![部编小学一年级语文教材大单元学习任务群教学设计案例_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/01329f4a473eaa0d6f9d75fb044fecd3/01329f4a473eaa0d6f9d75fb044fecd31.gif)
![部编小学一年级语文教材大单元学习任务群教学设计案例_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/01329f4a473eaa0d6f9d75fb044fecd3/01329f4a473eaa0d6f9d75fb044fecd32.gif)
![部编小学一年级语文教材大单元学习任务群教学设计案例_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/01329f4a473eaa0d6f9d75fb044fecd3/01329f4a473eaa0d6f9d75fb044fecd33.gif)
![部编小学一年级语文教材大单元学习任务群教学设计案例_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/01329f4a473eaa0d6f9d75fb044fecd3/01329f4a473eaa0d6f9d75fb044fecd34.gif)
![部编小学一年级语文教材大单元学习任务群教学设计案例_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/01329f4a473eaa0d6f9d75fb044fecd3/01329f4a473eaa0d6f9d75fb044fecd35.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学一年级语文大单元学习任务群教学设计案例
目录01部编一年上册第四单元学习任务群设计02部编一年上册第八单元学习任务群设计
03部编一年下册第二单元学习任务群设计04部编一年下册第七单元学习任务群设计一上四单元(《秋天》《小小的船》《江南》《四季》)
核心任务:我是小诗人任务一:尝尝诗的味道任务二:玩玩诗的游戏任务三:我写一句诗任务四:童诗发布会0101我是小诗人活动1:尝尝诗的味道1.词组“对对碰”。找一找诗中相似的短语,玩一玩“对对碰”游戏。读好轻声、儿化音等。读通读顺课文。2.词组“接长龙”。请学生想一想秋天的美景,玩一玩“开火车,接长龙”游戏。3.朗读游戏“捉回声”。朗读《江南》,找出诗中读音相同或相近的句子。分组合作游戏(听到韵脚就拍手)。4.猜词游戏“找回声”。读一读王宜振的《豆叶上,一只蝈蝈在叫》,遇到韵脚拍拍手,猜一猜括号里填的什么词,找回走丢的“回声”。活动2:玩玩诗的游戏1.找不同。比较《秋天》和《豆叶上,一只蝈蝈在叫》,说说样子上的不同;认识自然段和诗歌小节。2.画“外衣”。诗歌不喜欢总是排成一样的队形,有时候却拍得整整齐齐,读一读宁拉的《太阳的魔手指》和金波的《林中月夜》,用线条描出小诗的“外衣”。3.排排队。帮课文《秋天》里的句子重新排排队,给它也穿一件“诗的外衣”。活动3:摸摸诗的心跳1.最佳表情。给课文《秋天》选配最佳表情,并读出这种心情。读一读由《秋天》改编的小诗,画一画小诗的表情图。2.最强心跳。找到课文中感情最充沛的一个词、一句话或者一个标点,想一想怎样读好。带上表情,加上动作读一读。任务一:尝尝诗的味道任务一:尝尝诗的味道我是小诗人任务二:玩玩诗的游戏活动1:重重叠叠的乐趣1.朗读比较。熟读课文《小小的船》,读好相关词语和短语中的儿化音与轻声字。把短语“送回”小诗,读流畅。比赛谁朗读得更好听。2.看图比赛。看看图中有哪些秋天的美景,用叠词短语说一说,比一比哪组说得多。3.叠词魔法。读读抠掉叠词的小诗《古井》,说一说能在哪里使用叠词魔法使小诗变得更动听。朗读、比较两首诗,说一说更喜欢哪一首,为什么。体会叠词的韵律美和表达效果。活动2:颠颠倒到的乐趣1.读儿歌,猜谜语。2.看月相,补儿歌。我是小诗人任务三:我写一句诗活动1:用句子收藏秋天1.灵感涂鸦卡。请学生把感受到的秋天用句子记录下来。2.落叶也疯狂。教师讲绘本故事《叶子先生》,组织学生讨论叶子先生还会去哪些地方旅行,请学生学者绘本里的句子说一说:他是不是飘向
?或是正飞经
。也许,叶子先生正
。反正啊,风吹向哪里,叶子先生就会去哪里。
引导学生仿照《叶子先生》创作树叶贴画,并根据贴画写一句。活动2:跟在诗人身后1.仿说短语。演读课文《四季》,交流四季特有的景物,仿造课文运用叠词说一说,积累相关短语,为仿写做准备。2.仿写《四季》。观赏视频,重围四季美景,选择《四季》中的一个小节进行仿说。活动3:童诗趣拼图1.集句成诗。将学生的“灵感涂鸦卡”和相应的字模悬挂在教室指定区域内展示,学生自由欣赏,选择喜欢的句子抄写在本子上,组合成一首小诗,为小诗取题目,并将诗朗诵给朋友听。2.集画成诗。学生自由组合,将小组内各成员的“落叶也疯狂”创作卡装订在一起,设计封面,集合成册。3.集字成诗。在班级里征集与秋天有关的词语,集成“秋天主题词语库”。准备好与词语库对应的字模,再增添一些语气词、关联词、标点符号等,放在班级指定区域,供学生随意拓印,组合成一两句话,玩一玩“集字成诗”的游戏。我是小诗人任务四:童诗发布会活动1:分享我爱的诗1.诗语八音盒。用“为你诵读”等语音APP(应用程序)将在课文、绘本、童诗里读到的语句录下来。在班级“童诗发布会”上与同学们分享自己喜爱的诗。分享时声音要洪亮,吐字要清楚,自信大方地看着听众的眼睛说话。2.诗语万花筒。选择喜爱的方式分享自己喜欢的小诗,可以朗诵,也可以演出来、唱出来、画出来……活动2:展示我集的诗1.小组分工合作:设计封面,制作绘本册,准备介绍词。2.小组合作展示:进行自我介绍,讲一讲绘故事,聊-聊创作趣事。活动3:发表我写的诗学生通过朗读展示自己的诗,互动评价。一上八单元(《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》口语交际《小兔运南瓜》)
核心任务:说出你的发现任务一:脚印之谜我来解任务二:我们都有好办法任务三:说出我的新想法任务四:童诗发布会02说出你的发现任务一:脚印之谜我来解活动1:谁是聪明的小画家1.借助拼音认读生字词,读通读顺课文。2.引导学生初步认识自然段,知道每个自然段前都要空两格,能找到每个自然段的起始和结束。3.通过圈一圈、画一画的方法,借助插图和图片,认识这些会画画的小动物们。活动2:认识这些脚印吗?1.学生自主选择介绍一个脚印的形状和它的主人。2.再设计连线游戏,学生连一连,找到脚印画和它的主人,找到脚印与画的相似之处,能熟练反推出脚印的主人,并能简要说出理由。3.分角色朗读课文,边读边做出简单的动作。
说出你的发现任务二:我们都有好办法活动1:乌鸦是怎样喝水的?1.初读课文,扫清字词障碍,指导易错字的读音,读通读顺。2.引导学生联系生活实际,描述口渴的情境;以小组为单位,完成水瓶丢石子的小实验。3.学生用自己的话说一说故事的情节,理解乌鸦用的方法的巧妙。再此基础上指导学生朗读。活动2:我们一起来运南瓜1.根据口语交际教材图片,学生以小组为单位,借助第二幅图想出多种多样的办法。2.围续“你喜欢哪种方法?为什么?”展开大胆想象与讨论,然后小组成员作汇报,大胆说出你想到的运南瓜的好办法与理由。要求说清楚。说出你的发现任务三:说出我的新想法活动1:我知道这是为什么1.初读课文,读准读顺。2.读书思考:为何看不到妈妈说的风景?说出自己的发现和理解。3.演一演故事,寓读于演。活动2:你说,我听1.说说深秋初冬的自然变化,重点说出自己的新发现。2.分角色朗读课文,引导学生根据人物身份的不同读出不同的语气。在读的过程中,号画出文中体现四季特点的词句。3.用“小蜗牛爬呀爬——”讲述故事内容。一下二单元(《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《四个太阳》
核心任务:
制作心愿树任务一:讲述“心愿故事”任务二:诵读“心愿诗文”任务三:表达“美好心愿”任务四:猜姓氏灯谜03任务一:讲述“心愿故事”活动1:听课文讲故事1.师配乐范读课文.《吃水不忘挖井人》,同学们边听边想,毛主席给你留下了怎样的印象?2.自读课文,学习生字。检查生字的自学情况,指导写字。3.用自己的话说说课文写了一件什么事。
活动2:朗读课文讲故事1.抽读生字卡片,“开火车”认读生字;听写生字。2.学生自由朗读课文。指名分段朗读。3.精读2-3自然段,随文识字学句。4.理解饮水思源,感受红井精神。5.配乐联系朗读,后指导学生讲述故事。活动3:指导写字,课外延伸。1.认识新偏旁“广、心”,你还见过哪些字带有这两个偏旁?。2.认识新笔画“横折弯”:本课生字“没”字中含有新笔画“横折弯”。带有“横折弯”的字还有“沿、铅”等。注意和“横折弯钩”的区别。
3.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。4.通过各种渠道了解毛主席的故事。制作心愿树任务二:诵读“心愿诗文”活动1:诵读交流“我多想……”1.借助影像,引入课题;初读课文《我多想去看看》,识记生字;指导观察,书写生字。2.再读课文,整体感知:学生自由读文,标句子序号;选择自己喜欢的句子,读给全班同学听,相机纠正字音;指名分节朗读课文,全班同学认真倾听,纠正字音,并针对同学朗读不通顺的句子进行范读;想一想每段中小朋友都想去什么地方,完成学生活动卡。3.朗读交流,了解北京。理解后,结合资源,在朗读理解后,畅谈去北京的愿望。活动2:美好心愿接龙1.教师边出示美丽天山的风景图片边讲解:今天,老师再给你们当一回导游,小朋友们,一起来吧!2.小朋友们,天山这么美,你们有什么感受?(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)3.说话训练,拓展延伸:同学们,我们伟大的祖国还有许多风景优美的地方,你们还想去哪些地方看一看?
活动3:一起种太阳1.学生借助拼音自由朗读课文,给自然段标上序号;指名逐段读课文,随机检查字词;出示课文长句子,指导读好长句子的停顿。2.指名读课文,说说太阳分别是画给哪个季节的;指名学生贴四个不同颜色的太阳图片;引导学生读后用所给句式说话:我画了个________的太阳送给3.引导学生借助情境、实物等理解重点词句。4.拓展想象,画一画,说一说;指导练字。制作心愿树任务三:表达“美好心愿”制作心愿树
活动1:绘制心愿卡1.小组内交流各人的近期心愿,可以是想到某一个地方,可以是得到某一件物品,也可以是见到某一个人。交流时,适当说说理由。2.发放彩色纸卡,把纸卡剪成自己喜爱的形状,并根据心愿内容,绘上图案。3.在心愿卡上写下自己的心愿。活动2:制作心愿树1.全班分工合作,制作心愿树。2.各人将自己的心愿卡挂到心愿树上。3.请几名学生站在心愿树下介绍自己的心愿。4.教师对活动作总结。一下七单元(《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》)
核心任务:
“写绘好习惯养成记”分享会任务一:学习表演故事,发布任务通知任务二:欣赏和分享与习惯有关的故事任务三:手绘自己的习惯养成故事并分享任务四:猜姓氏灯谜04任务一:学习表演故事,发布任务通知活动1:初读课文,感知“通知”。1.初读课文,读准字音,读通句子。自主读课文,圈画生字,遇到不认识的字,借助拼音,多读几遍;分自然段读课文,注意把字音读准确,句子读通顺。2.多种方法,认读生字。运用看图、加一加、形声等认识虎、熊、住、舌、鬼脸、通、遍、等字,再读好对应生词及课文里的长句子;指导读好祈使句。3.图文对照,分清角色,感知文章内容。分自然段指名读,注意读准字音,读通课文;把不同动物的语言用不同的符号标画出来;说说课文主要内容,找一找,狗熊一共发了几次通知?
活动2:表演故事,认识“通知”。1.再读课文,找一找狗熊每次通知了什么内容。朗读课文,初步感知通知的内容2.讨论:怎样的通知才是具体、清楚、有效的通知。3.分角色表演式朗读。学生通过表演将故事情节和动物对话更生动地表现出来后,让他们再说说该怎样发布通知才对。活动3:阅读要求,发布“通知”。1.教师设置情境,明确任务:每人在学完本单元后,完成一份“好习惯养成记”并召开分享会。2.教师出示要求,包括内容、格式、完成要求、时间、地点等。3.每人写一份“手绘好习惯养成记”分享会的任务通知。写完后全班展示、讨论,并做修改。提醒学生,从现在起,关注自己的习惯,养成良好的习惯。“写绘好习惯养成记”分享会任务二:欣赏和分享与习惯有关的故事活动1:学习《文具的家》。1.初读课文,认识生字。认识“文具”;出示自读提示,引导学生初读课文,了解主要内容。2.教师课件课文中的生字,指导学生圈画出生字;指名领读,在书上圈画生字、新词,教师适时正音。3.看图读文,爱惜文具。多媒体课件出示文中的两幅插图,指导学生观察,抓住主要信息看图说话;引导学生思考交流:妈妈为什么生气?分角色朗读,读出贝贝无可奈何的感受。4.巩固识字,指导写字。活动2:学习《一分钟》。1.初读课文,感知内容。自读;汇报自读成果;教师范读;分自然段读;说说课文内容。2.小组合作,学习生字;识记生字,指导书写。3.阅读感悟,探究“晚起一分钟”的后果。寓朗读与品读理解中。4.集体讨论,懂得惜时;回顾生字,指导书写。
活动3:学习《小猴子下山》。1.初读课文,了解内容。教师范读课文;指名读课文,正音;按下山顺序排列图片。2.熟读课文,巩固生字。3.围绕“所见”,积累“又~又~”式词语;围绕“所做”,体会理解并积累“掰、扛、摘、捧、抱、追”等动词。4.回顾生字,指导书写;想象创造,续编故事。“写绘好习惯养成记”分享会
活动4:拓展阅读。1.阅读关于培养好习惯的分类绘本,卫生习惯养成《牙齿大街的新鲜事》,睡眠习惯《
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024某工学院科研项目合同书
- 2024合同期内工作自我鉴定合同期间员工工作自我鉴定
- 二级建造师法律法规冲刺模拟题
- 2024合同模板工程建设招标投标合同(授权书)范本
- 《学校班主任队伍专业发展的探索和研究》开题报告
- “命好题”培训的心得体会
- 河南省平顶山市18-19学年2025年高三月考试卷(七)物理试题试卷含解析
- 河南省南阳市淅川县2024年数学五下期末调研模拟试题含解析
- 2024年河南省农村土地承包经营权互换合同模板
- 2024合同模板融资合同书
- 2024年江西省“振兴杯”增材制作设备操作员竞赛考试题库(含答案)
- 2024版白糖购销合同书
- 网课智慧树知道《人工智能引论(浙江大学)》章节测试答案
- 2024年医学伦理学基础知识考试题库(附含答案)
- 临检习题与答案
- 脑出血个案护理
- 世界签证服务市场发展现状和未来五年前景分析
- (2024年)高血脂症课件
- 康复科常见应急预案
- 2024年陕西省初中学业水平考试地理示范卷
- 2024年赣州市于都县城市资本投资管理有限公司招聘笔试参考题库附带答案详解
评论
0/150
提交评论