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文档简介

“动手实验，创造科技”的中学主题班会教案2篇教案一

主题：动手实验，创造科技

班级：八年级

时间：一学时

教学目标：

1.了解科学实验在科技创新中的作用。

2.掌握基础材料组装制作原理。

3.培养乐于动手实践、钻研的兴趣。

教学重难点：

1.科学制作意识。

2.动手实验和自主探究意识。

教学过程：

一、引入:

1.听一首歌曲”支点”。

2.提问每一句歌曲的歌词所描述的科学原理。

二、展开：

1.与学生讨论并引出科学实验的概念，并谈论科学实验的目的。

2.展示基础材料大全，并且通过比较讲解材料的用途，引导学生理解材料使用背后的原理。

3.现场进行一个简化版的静电实验，通过搭建电路、演示电流，让学生体验科技这一领域。

三、感性体验

1.现场展示一些科技制品，并邀请某些学生展示比赛中的奖项。

2.分组进行小实验，思考科学道理和生活联系法。

教学后续：

1.科学实验课代表学生讲解最新实践方法。

2.学生组织科技创新活动，搭建“科技站”展示科技成果。

教学总结：

“授人以鱼不如授人以渔”，在这个科技时代，必须启发学生透过实验理解科学原理，从而有机会把生活中所需要的技能转化为科技技能，这样才能适应未来发展。教案二

主题：动手实验，创造科技

班级：高一

时间：一学时

教学目标：

1.了解动手实验在科技创新中的作用。

2.掌握实验设计和实验分析技巧。

3.培养科学探究和解决问题的能力。

教学重难点：

1.实验设计和数据分析。

2.科学思维的培养。

教学过程：

一、引入

1.放一段视频，引出下面对视频内容的讨论。

2.提问，学生们对于视频里提出的科技问题有那些疑问，为什么需要科学实验？

二、展开

1.通过观看实验视频，让学生更深入的理解实验的设计方法。

2.展示设备大全，并且比较差异化，这样可以让学生更好的理解材料使用的原理和方法。

3.讲解电子电路的基础知识，同时让学生进行实验操作，理解科学实验的具体过程。

三、探究

1.分成小组，负责把学过的知识运用到实践当中。

2.设计一个“未知物质检测实验”，应用现有知识探索未知物质成分，并进行实验操作。会当场公布胜出小组。

教学后续

1.组织示范实验，让学生们更直白地感受到科学实验的意义以及其本身的实用性。

2.介绍最新的实验技巧，用于帮助学生探究更深入，通过实验创造更多的科技。

教学总结：

实验思维是科学思维的延伸，实验操作是学生们将科学知识运用到实践的过程，并且这个过程十分重要，通过它们可以培养学生们解决问题的能力，

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