授课课件2春日晨景第2课时

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测春日晨景2第二课时1.培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美。（重点）2.激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：从课文中你感受到了什么？串珠问题：1.一读：读课文，课文写到了哪些景物？2.二找：找出这些景物的特点。3.三思：置身于这样的环境中，你的心情是怎样的？

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。五更天欲晓，三月春渐浓。“浓”的是什么呢？浓的是春天的颜色。两岸轻烟杨柳绿，一园细雨杏花红。早晨烟雾缭绕，远看杨柳如绿色的烟雾，一园的杏花被细雨洗得更加红艳。运用对偶的修辞，写出了春天清晨的生机勃勃和鲜艳美丽。理解：堂前住燕子，篱下飞鸣虫。从这两句诗中你知道了什么？我知道小燕子从南方飞回来了，小虫子也开始活动了。新荷浮水层层碧，小草漫坡片片青。诗歌中杨柳如烟，杏花微雨，燕子衔泥，飞虫鸣叫，新荷小草，构成了一幅美丽的春景图。品析：同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：从课文中，我感受到了作者对春天的喜爱之情。从课文中你感受到了什么？1.一读：读课文，课文写到了哪些景物？课文中写到的景物有：轻烟、杨柳、细雨、杏花、燕子、飞虫、新荷、小草。串珠问题：2.二找：找出这些景物的特点。杨柳如烟，细雨中杏花更红，小燕子衔泥做窝，小虫儿醒来活动，新荷探出碧绿的叶子，小草染绿山坡。3.三思：置身于这样的环境中，你的心情是怎样的？置身于这样的环境中，我的心情是舒畅的，并对此情此景产生喜爱之情。春日晨景欲晓渐浓轻烟杨柳绿细雨杏花红住燕子飞鸣虫新荷浮水小草漫坡喜爱春天课文结构本文格调轻快，语言清新，描写了一幅静谧、和缓、自然的春景图，流溢着作者对春天的喜爱之情。课文主旨推荐阅读春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南？（白居易《忆江南》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)

国学诵读【对联】一年四季春常在万紫千红永开花走进中华传统文化课堂小结多么精美的一首诗歌啊，短短数句便为我们描绘出了春天早晨那无限迷人，充满生机的美好景象！读了文章，大家一定喜欢上了春日的美景，就以春日晨景为题写一篇小笔头文章。点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词，把课文读正确、流利，把自己的情感融入句子中完成本题。然后在有感情朗读课文的基础上理解每句话的意思，最后完成背诵。有感情地朗读课文。背诵课文。点拨：第一个框提示我们在学习的过程中养成摘抄好词好句的习惯。第二个框提示我们读书的方式有很多。读读做做。读读认认。参考答案：渐渐杨柳课堂竹篱漫游山坡渐渐

杨柳课堂竹篱漫游山坡jiànjiànyánɡliǔkètánɡzhúlímànyóushānpō一、看拼音写字词或给加点字注音。春天到了，天气渐渐(

)变暖了，小燕子把家安tángpōmàn在了屋的屋檐下。放眼望去，山上山遍野céng céng绿，我们越过篱(

)笆墙，走过“禁止yānyáng火”的标志牌，就看到了景色秀美的树林。习题源于《典中点》的“基础练习”kàn

pīn

yīn

xiě

zì

cí

huò

ɡěi

jiā

diǎn

zì

zhù

yīn

．．．杨jiànjiàn堂坡漫层层lí烟二、加偏旁组新字并组词。

jiā

piān

pánɡ

zǔ

xīn

zì

bìnɡ

zǔ

cí曼皮______________________________________________漫步坡土坡波水波慢快慢漫三、给多音字选择正确的读音，“”ɡěi

duō

yīn

zì

xuǎn

zé

zhènɡ

què

de

dú

yīn

huà____1．现在已经是五