7、大雁归来 一等奖创新教学设计

7、大雁归来一等奖创新教学设计教师姓名单位名称填写时间

学科语文年级/册八年级（下）教材版本部编本

课题名称第二单元7《大雁归来》

难点名称通过品析语句，理解作者对大雁倾注的感情。

难点分析从知识角度分析为什么难体会本文的写作特色和抒情性语言，体味句子表达的思想感情。

从学生角度分析为什么难打破学生对说明文的纯粹知识内容的固有认识，引导学生体味说明性文章同样可以承载丰厚的情感，懂得欣赏品味。

难点教学方法1.通过朗读和赏析，感受本文的抒情性2.通过拓展延伸材料分析，体验作者热爱自然、尊重生命的情感。

教学环节教学过程

导入本文是一篇典型的科学小品文，回顾一下科学小品文有什么特点？（内容的科学性、文笔的生动性、语言的通俗性）。2.请学生浏览课文，读出自己体会。体会文章的特点（知识性、抒情性、思想性）

知识讲解（难点突破）勾画本文有情味的语言，品读句子。_（同桌合作研读）①“当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就到了。"明确：“冲破”用词精妙，写出了大雁是勇敢、报春的使者。大雁给人们带来的春天的生机、春天的希望、春天的喜悦。（“冲破"重读）②“如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来……而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜里飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了”明确：运用对比的手法、拟人修辞手法。写大雁下赌注与主红雀对着暖流歌唱春天，花鼠晒太阳作对比，赋予了动物以人的行为，活泼有趣，突出大雁才是真正的报春使者，它对季节的判断非常准确。（读出赞美与担忧之情）③“它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。明确：运用了拟人修辞手法，写成孤雁的的声调忧郁和伤心。实际上是作者为孤雁而伤感，为它们失去亲人而悲哀伤痛，也写出了作者对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。（读出感伤悲悯之情）④“然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了……混乱的回声……拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去……"明确：运用了拟人的修辞手法，把大雁的群居说成是它们的“集会”，又把大雁的鸣叫说成是“辩论"“发言”“谈论"，将雁声写得细致入微，情趣盎然。流露出作者对大雁的喜爱之情。⑤“……每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。……而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚……那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。”“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，……向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样……向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。"“在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，……终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。”“一触到水，我们刚到来的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。"明确：不仅运用了比喻、拟人修辞手法，而且用词精妙。表现了大雁自由、无拘无束、充满野性。文章中“我们的大雁”“我们的春雁"“我们的大雁集会”等提法流露出作者对大雁的欣赏、喜爱之情……师小结：在作者眼中，大雁不只是大雁，它更有人的情感与品质。它们充满野性、勇敢无畏、充满灵性、坚定执着、热情活泼、重情重义……而作者的心也紧紧追随着大雁，作者因大雁的归来欣喜盼望，对大雁自由的飞翔欣赏赞美，对大雁的种种鸣叫由衷喜爱，对孤雁的不幸遭遇感伤不已，对大雁的美好品质由衷钦佩。“爱"饱蘸在每一个字里行间！作者对大雁的爱，不是轻快的，而是深沉的，隐约中会让我们的心也隐隐作痛。保护野生动物，就是保护我们的同伴！

课堂练习（难点巩固）拓展延伸，感悟自然请同学们从下面三则材料，概括出一条信息。1．展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料。穿山甲：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎。缅甸蟒蛇：面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求。黄嘴天鹅：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎，羽毛被用来制作传统药材。亚洲水蜥：面临的最大威胁是被当作野味，尤其在中国南部。同时，也面临着森林砍伐带来的威胁。小鸥：海鸥体形最小的一种。生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味。2.白鳍豚也被称作白暨豚、白鱀豚、中华江豚，被誉为“水中大熊猫”和“长江女神"，是中国独有的鲸类物种，早在古典《尔雅》中就已经有记载，这种美丽的生灵已经在地球上生存了2500万年，却在短短的半个世纪急剧减少，更被中外科学家认为“功能性灭绝”。功能性灭绝"指物种数量稀少丧失维持种群的繁衍的能力，并不等于正式灭绝，但这种物种极度危险的边缘，被拯救的概率很低。除了我国的白鳍豚，还有华南虎被认为是“功能性灭绝”的物种。3.出示来自新华网的一则消息。中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，4年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍，而且这一趋势还在加剧。科学家们统计，在我们共同生活的家园中，有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。(新华网)示例：人类的活动严重威胁野生动物的生存环境。人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要敬畏生命、关爱自然、人与自然和谐相处。教师寄语：曾几何时，我们触目的是砍伐的林木，漫天的沙尘；山地里奔走着哭泣的生灵，江面上漂浮着污染的泡沫。什么时候开始，这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏。珍禽奇兽躲过了肆虐的天灾，却未能躲过野蛮的人祸。渐趋灭亡的难道仅仅是动物吗？我们现在享受的较高“生活水准"是否值得以牺牲自然、其他生物为代价？曾几何时，我们远离了自然，躲在了水泥钢筋做成的“阁楼”里，生活简化的只剩下自己，环境浓缩得只剩下盆景，一切纯朴的本质的自然的东西，从我们的视野中悄然离去。

小结感谢利奥波德，是他，让我们停下脚步，去体味这些天空中优美自在的生命；是他，让我们回望滚滚红尘，触摸到自私