《赢在职场-大学生就业指导》（陈伟）教案 第9课 创业启动

创业启动创业启动创业启动创业启动PAGE8 PAGE8PAGE7 PAGE7课题创业启动课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解创业团队的认知、管理，了解商业模式设计的要素，，领会创业战略的重要意义，了解大学生创业的优势（2）通过学习创业的基本知识，掌握掌握创业计划书的制定，学会获取创业资源思政育人目标：（1）培养学生积极创业，明白劳动创造未来（2）响应国家的政策，积极开展创业，幸福是努力得来的教学重难点教学重点：商业模式设计的要素，获取创业资源的方法与途径教学难点：创业计划书的制定教学方法案例分析法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（33min）第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→课堂实践（10min）→课堂小结（3min）→

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，让同学们通过文旌课堂APP或其他学习软件，阅读马云500元创业起步的故事马云第一次进京发展是1995年，这年马云仅用500元就制造出很大的动静。95年秋，他带着中国黄页营销总监何一兵来到北京试水。为了在北京为中国黄页造势，马云首先想到的是，利用一家媒体来发表自己从杭州带过来的关于中国黄页的资料。钱锋是马云的朋友，在北京做BB机生意，得知马云想认识京城媒体后，他通过几个朋友的接力引荐将《北京青年报》一个领导的司机介绍给了马云。怀着侥幸心理，马云将中国黄页宣传稿件交给了这位司机，同时塞给他500元钱。“不管什么媒体，发了就算你的。”司机很有能耐，发了5个媒体，还上了《中国贸易报》头版。提前上网观看相关资料，熟悉教材【学生】聆听、思考、回答通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入

（10min）【学生】导入课题，板书、随机邀请学生回答创业是\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"创业者及创业\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"搭档对他们拥有的\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"整合，从而创造出更大\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"经济或社会\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"价值的过程。创业是一种需要创业者及其\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"创业搭档组织\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"经营管理、\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"运用服务、\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"技术、器物作业的思考、\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"推理和判断的行为。根据杰夫里·提蒙斯（JeffryA.Timmons）所著的创业教育领域的经典\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"教科书《创业创造》（NewVentureCreation）的定义：创业是一种思考、品行素质，杰出才干的行为方式，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。创业是以点滴成就点滴喜悦致力于理解创造\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"新事物（新产品，新市场，新生产过程或原材料，组织现有技术的新方法）的机会，如何出现并被特定个体发现或创造，这些人如何运用各种方法去利用和开发它们，然后产生各种成果，创业包括领导者创业，\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"企业家创业，\t"/item/%E5%88%9B%E4%B8%9A/_blank"大学生创业。试问：谈谈自己对创业的理解？【学生】聆听、思考、回答【学生】教师介绍，并讲一些创业故事现代的大学生都应该响应国家的号召，积极开展创业，为个人发展和国家的兴盛而努力。【学生】聆听、思考、回答通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知

（33min）【教师】讲解案例《三位“90后”演绎长春版“中国合伙人”》并提问、随机邀请学生回答三个人都有着共同的创业梦，于是合伙成立了一家科技公司。创业之初，生意陷入困境；生意不错，感情也很好；跟着政策去创业。资料来源：/gb/1321/2013/07/26/6491s4196612.htm（1）由他们的创业初始，你想的看什么？在生活中，你或你的朋友有过创业行为吗？（2）若有，如何开始创业的？【学生】思考、讨论、回答【教师】组织发言请小组组长总结全组结论，派代表进行发言。【学生】发言【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解创业团队的组建一、创业团队认知团队是指为了解决问题、达到目标而合理利用每一个成员的知识和技能协同工作的共同体。而创业团队是指为了实现共同的创业目标、达成高品质的结果而努力的共同体，通常由少数技能互补的创业者组成。（一）创业团队的组成要素创业团队需具备目标（Purpose）、人（People）、定位（Place）、权限（Power）和计划（Plan）五个重要的组成要素，简称“5P”。1．目标2．人3．定位4．权限5．计划（二）创业团队的分类根据创业团队的结构形态，创业团队可分为星状创业团队、网状创业团队和虚拟星状创业团队三种。1．星状创业团队2．网状创业团队3．虚拟星状创业团队（三）创业团队的组建由于组建创业团队的基石在于创业远景与共同信念，因此创业者需要提出一套能够凝聚人心的远景与经营理念，从而形成团队共同的目标与企业文化。组建一个优秀的创业团队，应特别注意：1．目标一致2．优势互补3．动态开放4．权益合理分配（四）创业团队的领导者创业团队的领导者是创业团队的灵魂，每个创业团队都必须有一个领导者。1．项目策划2．组织实施3．正确领导4．加强控制【学生】聆听、思考、理解、记忆二、创业团队管理【教师】讲解案例《俞敏洪的创业团队》【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】讲解创业团队管理创业团队管理的重点是在维持团队稳定的前提下，发挥团队的多样性优势。有效的团队管理能使各个本来分散的个体和具有不同能力、不同个性的人，组成一个有共同目标、相互协调的整体。（一）打造团队精神团队精神是各个成员的精神支柱，是创业成功的基石。1．培养团队精神（1）培养团队成员的敬业精神。（2）建设学习型团队。（3）建设2．塑造团队文化高效的团队注重团队文化的塑造，尤其是共同价值观的培养。设置创业团队的组织结构1．权责分明2．分工适当3．适时联动优化创业团队的运作机制1．做好决策权限分配创业团队内部要妥善处理各种权力和利益关系，确定谁适合从事何种关键任务和谁对关键任务承担什么责任。在治理层面，主要解决剩余索取权和剩余控制权的问题。在管理层面，工作中最基本的原则有3条：一是平等原则；二是服从原则；三是秩序原则。2．制订员工激励办法3．建立业绩评估体系业绩考核必须与个人的能力、团队的发展、担任的角色和取得的成绩结合起来。第二节厘清创业思路【教师】提问引出新知识点一、商业模式设计简单地讲，商业模式就是企业通过什么方式或途径来赚钱。商业模式是一个企业满足消费者需求的系统，这个系统组织管理者企业的资金、原材料、人力资源、作业方式、销售方式、信息、品牌、知识产权、企业所处环境、企业创新力等各种资源，最终形成了消费者必须购买的产品或服务。二、制订创业计划书创业计划书又称商业计划书，是指创业者就某一款具有市场前景的新产品或服务向风险投资者进行介绍，以取得风险投资的商业可行性报告。（一）创业计划书的基本结构创业计划书由封面、目录、正文和附录四部分组成。（二）创业计划书的具体内容创业计划书的具体内容1．封面设计2．企业介绍3．市场分析4．人员及组织结构说明5．市场预测6．营销策略叙述7．生产计划说明8．财务规划描述9．风险分析【教师】安排学习拓展阅读，教学生打造完美的创业计划书资料来源：/article/75688.html【教师】讲解小贴士资料来源：/p-2135345820.html【学生】聆听、思考、理解、记忆通过讲解与案例分析，让学生了解什么是创业团队，通过讲解和对视频案例的分析，掌握团队的管理知识，培养学生的团队意识与创新精神第二节课问题导入

（5min）【教师】结合小贴士的学习，让学生小组设计企业计划书如何写创业计划书呢？要依目的即看计划书的对象而有所不同，是要写给投资者看呢，还是要拿去银行贷款，从不同的目的来写，计划书的重点也会有所不同。就像盖房子之前要画一个蓝图，才知道第一步要做什么，第二步要做什么，或是同步要做些什么，别人也才知道想要做什么。编写创业计划书的六要素【学生】讨论、发言用小贴士的学习导入，让学生主动探究创业计划书的制定，激发学生的求知欲传授新知

（25min）第三节获取创业资源一、创业资源的识别【教师】讲解新知创业资源的识别创业资源是指企业创立及成长过程中所需要的各种生产要素和支撑条件，包括创业企业在创造价值的过程中所需要的各种要素。创业资源的分类创业资源具有复杂性和多元性，涉及资金、时间、人才、市场等多个方面。1．人力资源2．资金资源3．技术资源4．其他资源创业资源的作用1．人力资源的作用2．资金资源的作用3．技术资源的作用4．其他资源的作用二、创业资源的获取【教师】让学生思考，如果创业将从哪些方面进行资源获取【教师】通过学生的回答，讲解创业资源的获取创业资源的获取是指在确认并识别资源的基础上，得到所需资源并使之为创业服务的过程。不同创业资源的获取方式1．人力资源的获取2．资金资源的获取3．技术资源的获取4．信息、政策资源的获取大学生创业资源获取技巧创业资源获取过程中，采用适当的技巧可使资源获取事半功倍。获取创业资源最主要的原则是盘活、用好企业的现有资源，以有限的资源撬动尽可能多的外部资源。1．用好已有资源2．善用学校资源创业资源的整合创业资源的整合是一个复杂的过程，是创业企业对不同来源、不同种类、不同内容的资源进行选择、汲取、配置、激活和有机融合，使之具有更强的条理性、系统性和价值性，并对原有的资源体系进行重构，摒弃无价值的资源，以形成新的核心资源体系的过程。资源扫描资源利用资源拓展【教师】讲解案例《从高建的创业经历看创业资源整合》资料来源：王涛，严光玉，刘丽华．创新创业实践能力训练［M］．上海：上海交通大学出版社，2016【学生】聆听、记录、思考通过老师的讲解，让学生了解如何获取创业资源课堂实践（10min）【教师】让学生讨论请探讨创业团队的重要性。假如你想通过创建一个销售有机食品的网店来创业，你该如何组建自己的创业团队？【学生】讨论、分享理论联系实践，通过学以致用，加强学生对知识点的理解与运用课堂小结

（3min）【教师】