英语组教研活动小结

英语组教研活动小结英语组教研活动小结篇一

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我顺当地完成了六班级下册的英语教学。在学期刚开头时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学;同学这一学期要参与学校生毕业考试，我必需在本册书的'教学结束后，拟定一个学校英语的系统的复习方案，依据方案合理地支配自查前的复习工作。六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期以做好后进生的工作为主。

不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容和同学的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意，培育同学多动口动手动脑的力量。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

课后，为不同层次的同学进行相应的，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对学困生的的力度。对学困生的，并不限于同学学问性的，更重要的是同学思想的，提高学困生的成果，首先解决他们的，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的，就由原来的简洁、强制学习到自觉的求知上来。

1、在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是乐观的，但是有少数同学由于紧急而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后”，增加师生的负担。

2.在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六班级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六班级的内容应当为主，三、四班级的内容应当依据同学的力量进行选择(对大部分同学来讲，三、四班级的内容较简洁，可应付)。五、六班级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为同学理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。

3.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而同学英语学习的可持续性进展。

4.在往后的教学中，我要更乐观地思索后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的乐观性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕课程的要求，贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足。。

英语组教研活动小结篇二

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。关心他们树立学好各门学问的信念。

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。

总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的提高。

英语组教研活动小结篇三

本学期，我担当六班级的英语教学工作，时间已经过去两个月，在这段时间里，我在工作中从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对这半学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

不但备教材、备教法，而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、卡片，课后准时对该课做出总结，写好课后反思，有针对性的培育同学的英语写作力量，创设“小小展现台”来展现同学的习作，并搜集好的范文、例作，供同学仿写。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延长到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。

在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，特殊是孙玉梅老师的课，通过相互听课，从她的课中学到了许多，比如说课堂设计的各个环节都很流畅，过渡连接的特别自然等，做到边听边讲，学习别人的优点、特长，并发觉缺点和不足，相互学习、促进、提高。

有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

2、力求自己的语音、语调、语言规范和精确     。

3、努力制造和设计英语语言情景。

在这半学期的教学工作中，连续培育和激发同学的学习爱好，并培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力量，今后的学习打下良好的基础。

英语组教研活动小结篇四

一、规范开展“科学解读教材，精确     把握目标”主题研讨活动。活动经过了学习思辩、实践探究、研讨沟通三个环节，最终确定本学年的主题为“精确     把握目标，科学设计活动”，做到全程绽开，每个活动都有记录和反思。通过个人与集体备课相结合，试教与反思等方式不断完善课堂教学，并使得每位组员对教材的理解深了一个层次。

二、乐观开展城乡联动工作。本学期，我们响应市教研室的精神，由校教科所牵头，与兄弟学校溪口武岭学校、大堰学校、尔仪学校的英语组结队，几所学校的老师相互学习、探讨教学阅历，师傅与徒弟相互听课、评课。通过一系列的活动提高了我们理论素养和教学力量，而且对农村学校起到了传、帮、带的作用。

三、坚持不懈抓好教学质量。随着社会的进展，英语学科越来越受到学校和社会的重视，随之而来的英语老师的压力也越来越大，面对教学量大，压力大，我们调整好自己的心态，科学提高英语教学质量。

1．做好同学、班主任、家长的思想工作，让家长了解毕业考的要求及各班级分级目标，让他们充分意识到“学好英语，从娃娃抓起”。

2．细心设计作业，寻求最佳的作业途径。老师布置听、说、读、写作业，也布置一些开放性的作业，让同学自主选择。如：学校阶段，听读作业较多，为能保证同学读熟、读好，我们让同学定期做好英语录音作业，并落实了检查制度，同学自愿到老师处报考英语考官，由这些考官负责检查他们的录音质量，并准时反馈，大大调动了同学听读英语的乐观性。

3．落实英语过关制度，要求同学课课过关，扎扎实实学好英语。

4．课外常常辅导学困生，乐观培育尖子同学。

5．常常性组织英语小型竞赛，让同学体验胜利的欢乐。

6．做好英语形成性评价工作和期末考核工作。

今年，全市三、四、五、六班级期末进行市统一命题测试。我们每位老师几乎要面对三、四百的同学，每天劳碌于课堂、作业、过关之中。在全体师生的努力下，在校领导、班主任和各位家长的协作下，取得了较为抱负的成果。

五．反思与展望。由于英语学科越来越受到社会、学校、家长的重视，老师的工作量越来越大，本学期，老师们把大量的精力都花在同学的质量上，在教研组的建设及自身的业务上有“顾了这头，顾不了那头的现象”，这并不是一个好兆头，盼望领导能老师们的工作量上有所考虑，对于组长的工作量也能有所照看。今后，我们将齐心协力，质量和业务两头抓。

英语组教研活动小结篇五

“提升明德学校教育质量项目”攀登英语子项目的实施的确全方位的助推了我班教育质量的大面积提升。为同学学习英语供应了丰富信息资源，在生生之间、师生之间、家校之间的和谐氛围中，才使孩子们展现自我、张扬共性，从小培育他们良好的学习习惯，关心他们、激发他们学习英语的爱好，初步把握应用英语进行沟通的力量。现就三年教学工作从以下几个方面进行总结。

1、为解决学校英语老师不足，制造性地采纳“非英语老师”作为攀登英语试验课的老师。

2、模式一教学，即光盘教学。

3、达到的效果，培育同学“大胆、自信、敢开口、善沟通”的效果。

1）我班的王海龙同学，今年已经11岁，路遥识马力，日久见人心。王海龙同学我确定的说是我的一位好帮手、好助手、也是一位好干部，用的放心，用的顺手，无论干什么工作他都无怨无悔，任劳任怨。无论早到、晚归、晨读，他都负责，并协作值日小组长，督促、关心打扫卫生，把班里整理的干洁净净，桌凳摆的整整齐齐，等待我的检查。对他而言，每天如此，从不间断，所以说，我不得不承认他是我的好助手。是一位特别优秀的同学，无论从学习方面，还是管理班集方面，都是尽职尽责。他先后被学校评为四好少年和优秀班干部。他能每天坚持提前半小时到校，负责我班vcd光盘的操作。攀登英语教学无论课堂上，还是晨读都离不开他娴熟的操作。有目共睹，多次汇报课都是镇静冷静，从无消失失误。现在，他不仅指导本班的同学学习vcd的操作。我班现有百分之五十的同学可以娴熟的操作。

2）指导一班级vcd操作。图为指导一班级小助手的同学学习vcd的操作。

3）培育同学的实际的动手操作力量，和责任心。

以小组活动为单元的教学形式迁移并运用到我所带的数学教学中，它不仅提高了同学的责任心，同时对各位组员的监督起到了不行低估的作用。分组管理，对班级管理特殊重要。小到每天家庭作业的收集，大到每天课堂作业、自习，卫生、纪律的管理。我采纳四人一个小组，每个小组都起了不同的英文名字。小组长在小组内轮番当，看谁在任职一周内得到的小红旗多，我就嘉奖一个小礼品，如一支铅笔，一个小本子，来鼓舞他们。这样一来，我班13个小组人人竞争，形成了团结奋进，人人争先的局面，小到组，大到班的学习氛围在我班形成，起到了整体推动的作用，我班各科的教学成果也都有不同的进步。形成了相互关心，优差互补良好的风尚。

从good、verygood、wonderful三级进行评价,设奖要求同样按一颗星，两颗星，三颗星奖。2、按教学环节的六大部分进行对应奖星。3、按教学环节的六大部分，评比栏中贴上本节课的第一、其次、第三获奖星。4、指导同学填写攀登英语学习记录。其次、歌曲童谣的教学环节，她亲自教学。也有新的收获。一边跳一边唱进行示范，同学开了眼界，我也有所收获，同学看在眼里，记在心里，孩子的仿照性特殊强，奇怪   性也特殊强。在她的指导下，如兰雨，锁银银，杨雪等几位同学进行了现场输出表演。我要穿插一点，我这个音乐盲不得求救我校的轻年音乐老师何蓉，她是我班的音乐老师，我和她进行多次交涉，并答成协议，让她利用音乐课的时间来关心我上攀登英语课的歌曲童谣。几个学期下来，效果特殊好，同学更加活泼了。支配的歌曲童谣的歌曲大部分都会舞，在课堂教学环节中的输出环节的确有很大的作用，为此，何老师就成了我班攀登英教学不行缺少的一员。刘老师指导后，我严格根据刘专家的指导，在课堂上严把输入教学和输出教学；严把同学的多方评价。我班的攀登英语在本校起到龙头作用，并多次担当学校组织的观摩听课，受到学校领导重视和好评。20xx年4月18日宁夏回族自治区台办主任在市、县教育局领导伴随下到我校检查听课；20xx年4月23日北大项目张宏教授和瞿丽老师亲临我校检查听课；，20xx年4月22日，固原市原州区教育局会同督导室、培训中心、城区七所学校的校长及周边的十三学校，还有中卫市海原县的三所学校，人员达42。

理念的延长，攀登英语的教育理念不知不觉的渗透到我代的数学课堂中。在数学课上，我就利用攀登英语所分的组进行，平常交作业，检查作业，课外作业及差优互补等，都由小组长负责。一个学期的坚持，我班的数学成果有质的飞跃，先后有20名同学数学成果达到90分以上，有四名同学数学成果达到100分，马伍拾，李萍等二位同学，在组员和组长的关心下，成果均超过70分以上，匀称达到85分的好成果，居相同班级之首。当然，有辛苦就有回报，我荣幸的被学校评为优秀班主任，同时学校任命我为政教主任。

通过近三年攀登英语的学习，是我深深的知道对同学的英语启蒙教学特别重要，对同学从小培育英语的听力，口语的表达等打下一点的基础，同时，从小可以激发他们同学学习英语的爱好，关心他们建立起学习英语的自信念，为同学打好良好语音基础的确起到肯定量的作用。我班同学已步入学校英语正式教学，代课老师普遍反应本班同学基础好，学习过程中特殊活跃，对英语爱好很浓。

1、重复的学习模式，可能产生同学的厌学。由于总是重复的学习模式，同学会产生疲乏感，留意力会不集中。针对此，通过小组评价栏，嘉奖个人小贴画和轮番组长制等手段堤高同学的乐观性和课堂的有效性。

2、家庭学习的落实存在肯定的困难。我们学校百分之九十九的同学属务工子女的孩子。攀登英语教学项目中有一项属家庭学习，每天要求同学在家长的督促下利用家庭学习光盘学习半个小时。对他们来说很不现实，唯一弥补的方法,就是同学每天早到半个小时，由王海龙负责晨读,来落实这一困难，效果还可以。

3、三年来，让我深思、担忧的问题还存在。1、一点都不懂英语的老师来上课，是否胜任。2、专业老师来上课，是否教学要求水平过高。3、有肯定英语基础的老师来上课，是否恰当。

从我校试验课开展的状况看，和本校的七位老师研讨，全都认为，没有学过英语的老师千万不能任教；有肯定基础的老师胜任教学；专业老师任教水平过高。在这关于有肯定英语基础的老师来上课，我认为同学和老师站在同一起跑线上，在探讨中共同把握，可以说每个单元课经过5节课的共同学习，在共同学习中共同把握。对老师的压力不大，对同学根本就没有压力，我认为是互动的学习过程。

英语组教研活动小结篇六

课堂教学是教学的主要阵地，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要方向就是提高教学水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要地位。本学期，我们每周支配一位英语老师进行公开课的示范，以及集体评课。每周有有具体的活动支配，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使英语组的老师对问题有了清楚的熟悉，为老师以后的优质教学奠定了基础。

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身对的专业素养。在教学中要求每位老师努力做到创新，真正向课堂45分钟要效率。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。

说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学进行workinpairs训练，提高同学的口语力量，激发同学的学习爱好。

读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读力量。

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。

总之，一学期来，英语组的老师注意自己自身素养的提高，始终以高标准要求自己，在教学工作中有了一些进步。但我们也深知，这些进步和提高是在各级领导以及学校和其他科任老师的大力支持和乐观协作之下完成的。我们同时也知道，我们的工作中还有许多需要提高和改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为使学校英语教学方面的工作提高到一个新的层次而奋斗。

英语组教研活动小结篇七

本学期我带七班级10班11班的英语课，相比去年而言，得心应手了很多，不管在备课方面还是同学管理方面，都更加从容和成熟。现在我就本学期工作谈一谈总结及感悟。

教育教学方面，除了备教材，悉心讨论教材之外，我也常常向办公室其他老师请教教学上的问题，学问和阅历不会从天而降，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成同学一样，乐观吸取四周其他老师先进的东西。老老师教学阅历丰富，教材中的问题都有全面了解，见解独到，与他们请教让我们有更清楚的脉络，也感觉到自己的学问体系不够全面，需要从教学中完善。

教学方面另一个感受是，方法不当会导致日常工作特殊累。教学常规是基础工作，除此之外还有大量工作，本学期我比较注意课程之后的练习巩固，用各种方法搜集习题，让同学练习。问题也就随之而来，讲解练习的时间不够用，二是增加了工作量，来不及批阅，有段时间一度手忙脚乱，本想把同学的作业都批改，后来发觉我加班批改的一些作业都没什么效果。后来我找到了方法，我不全批，学会有选择的批阅，选择有质量的题目批阅，选择学习基础一般的同学进行批阅，由于他们消失的问题往往是大多数人会消失的。

依据老师的需要和不同时期关注的焦点问题，老师成长分为关注生存、关注情境、和关注同学三个阶段，现在我们正渐渐从第一阶段向其次阶段转变，关怀如何教好每一堂课的内容，焦点投向如何提高同学的成果。为使日常学习更加好玩一些，我试图在课堂上渐渐运用一些小活动，比如课文、单词背诵设置小组对战，通过小嬉戏的方式找同学提问，以及在学到好玩的单元时让同学制作手工，同学特别享受这样的方法。因此我在反思怎样学习一些方法让课堂教学的内容设计得更加好玩一些，多学习别人的新思路新方法。

本学期对自己特别不满足的一点就是听课学习太少，听课学习是提高自身教学力量的一个好方法，多听课才能渐渐积累阅历，学习其他老师的优点与特长。反思自己听课少的缘由，离不开一个字，懒。听课意味着要调课，要占用原来批作业、备课的时间，如此一来给自己不去主悦耳课找了太多借口。

以上是我的一点总结反思，当然还有其他诸多方面需要学习提高，比如学习其他老师上课的技巧，学习教学中思维力量的训练方法，摸索寻求更好的教学方法，制作教学资源的进度过慢，内容欠丰富，对于这些问题，要不断学习，虚心请教，乐观地与同事共享、沟通教学中遇到的问题，为自己的使命而不断前进。

英语组教研活动小结篇八

本学期是学校阶段的最终一个学期,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三同学和英语老师面前紧急而艰难的任务，也是值得我们讨论和争论的问题。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。

学校英语三年共五本书（82个单元、328课）语言学问简单，内容繁多，我想我们应当遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复讨论、推敲。整个复习大致分为三个阶段。

第一阶段：让同学快速扫瞄学校第一至五册的课文，翻阅每个单元的checkpoint，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时老师有必要的辅以听写作为检测同学是否把握的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强同学的记忆。

其次阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对同学已把握的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，每复习一个项目，让同学创设与学问点相关的问题，查找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等，可以说本班同学是练习量最多的，做到项目有专练，人人有所得。通过这一阶段的复习，使同学对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。

（1）重视首句的开篇启示作用。

（2）通读全文，弄懂大意。

（3）符合短文内容，遵循语法规章。

（4）复读全文，核定答案。

（1）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。

（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

（1）仔细审题，读懂题意

（2）快速阅读，把握题意

（3）细读题目，完成任务

（4）复读文章，核实任务

针对以上三种题型，我在课堂上要求同学把握了每种解题思路后都要根据这种原则、步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。

多以看图写话为主，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让同学多写作文，相互修改，从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对同学讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。

尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试力量。本人利用初二的朗读磁带要求同学每天进行听力训练，可以说收到比较好的效果。

总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，老师不应当填鸭式的一唯灌输，应当把课堂作为复习的场所，同学作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节约时间，以便全面提高教学质量。

英语组教研活动小结篇九

今年,我任教八班级18班的英语。经过一年的学习，大部分同学基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但部分同学基础很差，单词基本不会;他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本国语影响，这些同学要学好英语很不简单。英语是中同学的一门主课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

相对来说，学校生比学校生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，急躁细致地指导同学，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。

老师的教风直接影响同学的学风。老师的一言一行，无时无刻不在影响着同学。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起同学的留意和爱好。当同学回答问题时，我的表情变得自然亲切，使同学他们感到老师对他们的信任，这样同学就增加了士气，就能大胆地回答问题。

八班级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对同学综合语言力量的培育和训练。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使同学主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发同学的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言力量，在听与说中激发同学的热忱和爱好。

经过努力，学习成果有所提高。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将连续努力，力争佳绩。

英语组教研活动小结篇十

各位领导、各位老师，大家好!

中考英语胜利与否关键在于复习。复习阶段的胜利与否也打算着中考英语的成果。因此，如何完成中考英语复习是一个关键的问题。在此，本人向各位同仁谈谈我对中考英语复习的一些设想和做法，请各位领导、前辈和同仁们批判指教。

首先从近几年中考英语来看，各地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是我市从今年的中考英语试题来看，其试题容量大、掩盖面广，对同学的要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问、基本技能的考查，更突出了对综合运用英语语言力量的考查。我依据近几年中考试题新特点及我班同学的实际状况，采劝三轮中考英语复习法”对我班的英语进行总复习。所谓“三轮中考英语复习法”，首先是对课文基础学问复习，然后是对考点进行专项训练复习,最终是对考前指导与综合性训练复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，精讲多练，把全面复习和重点复习有机地结合起来。

是针对同学对已学基础学问，以课本为主。因时间过久，特殊是同学对以前所学的英语学问已遗忘，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段主要是按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、常用句型和课本对话等学问，并通过一些配套练习、培育同学的运用英语学问力量。在复习过程中，实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。

(一)依据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习;

(二)循环自我检测考试，即每学完一单元后，进行测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习乐观性和自觉性。

(三)阶段性测试。分单元或分册、分类。这轮主要是对初二和初三英