小学英语五年级上册Unit 4 What can you do 第6课时教学设计3_第1页
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文档简介

Unit4Whatcanyoudo第6课时教学设计一、教学目标及要求1．能听说读写can’t=cannot和useacomputer这两个词组；2．掌握or，pl，all，pr四个字母组合的发音规律并结合以前所学的语音知识，进一步提高学生自我拼读、认读单词的能力；3．成学生正确的书写习惯。二、教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型，并能在情景中自然的加以运用。三、教学难点本课时的教学难点是正确拼写主要句型。四、教学准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；2．教师准备录音机及录音带。五、教学方法比较辨别法，听录音跟读教学法六、教学过程设计1．Warm-up（热身）（1）Listenanddo①教师或学生上台发指令：setthetable,sweepthefloor……，其余学生做动作。②还可以分组比赛的方式，每组各选一人，一方发指令，一方做动作，然后轮换。此活动旨在带领学生复习本单元所有主要词组，教师特别注意要照顾到学困生，使他们也能顺利完成教学任务。（2）Let’splay①将全班分成两组，每组请一位同学上前，两人各从教师准备的图片中抽取一张藏在背后。②两人同时向前走三步，然后回头，谁能最先用英语说出对方的图片，即可为本组加一分。（还可以请同学在规定的地点、时间，跳跃闪躲，先说出对方图片的同学为获胜者）此游戏学生兴趣较大，但教师要控制好课堂纪律。两种方式可根据本班学生情况来选择，目的在于锻炼学生的英语表达及快速反应的能力。2．Presentation（新课呈现）（l）Readandwrite看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。（2）Let’scheck连词组句是学生在测试中经常会遇到的题目，用动画和游戏的方式出现，趣味性更强，便于学生理解、操练。3．Let’splay(趣味操练)（1）Let’splay

猜猜我是谁①教师在课前准备一些小卡片，上面写有不同动物的特征。如：Icanfly.Icansing.WhoamI?（bird）分别发到几个组。②看哪个组的速度最快，能猜出卡片上的动物。如果学生完成的很快，教师还可以提前布置一些同学把自己的特长写在纸上，让大家来猜一猜。（2）Groupwork①教师提出要求，四人一组，模仿书上的内容轮换提问，并做好记录。推选一人为监督员，对话中不能使用中文。②请4-5组汇报自己组内的情况。在分组练习之前，教师可以请两组来做示范，一定要让学生明白之后才开始操练，避免在对话中出现中文。4．Consolidationandextension（巩固与扩展）①让学生做本单元BReadandwrite部分的活动手册配套练习。②将今天的故事讲给你的家长

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