安防学院-消防燃烧学导论

消防燃烧学导论?消防燃烧学?是一门主要讲授火灾发生、开展和熄灭根本规律的课程。该课程是消防教育的重要专业技术根底课〔一般是作为消防指挥普通本科专业的必修课和主干课，武警学院课程〕。作为一门独立的新兴边缘学科体系中的课程，其理论性、实践性和实用性都很强。目录一、人类对火的认识二、研究燃烧学的意义三、消防燃烧学四、燃烧学根底知识目录一、人类对火的认识二、研究燃烧学的意义三、消防燃烧学四、燃烧学根底知识燃烧知识是防火灭火工作的

理论根底!

火是由无数细小的微粒〔燃素〕构成的物质实体。只含有燃素的物质才能燃烧，并在燃烧时被释放出来，变成灰烬；物质燃烧需要空气的原因在于，空气能够吸收燃素。虽能解释一些化学现象，但燃素毕竟是仅凭空想臆造出来的，经受不起实践的检验。“燃素说〞1774年，普利斯特利〔英〕在实验室发现了氧。1777年，化学之父——安东尼·拉瓦锡〔法〕提出了燃烧的氧学说。“燃烧是可燃物和氧的化合反响〞燃烧的氧学说1774年，普利斯特利〔英〕在实验室发现了氧。近代化学之父——拉瓦锡1777“燃烧是可燃物和氧的化合反响〞燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反响，通常伴有火焰、发光和(或)发烟现象。现代燃烧学说目录一、人类对火的认识二、研究燃烧学的意义三、消防燃烧学四、燃烧学根底知识研究燃烧学的意义1.对科技、经济、军事开展的重要意义(新能源、燃烧新技术、高能燃料等)2.研究燃烧过程和技术对环境保护的意义〔垃圾燃烧〕3.研究燃烧的发生、开展和熄灭规律对消防平安的重要意义〔防火灭火，毋庸置疑〕燃烧与人类的关系正面反面人社会天灾人祸善用之那么为福不善用之那么为祸16航天动力17汽车动力18锅炉灶具蜡烛19负面影响－火灾20负面影响－烟气污染1950-2021年60年间我国火灾损失统计图1950-2021年60年间火灾伤亡人数统计图目录一、人类对火的认识二、研究燃烧学的意义三、消防燃烧学四、燃烧学根底知识消防燃烧学研究燃烧的发生、开展和熄灭的根本规律，以及防火、防爆和灭火的一般原理的科学。主要内容：1.有关燃烧的化学和物理根底知识2.着火和灭火的根本理论3.气体、液体和固体的燃烧特性火灾：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。典型火灾案例：1、，新疆克拉玛依恶性火灾(325人死亡、132人受伤)；2、，美国恐怖袭击〔死亡近3000人〕；3、2021.11.15,上海市静安一28层公寓大楼发生火灾(58人死亡)；4、5.31，黑龙江省中储粮直属库发生火灾〔经济损失沉重〕；5、6.2，中石油发生油渣罐爆炸事故〔2人死亡〕；6、6.3，吉林宝沅丰禽业发生爆炸引发大火(120人死亡)；7、6.7，厦门BRT被纵火，造成重大人员伤亡(死亡48人)。卡拉玛依大火给人们带来的悲哀是永远的。9.11上海静安区教师宿舍楼大火目前火灾科学研究重点：1.特殊场所火灾行为研究〔地下空间、油品、化工企业火灾、特殊场所〕2.材料的阻燃处理技术研究〔改性阻燃处理技术、材料燃烧性能测试〕3.火灾监控技术4.火场心理学研究及逃生研究目录一、人类对火的认识二、研究燃烧学的意义三、消防燃烧学四、消防燃烧学应用在消防上的应用包括：防火和灭火措施只有清楚的了解了燃烧学，才能更好的指导消防工作。燃烧的定义燃可燃物与氧化剂作用发生的放热反响，通常伴有火焰、发光和〔或〕发烟的现象特别注意：燃烧不仅在空气〔氧〕存在时发生，有的可燃物在其他氧化剂中也能发生燃烧。燃烧本质：综上所述，物质燃烧是氧化反响，二氧化反响不一定是燃烧。燃烧的必要条件:燃烧的三个必须条件可用“燃烧三角形〞来表示。可燃物引火源助燃物可燃物的含义：但凡能在空气中的氧或其他氧化剂起燃烧反响的物质，均称为可燃物。助燃物：燃烧过程中助燃物一般情况下是是氧，空气中含有大约21%的氧。引火源的含义：凡使物质开始燃烧的外部热源，统称为引火源〔也称着火源〕。OA--火灾初期阶段AB--火灾开展阶段BC--火灾猛烈阶段CD—火灾下降阶段DE--火灾熄灭阶段时间温度OABCE轰燃建筑火灾开展过程D建筑物室内火灾开展过程演示视频火灾的类型A类：固体火灾，如木材、棉、毛、麻、纸张等。B类：液体火灾，如汽油、煤油、柴油、甲醇、乙醚、丙酮等。C类：气体火灾，如煤气、天燃气、甲烷、乙炔、氢气等。D类：金属火灾，如钾、钠、镁、锂、铝、镁合金等。E类：带电火灾，指带电物体的火灾。F类：烹饪器具、烟道火灾，多发生在酒店、餐厅烟道和烹饪容器内的油脂火灾。灭火的根本方法有四种灭火方法隔离法：将可燃物与助燃剂及火源分开窒息法：稀释、中断氧气供给冷却法：降低可燃物湿度，到燃点以下抑制法：破坏燃烧的链锁反响一切灭火方法，都是为了破坏已经形成的燃烧条