人体寄生虫学-蚊课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。人体寄生虫学——蚊人体寄生虫学——蚊21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。人体寄生虫学——蚊昆虫纲IntroductionofInsectaDepartmentofHumanParasitology,SchoolofMedicine,ShandongUniversityZhou-Huaiyu「教学要求掌握昆虫纲的主要特征.掌握变态、全变态、不全变态的概念掌握蚊生活史各期一般形态;按蚊属、库蚊属及伊蚊属蚊虫生活史各期主要区别及其主要代表种中华按蚊、淡色库蚊、白纹伊蚊成虫的形态要点;蚊生活史类型及生态要点;蚊虫与疾病的关系。重点难点昆虫纲的主要特征按蚊属、库蚊属及伊蚊属蚊虫生活史各期主要区别及其主要代表种蚊虫与疾病的关系目前，初中语文教学模式将传统授课方式做出进一步的改变，主要是从学生积极参加活动为起点的语文活动课正在崛起，并因为活动具有活泼有趣、切实可行的特点而受到广大学生的支持。所以，新课改下，要提高课堂效率，教师要重新看待语文教学中的教法与学法。一、教师的教法要具有科学性在初中语文教学工作中，如何提高学生的学习效率，对于教学成效的提升是极为关键的。针对学生学习兴趣低下、技巧不足和学习基础差异等问题，教师要从多方面入手激发学生对语文学习的积极情感，提高学生的学习技巧，强化教学方式手段的改革，并注重学困生的转化，从而有效提高语文学习效率。在学习语文过程中，学生很难顺从教师的想法。教师的作用就是对学生进行指点、梳理、启发、指导，每篇的字词句以及文章都应经学生反复体会再加以灵活运用。1.强化学生积极情感激发，为语文教学深入开展奠定基础情感因素对教学的影响是较为关键的。处于青春期的初中生渴望得到尊重，渴望获得成功。教师要善于抓住学生的特点，激发学生积极的学习情感，引导他们全身心投入语文学习活动中。首先，教师要民主地对待学生，经常深入学生中，听取学生关于语文教学方面的意见建议，将学生的合理化建议与教学模式优化结合起来，建立平等的师生关系，让学生乐于和教师接近，乐于学习语文。在课堂教学上，要加强情感交流当从而实现课堂氛围的和谐统一，要摆脱教师与教材的束缚，师生之间要达成共识，公共参与，使教学氛围变得更加和谐民主，教师应引导学生进行联想、发现以及推理。同时，还要进行语言上的肯定，对学生所取得的成绩以及所做出的努力予以肯定，调动学生学习的积极主动性。其次，教师在语文教学中要发挥激励性评价的作用，多发掘学生身上的闪光点，对学生多鼓励，无论是学习成绩的进步、基础知识的巩固还是学习态度的转变，都可以成为教师激励的抓手，尤其要针对中后进生进行激励，提高所有学生的学习积极性。另外，教师在语文教学中要多关心学生，关心学生的学习困难、生活困难、心理成长，不仅做学生学习上的良师，还做他们生活中的益友，积极帮助他们化解困难，营造温馨和谐的学习与生活环境。2.强化语文学习技巧指导，提高学生学习效率一些初中生在语文学习中投入的时间与精力并不少，但是实际成效并不明显，这与学生学习技巧掌握不足有关。良好的学习技巧能够让学生提高学习效率，事半功倍，节省时间与精力，提高学习成效。因此，教师在语文教学中要注重对学生的技巧指导。首先，教会学生如何科学地进行预习，提高学习的针对性。向学生传授了五步学习法，通过读、思、看、做、记五个步骤，将语文学习中的基础知识解决在课前，将学习重难点提炼出来，并定期总结预习经验，通过这样的方式提高教学针对性。其次，笔者强化了学生理解记忆方面的技巧指导，帮助学生运用更科学便捷的记忆方法提高学习成效。框架记忆法是笔者在教学中向学生重点推荐的记忆方法，要求学生将相关知识点在脑海中形成前后连贯、牵一发而动全身的框架机构，每一个知识点都会找到相对应的坐标，通过这样的方式让学生科学系统、有条理地进行语文记忆，增强实际记忆效果。另外，笔者在指导学生科学安排复习轮次方面也提高了效率，以艾宾浩斯遗忘曲线规律为依据，合理地划分第一轮复习、二轮巩固等不同的时间间隔，统筹安排学习时间，结合人脑记忆特点，花费最少的时间获得最佳的记忆效果。学生获得了语文学习方面的许多技巧，对于提高学习成效方面产生了积极的推动作用。3.强化现代教育技术手段的运用，多角度调动学生的思维在日益现代化的教学手段下，语文教学要努力使用高科技成果便利于语文教学，整体启动声像教学设备，多触点、多中方法采用多媒体对视、听、说三者进行全面的训练，调动学生的感官上的洞察力以及思维活动，这样的教学不仅能够刺激学生学习的兴趣，而且对于课堂容量以及课堂密度的增加上起到了积极的作用，这样，就实现提高语文教学质量的教学目标。除此之外，笔者还向学生介绍阅读提炼法、提纲作文法等学习方面的技巧，帮助学生提高阅读分析能力和作文构思能力，都取得了较为明显的成效。二、学生的学习要高效在古代授课中，古人鼓励吟咏、朗诵的方法，意在加强对语文的感知，通过有感情的咏、诵，会对学生留下深刻的印象。1.语言的积累是高效学习的前提条件古代教育家总结的“读书破万卷，下笔如有神”，“书读百遍，其义自见”，都是提倡的只要广泛阅读大量积累，知识就会水到渠成运用自如的教育思想。那么，如何加强语言的积累呢？我认为，指导学生摘抄是一种行之有效的方法。应指导学生在课内外进行大量的阅读与摘抄，使学生养成日积月累的摘抄习惯，积小流以成江河。总之，指导学生逐步形成好读书，勤积累的好习惯，还可以提高学生收集信息、选择信息、处理信息的能力，这是一条提高语文教学效率的好途径。2.良好的学习习惯是高效率学习的肥沃土壤心理学研究表明，学生的学习效率、学习成绩，很大程度上取决于良好的学习习惯，年级愈高就愈是如此。教师“授之鱼不如授之以渔”，掌握语文学习方法对于学生今后的学习以及提高学习效率都有着重要的意义。在语文教学中，为了提高学生的学习效率，我重点从以下几个方面培养学生的学习习惯，习惯养成了，学习效率自然就会提高的。首先要加强预习方法指导，养成预习习惯。预习是必须讲究方法的，方法得当，效率就高。读：学生自读，基本达到熟练、连贯，对于课文内容有一个整体印象。画：读中把自己不理解、理解不透彻的字、词、句、段画出来。查：查阅工具书和有关资料，将画出的疑点结合课文尝试解答。对于经过思考仍不能解决的问题，与同学讨论或向老师请教，还可以作为课上听讲的重点。做：适当地做一些课后习题或预习笔记，检查预习效果，提高预习质量，培养自学能力。其次要引导学生把握课堂，做课堂的主人。首先要引导的就是“听”，一是要认真听；二是要会听。认真听当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。关键是要会听。听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。还要带着预习时的疑难，有意识地去听，以便解决预习时的疑难。只听老师讲是不够的，同时还要认真倾听同学们的回答，既可以判断自己答题思路正确与否，又可以学习同学们的语言表达，这样学生的听的能力自然就提高了。新课程标准的颁布实施以来，加速了中国教育改革的进程，给每一位教育工作者提出了新的课题。从我任教的语文这门学科来说，创新语文课堂教学模式，转变学生学习方式，营造积极的课堂氛围，是非常成功的，它真正解放了课堂、教活了学生、使学生的语文综合能力得到了不断的加强和提高，也使自己的语文课常上常新，深受学生的喜欢，下面是笔者的一些粗浅做法，提出来与大家共勉。一、激情煽动。课改的任务很多，目标也不少，但真正的核心只有一个：让学生真正成为课堂的主人，成为知识的主人，成为创新的主人。语文课程标准也这样规定：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，……为学会创设良好的自主学习情境”。特级教师窦桂梅老师说：“课堂教学是师生双向交流的一种最直接的知识对话，而课始学生的情感是否激发则是一节课成败与否的关键。”可见，课始的激情煽动是至关重要的，当然煽情要常出新招。如上《音乐巨人贝多芬》时，我不是先让学生听《命运交响曲》，而是让学生先来假设：如果你自己突然有一天失去了听力，你将怎样去面对？学生马上讨论开了：会认命，会买助听器……，可谓五花八门，接着让学生进行亲身体验，即用棉球或纸团塞住自己的耳朵，静坐五分钟，感受没有声音的痛苦，自然引入课题，这堂课上得深沉而又生动，只要得力于课始的情感煽动。又如上《福楼拜家的星期天》时，我先请学生根据自己的预习和想象给四位作家画像，再展示四位作家的照片，让学生对照比较，并根据外貌说说他们的性格，这样从人物的外貌入手；导入新课，既能把握重点，又能煽动学生去了解作家们的欲望。这堂语文课上得热烈有趣，关键是课始情感调动，激发到位。二、朗读力求角色换位。新课表明确指出：“阅读是搜集处理信息。认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“各个学段阅读教学不要重视朗读和默读。”由此可见读的重要性。读是再是教学形式，二是重要的学习过程。读得好同样能使课堂产生高潮，但要读出感情，读出高潮使最好方法是实现角色换位。如读《皇帝的新装》一文时，让同学们分别扮演皇帝、骗子、大臣、群众、小孩等，他们的语气、语调各不相同。为了读准人物对话，课前应指导学生进行模拟示范，然后，邻桌之间进行相互评价，课始，在进行“才艺展评”。我觉得这样同学们才对课文内容有了较为深切的感受和体验，才能有助课后的主动质疑，自主宽泛。三、主动质疑，自主拓展。质疑是新课改中最精彩的内容，因为质疑最能表现学生的自主性，独立性和创造性。语文课程总目标也特别强调学生能主动进行探究性学习。因此，教师必须给学生自主选择、独立思考、合作探究的权利，应采用“变”的艺术。所谓“变”，就是在教学中将有些知识改头换面，让学生在变换中拓展思维。①变换标题。以求对比思辩。②一语多度。如较《荷花淀》用多种语气、语调、语态、朗读水生嫂与水生惜别时的对白——学生很容易体会其中的爱与怨、怨与赞、赞与责、责与忧，领略导朴素含蓄中的情爱。③更换词语。如教《范进中举》，把“胡屠户把银子攥在手心里……”一句中的“攥”改为“拿”“握”等动词，学生对简简单单一个“攥”字所体现的人物贪婪性格，会瞬间顿悟。④虚拟改编。如教《我的叔叔于勒》，问：“假如‘我’一家人在船上遇到的于勒是一个富翁，菲利普夫妇的态度会是怎样的情景。”给学生以发挥想象改编名作的机会。久而久之，这样的语文课堂才真正体现了学生的主动性，使得课堂教学内容贴近了学生的需求，教学艺术或手段在“爱”中求得了创新。四、走出课堂，联系生活。语文教学最注重学生鉴赏能力，写作能力和口语交际能力的培养。赏析是课堂知识的拓展和延伸，它是阅读的一种高级形式。所以培养和提高学生的阅读能力，实际上包含着培养学生健康、高尚的审美观，培养学生初步具有签别、欣赏、评析文学作品的能力。不会赏析别人的文章，就不会学作，口语交际能力更无从识起。所以，走出克扬，放飞生活，给学生较为广阔的思维空间以及展示自己的才华的天地，是当今语文教学努力的方向。总之，只要我们在平时的教学中处处留心，时时创新，今后的语文课堂定会异异彩缤纷，常教常新，新课程的路也一定会越走越宽。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1昆虫纲IntroductionofInsectaDepartmentofHumanParasitology,SchoolofMedicine,ShandongUniversityZhou-Huaiyu昆虫纲2「教学要求掌握昆虫纲的主要特征.掌握变态、全变态、不全变态的概念掌握蚊生活史各期一般形态;按蚊属、库蚊属及伊蚊属蚊虫生活史各期主要区别及其主要代表种中华按蚊、淡色库蚊、白纹伊蚊成虫的形态要点;蚊生活史类型及生态要点;蚊虫与疾病的关系。重点难点昆虫纲的主要特征按蚊属、库蚊属及伊蚊属蚊虫生活史各期主要区别及其主要代表种蚊虫与疾病的关系「教学要求3教学内容昆虫纲主要特征后翅腹背板尾须触角口器前胸中胸后气孔腹板侧板足分头、胸、腹三部头部有触角一对,胸部有足三对,故又叫六足纲。教学内容4形态头部:复眼一对;触角一对,司嗅觉和触觉;口器由上、下唇、上、下腭和舌组成胸部:分前胸、中胸和后胸,各胸节均有足一对多数昆虫中、后胸各有翅一对,双翅目昆虫后胸翅退化为平衡棒,有的昆虫无翅。翅脉排列系统称脉序,是分类依据。腹部:11节,最后数节为外生殖器,其形态因种而,为分类依据。变态(metamorphosis)昆虫从幼虫到成虫要经过外部形态、内部结构、生理功能、生活习性及行为和本能上的一系列变化,这些变化过程的总和,称为变态形态5变态分类变态分为两类:全变态(completemetamorphosis)不完全变(incompletemetamorphosis)全变态:昆虫经历四期:卵、幼虫、蛹和成虫,其特点是要经历1个蛹期,各期之间在外部形态、生活习性差别显著,如蚊、蝇、白蛉及蚤等不完全变:昆虫整个生活史有三个期:卵、若虫和成虫,若虫和成虫形态上和生活习性相近,区别在于若虫体积较小,性发育不成熟。如虱、臭虫、蜚蠊。变态分类6蚊Mosquito蚊属昆虫纲、双翅目、蚊科,全世界已知有38属约3,350种及亚种,我国有17属350种。与疾病有关的蚊类大多为三属:按蚊属、库蚊属和伊蚊属蚊与其它双翅目昆虫在形态上的区别①喙细长,比头部长好几倍②翅脉特殊,翅脉与翅缘有鳞片③足细长,覆有鳞片。蚊Mosquito7形态与结构1.成蚊成蚊呈灰褐色、棕褐色或黑色体长约1.6~12.6mm分头、胸、腹三部分1.1成蚊头部头部:近似球形,有复眼、触角、触须各1对,头的前下方有一向前伸出的刺吸式口器,也称喙。触角有15节,雌蚊触角毛短而稀,雄蚊则长而密;短毛对二氧化碳、湿度、红或兰色尤其敏感,起寻找吸血对象作用的是短毛,而不是复眼触须由5节组成,一般仅见3或4节。触须的长短和鳞饰因性别和蚊种而有所不同形态与结构8复眼Mosquitoheadshowing2largecompoundeyes.Theantennaehavebeenremoved.Thecircularbodiwhichtheantennaisembeddedarevisible.×300刺吸式口器-喙喙含有1个上内唇、1对上颚1对下颚和1个舌组成,它们包藏在鞘状的下唇内。雄蚊上、下颚退化,不能叮刺吸血,只以植物液汁为食复眼91.2胸部胸部:由前、中、后三节组成,e每