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文档简介

3拍手歌一等奖创新教学设计教学设计

课题：拍手歌

解读理念：《拍手歌》是统编版二年级上册识字单元的第三篇课文。本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了8种动物的生活场景。儿歌共10个小节，开头与结尾3个小节相互呼应，中间的6个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫……儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。如，“孔雀锦鸡是伙伴",因为孔雀和锦鸡都属于雉科，雄鸟的羽毛都非常漂亮，所以课文中说它们是好朋友。"天空雁群会写字",意思是大雁群飞好像小朋友在写字，一会儿写“一"字，一会儿写"人"字；"黄鹂百灵唱不休",黄鹂和百灵的鸣叫悦耳动听，不停歌唱，它们就像森林里的歌唱家。文中的插图，呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。教学时可以利用插图帮助学生认识动物、理解课文内容。儿歌共10小节，句式整齐，从“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十",一节一韵，语句简短，节奏轻快，充满了儿童情趣，适合学生拍手朗读。让学生在轻松愉快的拍手游戏中，

懂得"人和动物是朋友""保护动物是大事"。

学情分析：二年级的学生，经过一年的学习，基本具备了掌握识字方法和预习课文的能力，经过老师在课堂上引导学生运用多种识字方法去发现汉字的规律，如学会形声字形旁表义、声旁表音的特点进行归类识字。在预习课文的基础之下，提高学生自主识字的意识和能力，从而激发学生对学

习汉字的兴趣。

教学目标：

1.认识“"世、界"等13个生字，会写“歌、深”2

个生字，了解“佳、鸟"偏旁表义的特点。

2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿

歌带来的快乐。

3.使学生喜爱小动物，产生保护动物的意识。

教学重点：用部件归类法识字，朗读背诵儿歌。

教学难点：了解“佳、鸟”偏旁表义的特点

教学资源：1.部编版二年级上册教材

2.课件

教学准备：1.教师制作课件。

2.生字卡片。

教学过程：

一、设置情境

走进动物园，动物园招聘讲解员。进入课题，板

书课题。

二、活动一：指导写字

指导书写"歌",指导学生观察，并练习书写。

三、活动二：初读课文

多媒体出示要求：1.请大家借助拼音自由读课文，读准字音，读通顺句子。2.一边读，一边圈画出本课中要求会认

的生字。

利用多媒体出示生字，采用多种形式的认读，交流识字

方法。

四、活动三：自读课文

多媒体出示要求：1.数一数儿歌有几个小节。2.边读

边圈出动物的名称。

教师指导圈画，并采用多种形式认读动物的名字。

五、活动四：走进文本

1.动物世界有什么特点呢指导学生学习第一小节。

2.指导朗读，理解“新奇"

3.学习2-7小节，动物世界的动物新奇在哪些方面指导学生学习，在学习的过程中认识“锦”、“翔"、

"猛"、"休"等生字，并归纳识字方法(形声字、字理

识字等)

4.采用多种形式指导学生进行拍手读，体会儿歌的快乐。

5.理解为什么要保护小动物，再读课文。

6.结合课后题，了解“佳、鸟”偏旁表义的特点。

六、拓展练

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