美术老师工作计划(六篇)

第页共页最新美术老师工作方案(精选六篇)美术老师工作方案篇一建立学术交流、资共享的平台，培养优学生的美术技能，进步学生的动手理论才能。三年内初步形成义和庄小学美术学科的特色。1、完成新课程改革试验，全面施行新课程改革实验教。三年内使大局部学生能掌握一门美术理论技能，逐步形成自己的特色。2、建立小学美术学科资建立工作;建立小学美术学科电子信息交流平台;完善学科开展机制;健全调义和庄小学美术学科的信息资料;学科教学、理论活动成果信息资料。为学科开展、学生开展提供必要的技术支持和物质保障。做到及时记录、及时修改、及时培养、及时发现人才，推荐人才。3、使义和庄小学美术学科呈多元化开展，将有才能的学生组织成一支高美术素质队伍。聘请外校有经历的知名艺术专家精心指导，并根据个人的特长有方案的分组进展教学、进步技能，是学生的才能素质得到进一步的优化和提升。1、筹备举办小学美术教学理论研讨会，举行学校美术作品展览。2、学校方面：有方案有步骤创设一批具有美术教学特色学校。如：布贴画色学校、陶艺特色学校、想象画特色学校、米粒画特色学校等。3、学生培训学习方面：有目的的培养一批优秀的、具有特色的学生。培训学习的方式：由内向外，由局部向整体。①组织局部学生参加课堂理论活动。②组织局部有特长的学生进展专业学习③阶段性进展整体培训(可采取互动交流、听课、评课、网上交流、示范课交流、展才艺等培训方式)④搜集资料，形成完好统一的教学特色。1、校内外学生的学习和培训方面：有目的、有方案的以艺术开展为宗旨，以培训美术学科特长和学习兴趣，挖掘学生的潜力，进步学生的创作思维和审美才能，开展学生的艺术综合素质为前提条件，为培养学科的优秀学生和参赛人才，创设课堂内外相结合的特色教育。1)课堂：创造多种形式，列出合适年龄特征的根底技能与思维相结合的训练内容。采用传统与现代教学相结合的方式，引导并帮助学生自主学习，参与互动，合作学习方式。2)课后：以培养兴趣、开展特长、平衡个性为目的延伸性的学习方式：①组织学生参加喜闻乐见的、愉快的、有意义的美术户外写生活动，通过详细细致的活动强化美术根底知识的训练和理念。②利用周三最后两节课的时间开设小学美术第二课堂，开展学生特长，培养美术优秀人才。2、评价方面：以开展性的评价为主体，开展综合性的互动评价形式。3、有方案有目的做好各项工作的总结和汇报工作。1、做好三年来的教学总结(理论课的评比、各级各类成果展示与汇报等。)2、做好三年来的学科各项活动的阶梯性的总结与汇报工作，展示三年来我市美术理论教育的成果，使调兵山的美术教育事业更上一层楼。美术老师工作方案篇二短暂的假期很快就完毕了，紧张而繁忙的新学期已经开场。在这学期，我仍担任学校的美术教学工作，我将继续以课堂教学研究为根本点，狠抓课堂教学效率，联络学生的日常生活，努力进步美育教学质量，培养学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完本钱学期的教学任务，现制定出本学期工作方案如下：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的打破。各年级学生从绘画的素质上看千差万别，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受才能便有所差异。每个班的学生绘画程度参差不齐，年级差异产生的差距也很大，有局部学生认为美术课并不重要，上课时不专心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，经常不交作业等。１、让学生自行欣赏中外名作，进步学生的欣赏才能，审美程度，继续学习根底绘画技巧及绘画形式。２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。3、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，可以独立设计出合适一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程。１、区别年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。２、不断创设新的教学情境，营造合适学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成长。4、注重美术课与生活经历严密联络，使学生在积极的情感体验中进步想象力、创造力，进步审美意识、才能，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，开展学生创造美妙生活的愿意与才能。5、继续开展好美术兴趣小组，不断进步他们审美、表现美的才能，使他们掌握一定的技能，陶冶他们的情操。6、为解决局部学生对美术课不重视、不感兴趣，不交作业等问题，本学期我将制定“平时成绩登记册”对每个学生的每次作业进展登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的兴趣。保持环境卫生，保护公共财物，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，服从领导的安排，团结同事，尽职尽责。在工作中的缺乏之处，请领导给予批评、指正。美术老师工作方案篇三二年级学生初步理解了形状、色彩、质感等艺术语言，学会了使用各种工具，体验了不同媒体的效果，通过看、画、做来表达自己，有一定的色彩根底，对艺术有浓重的兴趣，但仍然缺乏想象力和创造精神。1、通过启发联想培养学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和才能。2、学习如何表达简单的三维物体，学习如何表达颜色，设计并使其贴近自己的生活。3、引导学生进一步体验周围生活和自然之美，激发学生艺术表达和创作的欲望。教学重点引导学生进一步体验周围生活和自然之美，激发学生艺术表达和创作的欲望。教学难点学生逻辑思维才能和空间想象才能的培养。1、认真学习教材，进一步理解课程标准精神，制定实在可行的教学方案。2、上课前做好准备。3、拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，从而到达教学效果。每节课方案在一至三个小时内完成，有两至三节运动课和两个考试小时。美术老师工作方案篇四1、学生对绘画有浓重的兴趣。2、学生具有一定的分析^p判断和建模表现才能，可以构思和表达完好的画面。3、学生缺乏执着的学习精神和坚决的艺术学习目的。本教材分为造型表现、设计应用、赏析评论、综合探究四个方面。有绘画，泥塑，剪纸，手工，鉴赏。课程的目的是培养学生的创新和差异，形式多样，给学生很大的开展空间，满足学生创造和表达美的愿望。〔1〕全卷20节课，教材安排与一年级教材不同：1、更加注重学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅入深、由单一到综合、由课内到课外的原那么。2、加强美术与其他学科的交融，尤其是语文〔文学〕。比方第十课是艺术与音乐的交融，第二、八、十三课是艺术与语文〔文学〕的交融，第十九课是艺术与现实社会的交融。〔2〕每节课内容的安排都有很多精巧的图片，展示了学生的活动过程和作品的图片，方便老师做教学参考，也方便学生自学。1、激发学生爱美、求美、创造美的兴趣，培养学生热爱艺术的情感。2、尝试不同的工具、论文和身边容易找到的各种媒体，通过各种方法大胆自由地表达自己看到的、听到的、感受到的、想到的，体验建模活动的乐趣。3、鼓励学生尝试通过各种渠道自由地表达自己所看到的、听到的、感受到的、考虑的东西，进展简单的组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活，欣赏美，用简短的文字大胆表达自己的感受。5、通过游戏建模的手段，组织和引导学生开展各种综合性、探究性和体验性的活动，培养学生综合解决问题的才能。教学重点：理解艺术语言的表达方式和方法，灵敏掌握造型和色彩的应用，激发学生的创造精神，培养艺术理论才能，增强理论才能和审美才能，浸透人文精神。教学难点：培养学生的`艺术感知和造型才能，培养审美情趣，浸透德育教育。1、追随唯美者3、加强师生双边关系，即强调老师的教学，强调学生的学习，确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法，使用现代教学仪器，大胆改革。5、改变评价方式，采用自我评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分肯定学生的进步与开展，尊重个体差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。美术老师工作方案篇五根据学生的身心开展程度不同，每个班的学生绘画程度参差不齐，年级差异产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，进步每个学生对美术课的兴趣。〔一〕第一学段1、对造型表现方面可以对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、在设计运用方面学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3、在欣赏评述上能从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生主动理解作品的题材及内容的安排，锻炼欣赏才能及程度。4、在综合探究课程中可以尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。〔二〕第二学段1、在欣赏评述方面让学生自行欣赏中外名作，进步学生的欣赏才能，审美程度，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、造型表现方面渐渐通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。3、在设计运用中可以独立设计出合适一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。4、发挥综合探究课的特点创造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联络起来。1、区别年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造合适学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确断定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵敏，层次明晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经历严密联络，使学生在积极的情感体验中进步想象力、创造力，进步审美意识、才能，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，开展学生创造美妙生活的愿意与才能。6、注意美术与其他学科的浸透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经历、知识的开展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的，进步美术教学工作的质量。美术老师工作方案篇六本学期我担任八年级的美术教学，8个班，每周8节课。作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课，是素质教育中必不可少的局部。美术教材以进步学生的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和理论才能为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活理论结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，培养爱国情感和审美意识的目的。本学期在去年根底上强化理论，积极创造条件加强我校的艺术气氛。根据新课标结合我们8学校实际特制定本方案。1，指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为根据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断开展的需要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。2，根本情况分析^p八年级学生学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识技能构造，甚至对美术兴趣减退。因此必须因地制宜。1、进步学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操。2、通过教学进步学生的审美修养，促进学生的智力和才能的开展，培养学生的观察习惯，开展学生的形象记忆力、想象力、手工制作才能。3、理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，开展美术理论才能，浸透人文。1.认真学习美术新课标、认真备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2.改良学习、教学方法，从学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。3