从湿地保护出发探究颍上生态与经济新发展 论文

从湿地保护出发，探究颍上生态与经济新发展摘要：2005年8月15日，时任浙江省委书记习近平在安吉余村考察时强调：“我们过去讲既要绿水青山，又要金山银山，实际上绿水青山就是金山银山”。生态颍上已经成为颍上城市建设发展的品牌和名片，让颍上拥有环城一周的清新空气、清洁河水、清爽气候、清洁土地，打造颍上经济发展新优势，努力构建新的发展方向，提升城市整体发展水平，符合科学发展观要义，也符合总书记提出的生态文明建设与物质文明建设相辅相成的要旨。关键词：地理实践活动，湿地，生态与经济协调发展《义务教育地理课程标准》强调：地理实验、社会调查、野外考察是地理学常用的研究方法，也是地理课程重要的学习方式，地理实践力的培育，有助于学生在真实环境中运用适当的地理实践活动方式，观察和认识地理环境，体验和感悟人际关系。地理教学中应积极开展地理实践活动，增强学生的地理实践能力，让学生自己去亲身体验地理知识的产生过程，这些对于学生的成长能够起到课堂教学所起不到的作用。一、活动背景个红色大字熠熠生辉，“绿水青山就是金山银山”。今年8月1517周年，“两山”理念丰富发展成为习近平生态文明思想，中国的生态文明建设事业也取得了举世瞩目的成就。保护和改善生态环境，实现经济社会可持续发展，是实现现代化的必由之路。运输，美化环境等均有重要意义，也为学生进行实践活动提供了丰富的研究资源。通过以上分析，我们适时带领学生开展地理综合实践活动，并将“探究颍上生态建丰富了学生的知识，又拓宽了学生的视野。二、活动主要内容1、认识颍上县城周边主要水体分布开相关调查研究活动。2、颍上湿地保护区建设：五里湖湿地公园邻水绿化带、保丰河湿地绿化带、滨河公园绿化带、八里河湿地保护区。3、颍上县环境保护对经济发展的促进作用。三、活动目的及意义充地下水、调节径流、清除河转化毒物河杂质、净化水质等功能。2、在保障学生日常校园学习的同时，适时开展地理学科实践活动，培养学生探究家乡，了解生态环境的重要性。四、活动实施过程学校地理探究实践活动小组的学生们在老师带领下，依次前往八里河湿地景观带、重物质文明、和生态文明协调发展、相互促进，努力构建优质的宜居环境、营商环境，努力实现人地协调可持续发展的理念。出 发 点出 发 点图1我们的探究路线图1、颍上县八里河湿地自然保护区东西长约153千米，环湖岸线约50千米。自然保护区内水域面积约60平方千米，其中东南部水域16平方千米开辟为国家5A级风景名胜区——八里两栖类、爬行类、哺乳类、鸟类等百余种动物。图2、3八里河景观图境保护、完善，实现人与自然的和谐共生，经济社会走入协调发展的轨道。图4考察时拍摄的八里河农村生态景观图2、五里湖湿地公园随后，小组成员乘车前往颍城西侧的五里湖湿地公园进行考察，这里原本是西郊一加之颍上县殡仪馆位于五里湖西侧，所以在颍上人看来，之前的五里湖是一条颇让人言之色变的河流。图5、6五里湖美景市建设品位，而五里湖的生态环境改造就属于重要组成部分。五里湖湿地公园南北全长近10公里，南部经颍城西大道与八里河景观带相联通，家4A级景区。图7五里湖湿地标志景观3、保丰河湿地绿化带保丰河位于颍上城北新区北部，东西走向，原本只是城北一条早年开凿的人工泄洪河道，年久日深，多河段已废弃，成为无人问津的荒地。经过近些年的开发、建设，现在已形成以河流为轴心的沿河清水景观带，其西接五里湖湿地公园，东至颍河，全长750车道、绿道、竹林小道贯穿始终，亭台楼阁、小桥驿站随处可见，成为颍城居民日常休闲、健身、文化生活的一片绝佳去处。图8、9保丰河湿地绿化带城北新区建设中，始终围绕着环绕城北的外部水系绿化净化做文章，打造集生态、市建设中坚定的发展理念和目标。4、滨河公园绿地景观带年开始对此进行绿化美化改造，建起滨河桥，北与保丰河湿地景观带相连，南接八里河自然保护区，全长15公里，宽500米左右的一条景观大道。集休闲健身、园林艺术、地域文化等综合功能于一体。图10、11滨河公园绿地景观图片目前颍河水道与城北新区内圈M系为主轴，形成湿地生态景观带。银山，更要绿水青山”，“绿水青山就是金山银山”。五、活动总结湖泊）分布的相关信息，对于颍上域内河流湖泊有了基本的了解。实地探究几大湿地，要保障，绿水青山就是金山银山，树立环境保护意识。关于本次活动的收获，总结如下：加贴近学生生活的全新课程领域。合实践活动积累了经验，不仅是学生，老师都感到受益匪浅。参考文献：[1]教育部.义务教育地理课