科学活动教案通用【5篇】

第第页科学活动教案通用【5篇】

科学活动教案篇1

活动目标：

1．初步感知瓶子中空气的多少与瓶子的沉浮有关，积累物体沉与浮的阅历。

2．初步学习记录自己的.猜想和将自己看到的事实记录下来，积极参加沟通。

活动预备：

1．幼儿试验记录单人手一份，集体记录单一份。

2．幼儿试验材料：两只大水盆；每组四只相同的矿泉水瓶子，标有1、2、3、4号，四只瓶子分别是：装满水、装2/3水，装一半水、装四分之一水。一只大的空雪碧瓶。

活动过程：

一．观测瓶子，引出问题

提问：这里的四只瓶子有什么相同和不同的地方？

假如将这四只瓶子放入水中，你猜猜，会怎么样？

2．幼儿猜想并记录

l幼儿依据老师提出的问题进行独立思索，并将自己的猜想记录下来。

l老师介绍记录单，幼儿了解记录的方法。

l沟通：将四只瓶子放入水中，会怎样？幼儿将自己的猜想与大家沟通。

3．幼儿试验

l幼儿试验，鼓舞幼儿认真观测试验状况，并将看到的现象记住来。

l要求：仔细观测，将看到的事实状况记录下来。

4．沟通争论

l提问：你发觉了什么？〔老师将幼儿的试验状况归类到集体记录单中〕

为什么会涌现这样的状况？

l老师小结幼儿的发言。

l出示大雪碧瓶，引导幼儿思索：假如在瓶中装一瓶矿泉水瓶子的水，大雪碧瓶在水中会怎样？

引导幼儿发觉两只瓶子装了水的不同点。

l小结：我们发觉，在瓶子里装满水，没有空气，这只瓶子就会沉到水底；瓶子里只要有空气，不管它装了多少水，这只瓶子都不会沉到水底。

科学活动教案篇2

目标：

1.尝试通过自己手的热量让硬币跳动，感受空气遇热会膨胀的现象。

2.激发幼儿对探究活动的爱好。

预备：

瓶子、五分硬币人手一份。

抹布、热水、杯子、魔术箱。课件、音乐。

过程：

一、设疑、激发爱好。

1.师：今日，我给大家带来一个魔术，名叫“神奇的.跳动”，看谁能发觉究竟是什么东西在静静地跳动。

2.老师魔术表演。

二、解疑、猜想尝试。

1.师：什么东西在静静地跳动？我是想了什么方法让它跳动的呢？

2.幼儿尝试。

3.师：你是怎么做的，有没有胜利？为什么？

〔提示：瓶子里有什么？是谁在援助空气产生能量。〕

4.幼儿再次尝试。

5.请个别幼儿介绍尝试经过。

三、解疑、观看课件。

揭密：空气遇到手的热量，身体膨胀，就从瓶中钻出来，产生了向上的能量。

四、留疑、集体探究。

1、有没有方法让硬币跳动得更明显一些？

幼儿作为小小魔术师集体尝试。

科学活动教案篇3

活动目标：

1、对观测冰块有爱好。

2、乐于将自己的发觉告知大家。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备：

有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔

活动过程：

一、观测冰块

1、冰是什么颜色的？

2、鼓舞幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。

3、怎样才能有冰块？

4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。

二、查找有冰的`地方

1、请幼儿将有冰的地方告知大家。

2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

3、请幼儿观测阳光下的冰块，冰变成了什么？

三、观赏冰画

1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么？

2、有粉笔将冰溶化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么？

活动反思：

大自然的水、雪、冰都是孩子们特别喜爱的“玩具”，在这个玩的过程中，又有千变万化的科学知识隐蔽其中，利用孩子们身边感爱好的“冰”来引导他们探究、发觉、学习和玩耍。活动中幼儿不仅学习了科学知识，还知道自己动手操作和探究，对科学活动产生了深厚的爱好，真是受益不浅啊。

科学活动教案篇4

活动目标：

1.学习用放大镜观测西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性及其生活习性。

2.对小虫子产生探究的爱好。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

放大镜、画纸、笔、塑料透亮小瓶假设干。

活动过程：

一.谈论西瓜虫。

1.老师出示西瓜虫的图片，引出话题：

“你们认识西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些有趣的事？“你知道西瓜虫喜爱生活在什么地方？

二.争论怎样去捉西瓜虫。

1.老师：“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？

2.老师：“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要留意什么？

三.幼儿在园内自由查找西瓜虫。

老师鼓舞幼儿结伴去找西瓜虫，并提示幼儿听到信号就结合。

四.沟通捉西瓜虫的经受。

1.老师“你们找到西瓜虫了吗？怎么发觉的？是在哪里找到的？

2.老师小结：西瓜虫喜爱生活在阴暗、潮湿的.地方。

五.观测西瓜虫并进行沟通

1.引导幼儿借助放大镜观测西瓜虫。

老师：“西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？

2.引导幼儿自由观测“你发觉了什么？”

3.老师带领幼儿自由观测“西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？〔老师可让幼儿自由说〕

六.引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观测发觉。

老师：“今日西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！

活动反思：

让他们了解它的形状，特征和生活习性，并让他们知道泥土有许多的养分，是很多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发觉、主动参与科学活动，学会运用各种感官观测、比较。幼儿对本次活动充斥了积极探究的乐趣。

关注幼儿的爱好与需要，教学活动中也表达幼儿的阅历。依据本班幼儿的实际状况，表达教学目标的相宜性、性格化。依据本班幼儿的实际，在讨论和把握本班幼儿身心进展的实际水平、进展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步进展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本事域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。

科学活动教案篇5

活动目标：

1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子和泥土的特性。

2、在活动中愿意表达自己的发觉。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、选择一块有沙子和泥土的场地

2、人手玩沙工具一件

3、透亮杯子人手一个〔装水〕，细棍一根

活动过程：

1、带领幼儿到室外有沙和泥土的地方，引起幼儿参加活动的爱好。

“今日，我们要和沙子、泥土做好玩的游戏，好吗？”

2、操作活动一：筛一筛

〔1〕出示玩沙工具，问：这是什么？

介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

老师引导语：我们要用篮子去装一装沙子和泥土，你会有什么发觉，待会儿告知大家，留意玩的时候不能抛洒沙子。

〔2〕幼儿自由谈论玩沙和泥土的发觉。

老师引导语：你刚才是怎么玩的？你有什么发觉？

为什么泥土没有全部掉下来？有什么方法让泥土都掉下来？

有什么方法让沙子不掉下来吗？

老师小结：

3、操作活动二：踩一踩

〔1〕请幼儿脱下袜子去踩一踩沙子和泥土。

〔2〕提问：你刚才在玩什么？你发觉了什么？

沙子踩下去有什么改变？泥土有什么改变？怎样让泥土踩下去也会留脚印呢？

老师小结：

4、操作活动三：搅一搅

〔1〕猜一猜，沙子放到水里会怎么样？泥土放