课程特色与教学效果努力方向课件

《体育与健康》说课体育教研室《体育与健康》说课体育教研室

一、

课程定位和教学内容体育与健康

四、学情及学生学习方法指导目录

二、教材和教学参考资料

三、

教学方法与手段

五、

教学程序设计

六、课程实施保障

七、

课程特色与教学效果一、课程定位和教学内容体育与健康四、学情及学生学习

高等职业教育重要组成部分一门职业素质必修课程院级重点课程配套教材为江苏省精品教材课程设置：两学期70学时（4学分）2学时/周一、

课程定位和教学内容

1.课程定位

课程简介

1.1高等职业教育重要组成部分一、课程定位和教学内容1.课程一、

课程定位和教学内容

课程定位1.2※遵循“健康第一、快乐体育、终身体育”指导思想培养具有“健康第—”意识，德、智、体、全面发展的合格人才为目标遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则注重培养学生参与体育活动的兴趣和体育锻炼意识、习惯提高学生的健康素质和运动能力，促进学生身体全面发展为终身体育打下良好基础一、课程定位和教学内容课程定位1.2※遵循“1运动参与运动技能

积极参与体育活动，养成自觉锻炼习惯较熟练掌握两项及以上运动技能一、

课程定位和教学内容

2.课程目标2.1身体健康心理健康通过能力考试及体质健康测试掌握身体状况养成良好行为习惯，掌握运动损伤和预防的基本知识

在运动中体验运动的乐趣培养良好的体育道德和合作精神通过运动改善心理状态，克服心理障碍

2.22.31运动参与运动技能积极参与体育活动，养成自觉锻炼习惯一、先修课程本课程后续课程高中体育大学体育普修体育选项选修一、

课程定位和教学内容

3.课程衔接关系先修课程本课程后续课程高中体育大学体育普修体育选项选修一、一、

课程定位和教学内容

4.课程教学思路大学体育（1）理论知识（2）运动技能（3）运动素质4.1课堂教学4.2课外锻炼身体健康心理健康一、课程定位和教学内容4.课程教学思路大学体育（1）理掌握进行科学的体育锻炼最基本技术、技能难点解决途径采用了课堂教学、课外体育锻炼和多媒体网络辅助教学三位一体的教学模式重点5.课程重点、难点一、

课程定位和教学内容

体育学习能力的培养，体育实践能力的提高身心健康的调节，全新健康理念的树立掌握进行科学的体育锻炼最基本技术、技能难点解决途径采用了课一、

课程定位和教学内容

6.教学主要内容和学时分配序号教学内容课时学期1理论:体育的概念；运动与健康2第一学期342理论：体育锻炼与身心健康；生活方式与健康23耐力跑64排球理论：排球起源、发展、现状；排球规则25排球：准备姿势和步法移动26排球：垫球127排球：上手传球28技能考试49理论考试2课时总计34一、课程定位和教学内容6.教学主要内容和学时分配序号教学一、

课程定位和教学内容

6.教学主要内容和学时分配序号教学内容课时学期10理论：体育锻炼与保健康复2第二学期3611理论：竞技体育与身心健康；奥林匹克运动212快速跑613篮球理论：篮球运动概述；篮球规则214篮球步法移动215篮球传接球、运球616篮球投篮:三步上篮；定点投篮；急行跳投1017技能考试418

理论考试2课时总计36一、课程定位和教学内容6.教学主要内容和学时分配序号教学1.教材二、

教材和教学参考资料

指导思想明确

内容丰富

知识性强

突出个性发展突出教育功能1.教材二、教材和教学参考资料指导思想明确内容丰富2.教学参考书二、

教材和教学参考资料

2.教学参考书二、教材和教学参考资料二、

教材和教学参考资料报刊杂志：体育综合类网络视频资料3.课外教学资源二、教材和教学参考资料3.课外教学资源三、

教学方法与手段1.教学方法.讲解示范教学法1.1完整教学法和分解教学法1.2竞赛法与多媒体运用1.4分组练习法和纠错法1.3三、教学方法与手段1.教学方法.讲解示范教学法三、

教学方法与手段观察法自我评价法分组练习法模仿练习法学法以学生为主体,教师为主导，师生互动三、教学方法与手段观察法自我评价法分组练习法模仿练习法学法讲解示范三、

教学方法与手段讲解示范三、教学方法与手段分组练习三、

教学方法与手段分组练习三、教学方法与手段三、

教学方法与手段案例分析

三、教学方法与手段案例分析2.教学手段三、

教学方法与手段传统教学手段和现代教育技术相结合课堂教学与课外活动、运动竞赛相结合

2.教学手段三、教学方法与手段传统教学手段和现代教三、

教学方法与手段3.课程考核课堂参与体育理论课外参与专项体能专项技能三、教学方法与手段3.课程考核课堂参与体

本课程授课对象本院一年级学生。学生身体素质、运动能力差异性较大。男生和女生对运动的要求不同。一年级比二年级学生对运动要求和自我追求健康的意识更强烈。

四、

学情与学生学习方法的指导1.学情分析本课程授课对象本院一年级学生。四、学情与学生学习方法的指评价式学习延伸学习创新学习合作学习自主学习通过教师指导和学生努力，实现学习目标互相帮助，共同学习，达到锻炼目地获取更多知识和技能，提高运动能力课余时间继续学习和锻炼，养成锻炼习惯认识自我，提高自学、自练、自评能力四、

学情与学生学习方法的指导2.学生学习方法指导评价式学习延伸学习创新学习合作学习自主学习通过教师指导和学生目标（1）了解双手垫球在排球中的作用（2）初步掌握双手垫球动作技术重点（1）运动中对球的判断（2）正确的击球部位和击球点难点（1）击球时身体协调用力（2）击球力量和击球方向的控制五、

教学程序设计

排球——学习正面双手垫球（2课时）目标（1）了解双手垫球在排球中的作用重点（1）运动中对球的判五、

教学程序设计

排球

——学习正面双手垫球（2课时）内容强度时间（分钟）准备部分课堂常规准备活动小中515基本部分

准备姿势和移动

徒手模仿

自垫球

双手垫球纠错、案例分析素质练习中小中中小大551515510结束部分放松活动回收器材总结下课小小小311五、教学程序设计

20

%55%师资结构专兼任教师20人，若干外请兼课教师25%讲师11人助教4人副教授5人六、

课程实施保障1.教学团队20%55%师资结构专兼任教师20人，若干外请兼课教师25教学场所：体育场、体育馆资源：图书馆数字阅览室(网络)和馆藏图书2.教学场所及资源六、

课程实施保障教学场所：体育场、体育馆2.教学场所及资源六、课程实施保六、

课程实施保障2.教学场所及资源六、课程实施保障2.教学场所及资源六、

课程实施保障2.教学场所及资源六、课程实施保障2.教学场所及资源通过基础课教学，提高学生身体素质和锻炼意识

1.1用体育竞赛的教学方法来提高学生学习兴趣1.2教、学、练课内外一体化，确保学生自学、自练1.3七、

课程特色与教学效果1.课程特色通过基础课教学，提高学生身体素质和锻炼意识1.1用体七、

课程特色与教学效果2.课程教学效果学习兴趣的提升2.1七、课程特色与教学效果2.课程教学效果学习兴趣的

体质测试达标率稳步提高

学生竞技水平得到展现七、

课程特色与教学效果运动能力的提高2.2体质测试达标率稳步提高七、课程特色与教学效果运