小学音乐活动课教案

第第页小学音乐活动课教案

学校音乐活动课教案1

在20**年11月底我有幸参与了第六届全国中学校音乐课现场评比活动，感受颇深，收获颇丰。本次活动从11月28日起至12月2日结束，我们共听了20节课，其中包括10节观赏课、9节唱歌课和1节器乐课。我想从以下几点来谈谈我的感受：

一、课堂教学方面表现在：

1、整个老师教学的改革意识：特色、鲜亮。

2、演唱教学方面：关注基本技能的训练，发声、唱姿、合唱效果等，还设计了发声练习。

3、关注音乐本体，例《田野的呼唤》〔合唱版〕、《白鸽》。

4、关注钢琴伴奏：例《小雨沙沙沙》。

5、关注声乐的.音乐性：例《智取威虎山》、《梦幻曲》，通过认真倾听且分析。

6、很好地运用了板书，例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字机》。

7、竖笛课：运用歌颂帮助节奏教学，比如在弱起的地方。

8、恰当地运用了多媒体《田野的呼唤》〔合唱版〕

二、同时还有一些小小的建议：

1、有的老师在自己演唱之后没有实时让同学也完整尝试一下。

2、提问的设计也很重要，会提问、留意方法。

3、有的课老师说的太多。

4、教案问题：太多太杂、写了没根据做、有错误的地方。

5、教学设计方面：例《三只小猪》劳动场面太忙，都是老师主观安排的一些活动和动作。

6、音乐制造力不够。

7、教学目标生成的灵度、语言幽默有度、积极正面。

我认为一节好课的标准应当是这样的：

1、自然流畅、不做作，提倡双基。

2、突出音乐本体、表达音乐美。

3、在于音乐老师本身的修养和音乐素养。

4、一节好课应是环环相扣，有效地在音乐实践活动中构成的，而不是喋喋不休。

5、模式和手段方法有待提高和改进。

6、形式永久为内容服务，音乐没有重复就没有记忆。发扬改变重复。

7、关于提问和问答，提问留意方法，会提问。

8、提倡灵动合作，例：柯达伊、奥尔夫音乐教学。

以上是我听课后的一点小当心得。望能和大家沟通。

学校音乐活动课教案2

活动目的：

一、激发同学的音乐学习爱好，加强同学音乐知识的积累，进展同学性格特长，培育制造美和表现美的技能；

二、提高同学音乐素养，加强竞争意识，培育团结协作的集体主义精神；

三、同学的特长展示，培育同学创新精神和创新技能。

活动预备：

一、搜集自己会唱的歌曲，可以是教材中的，也可以是影视剧歌曲或流行歌曲，可用歌本抄好备忘。

二、整理知识题卡，可用卡片投影片做好。

三、录音机、磁带

活动过程：

一、导入〔音乐声中进入主题〕

师：同学们，你们都喜爱音乐吗？我想，大家最喜爱的可能还是唱歌吧！那么今日，就让我们一起走进音乐的殿堂，去翱游歌曲的海洋。〔出示活动主题——歌曲大比拼〕

二、活动开始

师：首先，请同学们自己推选出你们信任的评委、记时员、记分员和监督员，然后由评委宣读竞赛规章。

评委：下面我宣读竞赛规章。活动分三个大项进行，即考考你的记忆力、比比你的储存量和试试你的制造力。其中，考考你的记忆力为知识问答，比比你的储存量是歌曲竞唱，试试你的`制造力是让我们进行特长展示，把你的绝活施展出来，贡献同学们的掌声。接下来，我们根据座位顺次将同学们分组。

师；下面我宣布，音乐活动《歌曲大比拼》正式开始

〔一〕考考你的记忆力——知识问答〔基础分50分〕

知识问答包括必答题和抢答题，每个小组必答题五道，一题10分，抢答题一共十道，答对给分，答错不倒扣分。

〔二〕比比你的储存量——歌曲竞唱〔唱一首加10分〕

在一分钟内，看哪个小组唱得歌最多，可只唱一句，根据数量计分，一首计一分。

〔三〕试试你的制造力——特长展示〔总分值100分〕老师放不同音乐，同学自由选择所听到的音乐发挥自己的才能，进行创编活动，唱歌小组可用歌声演唱，器乐小组用乐器演奏，舞蹈小组创编蹈，综合小组可创作诗歌或散文朗诵或用图画表示。

1、同学自由组合，进行预备

2、活动成果展示

三、结果总评：评委公布各组得分状况及优胜小组

四、活动小结

师；在今日的活动中，我欣喜的看到了同学们精彩的表演，不管最末的结果如何，我们全部的同学都很积极、很能踊跃，都在快乐的活动中得到了音乐的熏陶，而且有的同学还给了我们许多的惊喜，就连平常不爱唱歌的同学也有很好的表现，以后我们还会进行这样的活动，盼望大家有学习中不断积累，力争有更加超卓的表现！好！音乐活动课到此结束，同学们，再见！

学校音乐活动课教案3

设计思路：

冬天到来，漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又充斥幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进行富有性格的展示。集体观赏、沟通、协商，从而形成最正确的编排方案。

本活动集个人表述、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参加创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互动、动作呈现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。

活动目标：

1、情愿在其他幼儿面前进行舞蹈展示。

2、通过活动感受和雪花妈妈共同游戏的欢乐。

3、能够创编各种雪花飘动、旋转的动作。

活动预备：

PPT课件

活动过程：

一、导入

1、出示各种常见花的图片，请幼儿说出名字，简约的介绍。

2、抛出谜题“有一种花从天上来，一朵一朵渐渐地飘下来，摸上去冰冰的，凉凉的.，是什么花”？引出——小雪花。(伴随音乐“雪人”〕

二、结合图片情景做出各种小雪花飘落的动作(伴随音乐“雪人”〕

〔一〕师：小雪花很淘气，处处乱飘，我们看一看小雪花都飘到了哪里？

1、出示图片-大树。“小雪花飘呀飘呀飘到了大树上”。〔飘的时候双手打开，胳膊轻轻上下摆曳，最末双手在头顶合十做大树状。〕老师首先示范，再请幼儿跟着做。

2、出示图片-屋顶。“小雪花飘呀飘呀飘到了屋顶上”。老师和幼儿一起做出屋顶的样子，并伴随音乐进行动作。

3、出示图片-大桥。“小雪花飘呀飘呀飘到了大桥上”。先请幼儿自主的做出大桥的样子，请个别幼儿示范，伴随音乐进行动作。

4、出示图片-雪人。“小雪花飘呀飘呀飘到了雪人上”。先请幼儿自主的做出雪人的样子，请个别幼儿示范，然后集体伴随音乐进行动作。

5、出示图片-小狗。“小雪花飘呀飘呀飘到了小狗的鼻子上”。全体幼儿径直伴随音乐进行动作。

6、出示图片-幼儿园的雪景。提问：“小雪花还落到了哪里”？

〔二〕结合音乐全体完整的跳一遍。

三、伴随音乐“小雪花找妈妈”幼儿可以在老师的指导下一朵一朵的飘出来并且固定在指定动作，直到音乐结束。

全部幼儿坐在位子上，老师做第一朵小雪花，进行示范，接着第二朵，第三朵，在老师的指导下一次飘出并保持不动，直到最末一名幼儿。

四、创编各种飘动旋转的动作。

1、个别幼儿尝试一个人飘动的动作

师：有一朵雪花和你们飘得不一样她是怎么飘的？

引导幼儿发觉小雪花飘的时候，不仅可以踮着脚尖跑着小碎步，还可以旋转着，多种形式。请幼儿示范，并说出自己动作的名称。如：双脚转、单脚转、跳着转等等。

2、全部幼儿依次旋转着飘。

3、老师做风爷爷吹一口气，小雪花就一片一片旋转着飞的远远的。

五、扫雪——精美的退场

老师用扫雪的方式组织幼儿有规律精美的飘回自己的座位，结束活动。

活动反思：

这节课我主要设计了四个环节：导入--进行动作创编--探究小雪花的飘舞旋转动作--合作律动，我觉得各环节过渡自然，在音乐中，幼儿充分体验歌曲的旋律美，从而产生愉悦的、美妙的情感。鼓舞孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》温柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的欢乐。最末幼儿随着音乐，做雪花飘舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的爱好和这首歌的爱好。整个活动过中，孩子们的积极性一贯很高，完成了活动目标，效果较为抱负。

学校音乐活动课教案4

教学目标

1、通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠然自若的音乐形象，体味中国古诗词的韵味。

2、引导同学能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。

3、激发和培育同学的音乐制造意识和想象力。

教学重点

体会歌曲中鹅的悠然自若的音乐形象，引导同学用精美的歌声来表现歌曲，并边唱边演。

教学难点

了解休止符号和反复跳跃记号。

养成训练点：熬炼同学能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。

教学预备

琴、多媒体、录音机、

教学过程

〔一〕导入部分：

谜语

头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，唱歌伸脖颈。”同学猜〔谜底——鹅〕

〔二〕讲故事

通过图片协作，讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作《咏鹅》的故事。引出本首歌曲的歌词。

在唐代贞观年间，有一个聪慧的孩子叫骆宾王。他读书很用功，也很努力，在他7岁的时候呢，就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪慧，每当老师提出问题时他都是很积极的回答下列问题，而且答案回答的也很精确，常常受到老师的鼓舞和夸奖。有一天放学后，小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了一群鹅，别的小伙伴看到鹅后，他们都欢呼雀跃，有的跳了起来，有的学着鹅走路时的样子，有的学着鹅的叫声，有的那么伸出手指数着他们究竟有多少只。小骆宾王却不同，他仔细、认真的观测了一下鹅，看到了鹅白白的羽毛，红红的脚掌，闪动着水波，在蓝天的'照射下，显得特别好看。洛宾王太喜爱了，于是不由自主的写下了一首诗。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌波清波。

(三)1.朗诵背诵诗歌《咏鹅》。

2、简约讲诉诗歌里面的含义内容。

大白鹅呀大白鹅，你弯曲着脖颈仰天欢叫，雪白的身躯漂移在碧绿的水面上，红红的和脚掌波动着清清的水波。

(四)1.倾听歌曲，使同学初步了解歌曲内容。

2、让同学简约了解休止符和乐曲中的反复跳跃记号。

3、学唱歌曲，由老师领唱同学跟唱。

〔五〕边唱边演

要求同学发挥自己的想象力，边唱边演《咏鹅》。

〔六〕拓展

观赏其他音乐家创作的同名歌曲《咏鹅》，激发同学爱好，提高同学音乐鉴赏技能。

学校音乐活动课教案5

活动设计背景：

在下雨天时伞成为了孩子的珍宝，捉到这个爱好后，我们开始中有目的的观测孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是爱好照旧深厚。纲要中指出幼儿是活动中的积极参加考者，而非被动授受者。活动内容需要与幼儿爱好、需要、及接受技能相吻合。引导幼儿向最近的目标区进展。

活动目标

〔1〕尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。

〔2〕用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

〔3〕体验与同伴共同学习的欢乐。

重点、难点

重点：学习歌曲及掌控雨伞的更多有趣的玩法。

难度：依据幼儿的不怜悯况培育他们探究尝试技能。

活动预备

〔1〕音乐DOREMI：《下雨歌》

〔2〕CD《下雨歌》

〔3〕打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。

教学反思：所听到的`一些声音，我们开始中有目的的观测孩子们的反映，让幼儿在游戏中学唱歌曲，表现的不是那么的大胆，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想。引导幼儿向最近的目标区进展活动设计背景。

当然。

〔2〕用歌声、难点

重点：在下雨天时伞成为了孩子