？课文按照时间顺序写的。想一想大家拿起笔根据时间顺序，在书上给课文划分段落。第一部分（第1-14自然段）童年的故事第二部分（第15-17自然段）后来的认识写一写1同桌小声讨论一下：通过我们的阅读，母亲对“我”的诗的评价是什么？父亲对“我”的诗的评价又是什么？母亲对我的评价精彩极了父亲对我的评价糟糕透了议一议记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。2哪些词语表现出母亲对我的赞美？读一读“眼睛亮亮”“兴奋地嚷”“搂住”“拥抱”一系列对妈妈的动作描写，写现出母亲的高兴。议一议记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，的，地着：“巴迪，你写的吗？的诗啊！！”她了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得了我。兴奋眼睛亮亮嚷真是多美精彩极了搂住再次拥抱“真是”“多美”“精彩极了”“赞扬声雨点般”这是对妈妈的语言描写，写现出母亲的惊喜。议一议记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，的，地着：“巴迪，你写的吗？的诗啊！！”她了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得了我。兴奋眼睛亮亮嚷真是多美精彩极了搂住再次拥抱“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”

“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”3哪些词语表现出父亲对我的评价？动作描写语言描写长大以后，我回顾当年父母截然相反的评价有什么感受？请速读课文第15-17段，找出这个词。这个词是“幸运”。⑴一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作。⑵我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”1为什么长大后会觉得母亲的评价是“我的幸运”？母亲的鼓励让我坚持写作2为什么长大后会觉得父亲的评价也是“我的幸运”？父亲的批评让我坚持修改写作有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。幸运母亲的爱是“灵感和创作的源泉”父亲的严厉是提醒自己“小心、注意、总结、提高”父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用。这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。揣摩句子一股风指的是赞扬声，一股风指的是批评声。不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声而迷失方向，骄傲、自满，也没有被批评声而吓倒，丧失信心。糟糕透了精彩极了爱“精彩极了”和“糟糕透了”

1“精彩极了”“糟糕透了”是父母对"我"的两种态度，这两种态度是母亲对我___________；父亲对我___________。2用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是________________________________________________________你知道课文内容了吗？完成下面填空。热情鼓励严格要求我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮到。我感恩我的父母，是他们给予我生命，给我一个温暖的家，坚实而温馨的避风港成为我栖息的地方