第4课时-精读引领课《掌声》+-图书《吹过二月的风》课件

《掌声》+图书《吹过二月的风》三年级上册第八单元第4课时精读引领课《掌声》+图书三年级上册第八单元第4课时精读引领课1英子得到掌声前是什么样子的？默读1-3自然段，画出相关的词句。品读感悟英子得到掌声前是什么样子的？默读1-3自然段，画出相关的词句2上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。品读感悟上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐3品读感悟上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。品读感悟上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是4后来的英子变得怎样了？默读文章，画出相关语句，可在旁边写写你的体会。品读感悟后来的英子变得怎样了？默读文章，画出相关语句，可在旁边写写你5

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。品读感悟从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁6从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。朗读体会上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同7自由读2-4自然段。同学们给了英子几次掌声？用不同的符号划出表示掌声的词语。品读感悟自由读2-4自然段。同学们给了英子几次掌声？用不同的符号划出8轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。品读感悟英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻9品读感悟轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。品读感悟轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，10品读感悟掌声中包含着什么？鼓励轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。品读感悟掌声中包含着什么？鼓励轮到英子的时候，全班四十多双眼11大家又为什么第二次为英子鼓掌？英子有什么变化？品读感悟大家又为什么第二次为英子鼓掌？英子有什么变化？品读感悟12品读感悟

我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。品读感悟我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，13品读感悟

我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。品读感悟我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，14如果你就是多年后的英子，你如何来讲这个故事？请从2-4自然段中任选一段试着讲一讲。表达训练如果你就是多年后的英子，你如何来讲这个故事？请从2-15默读《吹过二月的风》，思考以下几个问题：1.边读边画出让你感动的词句，感受二月内心的变化。2.对照《掌声》一课，想一想这两篇文章有哪些相同之处？拓展阅读默读《吹过二月的风》，思考以下几个问题：拓展阅读161.将今天阅读这两篇文章的感悟以日