高考数学一轮复习第二章《函数》第二节函数的基本性质第1课时函数的单调性与最大(小)值_第1页
高考数学一轮复习第二章《函数》第二节函数的基本性质第1课时函数的单调性与最大(小)值_第2页
高考数学一轮复习第二章《函数》第二节函数的基本性质第1课时函数的单调性与最大(小)值_第3页
高考数学一轮复习第二章《函数》第二节函数的基本性质第1课时函数的单调性与最大(小)值_第4页
高考数学一轮复习第二章《函数》第二节函数的基本性质第1课时函数的单调性与最大(小)值_第5页
已阅读5页,还剩47页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第二节

函数的基本性质第1课时

函数的单调性与最大(小)值必备知识·整合关键能力·突破课标要求1.借助函数图象,会用符号语言表达函数的单调性、最值.2.理解函数单调性与最值的作用和实际意义.必备知识·整合〔知识梳理〕增函数减函数定义

图象描述

自左向右看图象是______的

自左向右看图象是______的续表上升下降

单调递增单调递减前提条件结论

〔课前自测〕1.

概念辨析(正确的打“√”,错误的打“×”).

×

×

×

√2.

(2021全国甲,4,5分)下列函数中是增函数的为(

)

D

D

易错提醒

易忽视复合函数的定义域致误.

A

关键能力·突破考点一

确定函数的单调性(区间)角度1

求不含参函数的单调性(区间)例1

A

B

角度2

确定含参函数的单调性(区间)

方法感悟判断函数的单调性或单调区间的方法定义法一般步骤:设元→作差→变形→判断符号→得出结论图象法导数法先求导数,再利用导数值的正负确定函数的单调区间性质法对于由基本初等函数的和、差构成的函数,根据各基本初等函数的增减性及“增+增=增,增-减=增,减+减=减,减-增=减”进行判断复合法迁移应用

AC

D

考点二

函数单调性的应用角度1

利用单调性比较大小

C

方法感悟利用函数的单调性比较大小的方法比较函数值的大小时,若自变量的值不在同一个单调区间内,则要利用函数性质,将自变量的值转化到同一个单调区间上进行比较,对于选择题、填空题,通常选用数形结合的方法求解.角度2

利用单调性解不等式

C

角度3

利用函数的单调性求参数的取值范围

D

迁移应用

B

ACD

考点三

求函数的最值(值域)例7

方法感悟求函数最值(值域)的五种常用方法及注意点(1)图象法:先作出函数的图象,再观察其最高点、最低点,求出最值;(2)单调性法:先确定函数的单调性,再由单调性求最值;(3)换元法:对比较复杂的函数可通过换元转化为熟悉的函数,再用相应的方法求最值;(4)基本不等式法:先对解析式变形,使之具备“一正二定三相等”的条件后用基本不等式求出最值;(5)导数法:先求导,然后求出在给定区间上的极值,最后结合端点值,求出最值.注意:(1)求函数的最值时,应先确定函数的定义域;(2)求分段函数

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论