副班主任的心得体会参考5篇

第第页副班主任的心得体会参考5篇

副班主任的心得体会篇1

本学期我担负了07343班和09321班的实习班主任工作,在这短短的数月里,我学到了许多的东西,这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的援助。在他们的关怀和援助下，我仔细做好每一个工作，对待同学不敢有丝毫马虎，真正地做到相互关怀、相互援助。在这个过程中,我发觉了班主任工作的琐碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级,并援助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现：

一、了解同学、沟通沟通

作为一个班主任，肯定要了解班上的每一个同学，才能更好地管理班级。在实习的一周里，我通过找班主任贾老师了解状况，参与班会活动，找同学个别谈心，悉心观测等方式，来了解同学的基本状况，包括同学的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深入班级，广泛接触同学，进一步了解同学，记住每一个同学的名字以及大体性格特征。

校运会上，我积极参与，与贾老师和两名同学一起参与托球跑项目，拉近了我们之间的距离。通过这次校运会，我基本上了解了同学的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。

二、抓好常规工作

我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上来督促同学进行早读;实时管理相关的卫生工作;在两操时间我也能实时到场积极协作班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课，也能积极参加。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解同学的相关状况，走到同学中间，和他们谈心沟通。

三、详细工作

1.德育方面：做好德育工作.五育并举,德育为首.班会课是德育工作的主阵地,我能积极参与班级中开展的多次班会，在班会中我从一个侧面认识到许多同学，他们有着多才多艺的一面，有着许多平常学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进同学的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的沟通赛过一切!平常更是要利用一切机会渗透德育教育。

2.学习方面：作为实习班主任，了解同学的学习状况也是特别重要的，我在贾老师那里学到了特别重要的一点：相互监督，相互学习。在班级中不乏有一些同学，平常学习懒散，贾老师运用集体的能量来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为07343班的实习班主任，在班主任贾老师的带领下，能积极协作班级开展各类活动，关怀班内的各项事务，仔细塌实地干好每一次交给的任务，在班内还积极开展主题班会。在各类活动中，我时刻着重向老班主任学习，平常认真观测，实时记录下来;课余还积极看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。

3.卫生方面：贾老师是一个工作特别仔细负责的老师，她不但能督促同学仔细积极的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有仔细做值日，她没有严苛的批判，而是用自己实际的行动来给同学示范，给他们最好的榜样，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心认真”，教同学如何去做卫生的方法，而不是一味地去做。

以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处，比如在教育管理同学上有时会有些心情化的东西在里面，往往追求速效，不够有耐烦，这些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有技能”的好老师。努力在今后的工作中实时总结阅历教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成果。

副班主任的心得体会篇2

国培计划——20__年“知行中国”中学校班主任老师培训项目即将结束。回顾五个多月的培训学习，我感受颇深。每天坚持倾听专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

这次培训对我而言，正好满意像我这样的班主任的需求，的确找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理技能和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点风格平实，理论新奇独特，语言或幽默风趣、或俭朴真挚，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，打开了班主任与同学沟通的心结。

专家们的言谈中闪耀着聪慧的光芒，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会：

1、用真诚取得同学的信任

班主任应当以诚待同学，同学亦会以诚待老师。班主任以坦诚的立场对待同学，会让同学感觉到老师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人谈出心里话。在师生双方不断碰撞中，实现感情的沟通、融洽、升华，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得同学的信任，以沉重的师爱激起同学对生活的喜爱，以高尚的师爱教同学怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进同学的内心世界，了解他们的精神需要;走进同学的生活世界，培育他们正确的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，赤诚待人的交谈，做同学最值得信任的好伙伴。

2、上心管理班级和同学

老师对待同学，首先要有爱心。许多老师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比较多，优秀生成果优异，需要提高;差生学习技能差，需要援助，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简单引起老师的关注。但不可否认的是，有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因此，作为老师对班上的孩子应当一视同仁，让每一位同学都得到关注，不忽视任何一个同学。班级管理班主任老师肯定要深入其中，以同等的立场对待每一个同学和每一件事。在管理中，不管何人何事肯定要“一碗水端平”，以仁爱之心、赤子之心管理班级，如同管理家庭一般，不遗余力!坚信有付出必有回报!

3、同等、民主是沟通的条件

班主任是班级同学的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与同学的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种同等的师生互动的伙伴关系。班主任要同等地对待每一个同学，让每个同学接受同等的教育，得到同等的熬炼机会，享受同等的待遇，使其积极参加班集体建设，充分呈现每个同学是班级中不可分割的一员。

4、与家长相处要放低姿态

要把同学教育好，家长是我们要积极争取的一个重要能量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育同学。由于老师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批判，家长听着很不舒畅。在家长心目中，老师好像特地是训人的。这样的观点显着是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不情愿被别人训话。因此，老师不能见到家长就把家长当同学一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，争论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面。可以采纳多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样教育孩子的，让同学参加到家长会中，让家长听听同学们的心声，援助父母子女有效的沟通。

班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，积极探究。在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平不断提高。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个班级体的管理。

副班主任的心得体会篇3

4月26日太平镇全部中学班主任聚在一中录播室，倾听了六位班主任的阅历介绍，听着他们精彩的发言，具体地讲解并描述，收获颇多，共同共享了他们的胜利阅历，体会了他们的激情欢乐与艰辛。是啊，班主任的工作是繁忙的，又是不起眼的，每天都在为一件件小事奔波着，为每个孩子的成长悄悄地奉献着。感谢领导组织优秀班主任作阅历介绍，让我们深切感受到她们的工作热忱与人格魅力。同时给自己以觉悟，以提高。

这次的活动对我有着很大的援助作用，让我学习到了六位班主任老师从各自不同的思想角度和对孩子不同的教育方式，向我们深情地讲解并描述了自己在班级管理中的点滴阅历，既有具体的案例分析，还有切合实际的现身做法，还有自己独特的管理思想；既有生动的描述，真实的诉说，还有精辟的总结之处。他们的发言，让我们感受到了班主任老师身上所表达出来的高度的责任感和事业心。感谢这六位优秀班的主任！，通过这次班主任论坛，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、爱心是援助同学树立正确的同学观的基础。

班主任的爱是无私的，是同等的，是面对每一个同学的。只有做到了同等的爱每一个同学，才会去尊敬同学，信任同学。而这一点正是做好班主任工作的基础。同学只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的同学观，也就是要尊敬同学的人权，同学的独立性，同学的差异性，不要用成人的是非观念判断同学，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己同等，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样予以孩子们需要的尊敬、信任、理解、宽容与等待。

二、责任心是树立起为同学服务的思想。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名同学打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对同学负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们需要要有责任心，仔细工作，为每一个同学负责，不遗余力，不求回报，对得起自己的良心，一切以同学为中心，牢牢树立为同学服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、聪慧是做好班主任管理班级的金钥匙。

教育需要有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的聪慧，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事项，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原那么就是既能处理好问题又不能损害孩子的心灵。

通过倾听这些班主任的优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事项上，有时缺乏教育机敏。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到抱负的教育效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机敏，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、实时反思、擅长总结。

四、不断学习，在工作中积累阅历。

从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是，在工作中勤于反思，喜爱积累实时总结。车尔尼雪夫斯基说："老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。"要想自己的同学好学，老师需要先好学，只有学而不厌的老师才会教出学而不厌的同学。就像班主任于老师说的那样，在要求同学之前自己要先做到领先垂范。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要着重教育方法的讨论，不断学习，讨论同学、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改进，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。

副班主任的心得体会篇4

在学校的安排下，我参与《班主任》杂志社主办的班主任培训。我有幸倾听了李镇西老师的讲座——做一个富有聪慧的班主任。

李镇西老师的头衔许多，也是一个很有成就的人。但是听他的讲座感觉他就是一位和气可亲的老师。虽然有那么多的光环照射着他，但是他却那么朴实无华，那么平易近人。

在听报告的过程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼泪欲冲出眼眶。我想其他的老师也和我一样，心灵受着震撼。印象最深的就是李老师对教育契机的捕获，敏锐而又精确。同时也擅于引导同学集体的自我教育。把每一次的突发事项都当做是教育契机。早恋、失窃……，那么多让老师头疼的问题，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老师的聪慧和睿智，同时也是一个那么有心，有情，有义的好老师。李老师说：“教育比清查更重要，但是这个教育肯定要自然，而且震撼人心。让教育也充斥浪漫的气息。”当然，追求教育的浪漫，不只是为了寓教于乐，不只是方法和技巧，更是一种教育境界。是师生双方生命的和谐共振与交相辉映。

李镇西说“优秀的班主任，应当具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”(苏霍姆林斯基)，而责任心那么能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的将来于社会的将来培育出“追求真理的真人”(陶行知)。同时，优秀的班主任还应当是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上(而不仅仅是单纯的道德上)制服同学的心，并给他们以积极的影响;思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀同学思索的火炬;心理学家，能够使我们不知不觉走进同学的心灵，同时让同学不知不觉向我们打快乐灵的大门”。

李老师的讲座中多次提到“让人们因我的存在而感到美满”，“我认为，素养教育坚决不仅仅是教育技术层面的事，它首先是一种充斥情感的教育，同样，班主任工作也不仅仅是一种技巧的展示，而首先是教育者爱心的充分表达，是“心心相印的活动”。“离开了情感，一切教育都无从谈起。”我被李镇西博士的教育情怀深深的折服了，我反省自己，我从教这么多年来我对同学的依恋之情究竟有过几回?我对孩子们的爱心究竟付出过多少?我觉得我收获了从教以来最好果实!他能督促我该用怎样的心态积极地面对自己的工作!

培训会早已结束，但李镇西老师所讲过的每一个故事，每一件事情，每一句话，都依旧在我的耳边回响。“让人们因我的存在而感到美满”、“把难题当课题是最好的教育科研”“人需要庄重地回眸”，咀嚼着他的每一句话，与其说他的报告精彩，不如说是他的教育人生更精彩。假如我们每一位老师都能做到像他一样，那么我们的教育人生肯定也会精彩，肯定也会很美满;假如我们也能像他一样与同学肝胆相照，让爱象春天一样沐浴滋润着每一个孩子，那么我们的同学肯定也会在阳光雨露的滋润下健康成长。

通过班主任培训，使我更加明确了新时期的学校班主任需要完善开放的专业素养。其中包括：缜密有方的组织管理技能、驾轻就熟的教育教学技能、机敏灵敏的教育应变技能、广泛敏捷的交往协调技能、深刻敏锐地观测分析技能、镇静冷静的自我掌握技能、生动艺术的语言表达技能、勤于反思的教育科研技能、积极有效的自我调适技能。这九方面的技能假如加强了，会在同学心目中树立起无言的威信。

无论听什么样的报告，都不会教给你一个统一的方法来管理和教育自己班级的同学。这需要自己真正上心的琢磨与思索。针对自己班级的特点，同学的详细状况，来对症下药。我们要把怎样三年的时间，留给孩子们将来的记忆?我在深深的思索着······感谢教育局领导和进修学校的领导给了我们一次深入学习与思索的机会，或许我们还不够优秀。但是我们会不断的努力，像李老师学习，像其他优秀的老师学习，像身边的老师学习。让自己的教育之花绽放的更加绚丽多彩!

副班主任的心得体会篇5

从教至今年以来，平凡的班主任工作，是一项艰难而又繁琐的任务，是让同学提高技能、养成习惯、塑造人格的工作；也是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，需要花很大的精力和努力。如何胜任班主任我谈一下几点体会：

班主任与同学的关系是班主任所面对的各种关系中最基本、最常常，从而也是最重要的关系。

一、