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文档简介
第12页共12页幼儿园大班健康活动教学方案电子版教学目标:了解即将面临的入学变化,幼儿园与小学的差异。教学准备:幼儿活动材料第一册第21――24页。教学过程:一、豆豆和莉莉的担心。1、以豆豆和莉莉的口吻自述:我们快要上小学了,好担心呀。上小学要去的很早吗?要是迟到了,老师会把我们关在外面吗?小学里有点心吃吗?到小学里怎么上厕所呢?在小学里我们能带玩具玩吗?小学里有男老师了,他们凶不凶呀?2、豆豆和莉莉快上小学了,他们有哪些担心?二、我们的担心。1、小朋友和豆豆、莉莉一样,也快要上小学了。你们有担心的事情吗?2、幼儿自由大胆的说出自己担心的事情。3、教师把幼儿担心的事情用图画或标记显示在黑板上。三、故事《我好担心》1、原来,我们班的小朋友也有不少担心的事情。豆豆和莉莉后来还担心吗?听完故事后你们就知道了。2、教师讲述故事,幼儿看活动材料第一册第21――24页。3、为什么豆豆和莉莉后来又不担心了呢?四、为啥不但心了?1、我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事,想一想,他们为啥又不但心了。2、教师讲述故事结尾(从“第二天,……”到结束)。3、豆豆在学校门口看到了谁?豆豆和莉莉看好朋友,心里怎么样?和好朋友一起上学,他们还是很担心吗?4、豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样子的?很凶吗?小学的老师很和气,笑眯眯的,他们为啥就不但心了?5、幼儿看黑板上的图画和标记讨论要不要担心刚才说的这些事情呢?6、教师小结:小学里有笑眯眯的老师,像幼儿园里的老师一样会帮助我们,让我们在小学的每一天都很快乐。幼儿园大班健康活动教学方案电子版(二)活动目标1.积极开动脑筋,能想出桌子多种创造性的玩法。2.通过积极参与活动,发展钻、爬、跳跃的能力。____克服畏难情绪,愿意向自己发出挑战。4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。活动准备十二张桌子、垫子、四把椅子。活动过程一、探索桌子的多种玩法1.幼儿主动探索桌子的玩法。在幼儿探索的过程中,教师关注一些值得学习的动作,排除那些危险或过于简单的动作,并请大家学习有价值的动作。2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领,孩子来学习模仿,为后面的集体游戏做铺垫。二、桌子游戏幼儿分成四个组,每组前摆放三张桌子。规则:前面一个孩子完成任务后与后一个孩子击掌,后一个孩子继续进行比赛,依次进行,先完成的为胜利。1.翻。玩法:桌子依次横着摆放,每两张桌子之间留有间距,幼儿从桌子上翻过。2.爬。玩法:桌子依次竖着摆放,教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离,幼儿从桌子上面爬过:3.钻:玩法1:桌子依次横着摆放,幼儿从下面钻过二玩法2:桌子依次竖着摆放,幼儿从下面钻过.4.跳跃。玩法:椅子摆放在桌子前,幼儿双腿跳上椅子,再双腿跳上桌子,最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现,继续增加高度。)三、放松活动。教师与幼儿一起在音乐《我爱洗澡》中放松身体各个部位,特别是放松腿部。幼儿园大班健康活动教学方案电子版(三)活动目标:1、了解表达和泄情绪的方式方法,使自己和他人更加愉快。2、乐意与同伴交流交朋友的方式,体验与朋友一起游戏的快乐。3、关注身边的事物,想想说说身边各种个样的好朋友。活动重点:了解表达和泄情绪的方式方法,使自己和他人更加愉快。活动难点:能正确的选择发泄方式。活动准备:情绪表情图片、幼儿操做材料。活动过程:一、引入激趣:以图引趣。1、师出示表情卡片,并附有表情的念儿歌《表情歌》。引导语:小朋友们,你们是不是有高兴,伤心,生气,难过的各种各样的心情呀?(鼓励幼儿踊跃回答)2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做?》请幼儿说一说:图中小朋友脸上的表情是什么样的?他们用了哪些方式表达高兴,生气还有害羞的心情呢?3、启发幼儿结合生活中的事情,互相交流自己也曾遇到的高兴,生气,难过,害羞的事。4、引导幼儿结合生活中自身体验:高兴、生气、难过、伤心时,应当用什么方式来表达?5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做?》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。6、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面,帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结,丰富他们的语言表达。)前几天你们到大一班交朋友去了,你交到新朋友了吗?7、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法,教师适时出示照片。照片1:两个小朋友在交换玩具。照片2:某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。9、教师用儿歌《交朋友》小结。某某呀交朋友,送给朋友一粒糖,朋友乐得____笑,找到一个好朋友;某某呀交朋友,他给朋友唱首歌,朋友乐得笑____,找到一个好朋友;某某呀交朋友,送给朋友小名片,朋友乐得笑____,找到一个好朋友;某某呀交朋友,邀请朋友一起玩,朋友乐得笑____,找到一个好朋友;二、到处都有好朋友(通过观看录象和阅读大图书,引导幼儿关注身边其他的好朋友,鼓励幼儿大胆的想想,说说。)1、播放录象片段,还有谁是我没的好朋友?2、阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸,妈妈是我们的好朋友,老师是我的好朋友,爱打瞌睡的小猫是我的好朋友,天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落叶,冬天的雪花,都是我的好朋友。)3、提问:还有谁是你的好朋友?4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下,幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐,教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。活动延伸:1、学念儿歌《表情歌》,和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏,并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化,引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪,让自己快乐。幼儿园大班健康活动教学方案电子版(四)[设计思路]1)近期我们进行的主题是《我自己》,这个活动是其中小主题中的一个内容。2)其次,进入大班,我们班的孩子出现了换牙的情况,不过换牙的幼儿不多,只有几位,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惧的心理,不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活,符合当前幼儿的年龄特点,幼儿易于接受。3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周,长得不好,有的蛀牙很多,因此,在换牙初期,对如何保护新牙就显得很重要。针对这三个原因,我选择了这个活动。[活动目标]一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。二、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。三、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。[活动准备]一、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生老师联系好。[活动流程]故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画,表达表现→经验提升[活动过程]一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问:1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。三、绘画:如何保护新牙。1.当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?2.交流幼儿的护齿方法。四、经验提升:1.说说除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗?2、请卫生老师小结。平时换牙时,如果你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生老师。附:小故事《贝贝换牙》有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高兴。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。幼儿园大班健康活动教学方案电子版(五)活动目标:1、知道蛀牙产生的原因2、懂得怎样爱护自己的牙齿3、简单了解牙齿的结构,学习正确的使用牙刷刷牙的方法,知道健康的刷牙时间活动准备:1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干;2、教学PPT和牙齿模型3、牙医博士的图片一张4、《牙医之歌》见附活动过程:一、活动导入--请牙医博士出场:今天我为小朋友请来了以为很厉害的专家,我们一起用热烈的掌声请他出来,看看他是谁,好不好?--(出示牙医博士的图片)他是谁呀?想不想知道他是什么医生呢?听一听他怎么说吧!--教师唱《牙医歌》,向幼儿介绍牙医博士二、通过观察、讨论,使幼儿了解出牙产生的原因--你的牙齿疼过吗?什么时候?为什么疼的?--你认为我们的牙齿里会有洞洞吗?--(照镜子寻找自己的蛀牙)今天呀,牙医博士就是专门来帮助小朋友们的牙齿的。牙医博士说了,要想帮助自己的牙齿,就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子,请你们现在就去照照小镜子,找一找自己有没有有洞洞的牙齿,如果有洞洞,那洞洞是什么样子的?什么颜色的?赶快去看看吧!--师幼讨论自己的蛀牙--教师小结:牙医博士说了,有洞洞的牙齿,叫做蛀牙。还想问问小朋友们,你们知道蛀牙是怎么造成的吗?--师幼讨论蛀牙产生的原因--教师小结:蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了,或者小的时候喝了太多的酸奶,再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了,所以才会导致蛀牙的产生。三、通过讨论,了解保护牙齿的方法--那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都有应该保护呀?那应该怎样让蛀牙的洞洞消失呢?健康的牙齿又应该怎样来保护好它们呢?--师幼讨论--教师小结:蛀掉的牙齿,我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖,最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了,我们的牙齿才会越来越健康。四、了解牙齿的基本结构及作用,学习正确使用牙刷和牙膏--(出示牙齿模型)向幼儿介绍牙齿结构(牙龈:保护牙齿的根部,还对牙齿的稳固起着重要的作用;牙齿:咀嚼食物)--幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法,应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示--教师小结,并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法:每天要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭,再吃点水果、点心之类的,虽然每次都漱漱口,但是还是会有残留的东西,如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢?因为啊人在晚上睡觉的时候,口腔一直都是闭合的状态,口腔内会滋生很多的细菌,对身体的健康和牙齿的健康都没有好处,所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够____分钟,才能真正的对牙齿有好处呢。--师:老师为你们准备了一首儿歌动画,时间刚好是健康的____分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦!下面我们请马老师为我们拿出牙刷和牙杯,一起来清洁一下我们的小牙齿吧!(幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙!)五、活动结束--收拾牙刷(用封口袋子装起来)和小杯子--用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷干净附:《牙医之歌》我是一名小牙医,我的本领大!你的牙齿生病了,就来找我吧!我来帮它看看病,然后修修它!保证你的小牙齿,白亮又健康!幼儿园
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