认识线段（教案）苏教版二年级上册数学VIP

课例介绍文档：认识线段—李亚旭一、基本信息学校全称平顶山市新华区联盟路小学课名《认识线段》教师姓名李亚旭学科（版本）江苏教育出版社章节第五单元课时第1课时年级二年级二、教学目标知识与能力①通过操作、观察，使学生初步认识线段，知道线段的特征②会用直尺画不定长的线段。过程与方法①会用自己的语言描述线段的特征，能够从生活中找到线段，②数出简单图形中的线段，并学会总结。情感态度与价值观培养学生观察、想象、运用知识解决问题的能力，感受数学来源于生活。三、学习者分析二年级学生活泼好动，注意时间比较短，观察力有限。本学段的学生以形象思维占主导，对具体可感的事物非常感兴趣。依据这一学段的学生身心发展特点，在教学开始，播放音乐，以学生感兴趣的故事《喜羊羊与灰太狼》，激发学生参与课堂，在授课环节，给学生设置闯关环节，调动学生参与游戏的积极性。利用希沃白板5中的蒙层、放大镜、克隆、课堂活动等功能吸引学生的注意力，给予学生小组交流合作的空间，发挥学生在课堂上的主体地位，让学生成为课堂的主人。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：1、认识线段的特征，用自己话说出线段的特征。解决措施：新课程标准提出数学源于生活，数学的教学应符合学生的年龄特点、认知规律，学生是学习的主体，除接受学习外，教师应引导学生独立思考，主动探索，合作交流，从而获得基本的数学知识。本节课通过插入卡通声音，利用希沃白板5中的思维导图，自定义动画，叙述学生感兴趣的故事《喜羊羊与灰太狼》，故事中学生需要闯关，即本节课完成的教学目标，激发学生参与课堂。课前利用班级优化大师对学生分组，对表现好的小组加分，课程结束之前，根据班优记录，得出的光荣榜，奖励学生。对学生设置猜谜语的环节，利用希沃白板5中的蒙层遮住答案，请同学到黑板前擦除，揭示答案，提高学生积极性。在讨论线段的特征环节，利用希沃白板5中的计时功能，营造紧张的气氛，在汇报环节，采用希沃授课助手投屏到黑板上，面向全体学生，保证每位学生参与课堂。2、在知道线段的特征后，学会运用解决实际问题利用希沃白板5中的课堂活动，触屏功能，出示实际问题，增加游戏的声音，营造欢乐的氛围。让学生生动形象的理解问题，并在游戏中理解线段的特征，锻炼学生注意力及独立思考的能力。教学难点：1、感受生活中的线段，在数学图形中正确地数出有多少条线段。解决措施：利用希沃授课助手展示学生寻找的、在我们身边的线段，引起共鸣，极大提高学生回答问题的积极性。在出示问题环节，利用希沃一体机的触屏功能让学生在黑板上直接操作，更加简洁明了的呈现学生的答案，方便全班交流以及集体订正答案。在得出结论，两点只能画一条线段时，通过让学生动手操作，教师在电脑上展示错误的线段，得出结论，这种通过师生共同交流得出结论，加深学生的印象。在本节课最后一个练习题，利用希沃白板5中判断对错，设置喜羊羊与灰太狼的比赛，看谁回答正确的题目多，谁就获胜，这激发了他们比赛的热情。同时吸引了学生的注意力，进而使他们在游戏中，巩固本节课的学习内容。标准、快速地画出线段。解决措施：通过希沃白板5放大、淡入、淡出动画出示如何画线段的歌谣，帮助学生记忆，并利用希沃中的放大镜功能，提醒学生线段端点不能忘，以及希沃中的克隆功能，对正确和错误的线段重复出现，加深学生理解。并在课程最后，以微课的形式，出示画线段的过程，进一步让学生体会到，如何画线段才能做到规范。在希沃一体机环境下，视觉、听觉的双重享受下尽情地表演、展示，实现了教学内容呈现方式的多样化。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析（一）创设情境，激趣导入2′30″——3′35″创造情境，设置闯关环节1、灰太狼把美羊羊抓走了，喜羊羊出示我们要完成的任务。2、思维导图呈现任务。以超链接的方式，进入第一关。1、聆听美羊羊的故事。2、认真观察思维导图展现的闯关任务。1、录音，变声功能，调动学生各种感官，增加课堂的趣味性。2、思维导图更加清楚展现要完成的任务，超链接的加入，增强课件每页之间的关联性，帮助学生进入情境。（二）讲授新知第一关3′40″——6′30″猜谜语，引出本节课题1、出示谜语，请同学揭示答案。2、提出问题，你们有什么办法让弯曲的毛线变直？1、学生猜谜语，一位同学到黑板前擦除蒙层，揭示谜底2、学生上台展示：如何使毛线变直通过希沃白板5中的蒙层，让学生擦出答案，利用超链接点击答案出示第一关过关成功。（三）讲授新知第二关6′40″——17′12″出示线段模型，得出线段的特点数学上用这种模型表示线段，左右两边的小竖线用放大镜展示，叫做端点。利用希沃计时，授课助手，班优，全班交流得出线段的特点。线段是直的，有两个端点。利用希沃中的课堂活动之知识配对，对线段的特征进行练习。1、学生观察2、小组合作交流，汇报结果。3、全班参与希沃白板中的课堂活动。1、放大镜功能，让学生观察的更仔细，印象深刻。2、班级优化大师积分制帮助教师记录每位学生的表现，有针对性的进行奖励。3、利用希沃白板5中课堂活动之知识配对，增强活动的趣味性，提高学生积极性。（四）讲授新知第三、四关17′20″——28′59″找生活中的线段，会画线段，得出一个结论。让学生找找身边的线段，并会正确数出数学图形中的线段。理解画线段歌谣，规范的画出线段。根据题目，两点之间可以连接几条线段，让学生到黑板前实验。1、学生用眼睛发现线段，全班交流。2、动手用尺子规范画出线段。3、学生动笔画，请1位同学到电脑前演示。1、希沃计时功能，营造紧张的讨论氛围，激发学生的相互竞争的情境。2、希沃一体机触屏功能，方便学生操作，更直观展示给全体学生，增强学生之间的互动性。（五）总结30′30″——37′57″设置判断对错，回顾总结。1、利用希沃课堂活动之判断对错，巩固线段知识。2、以思维导图总结本课内容，加深印象，最后以微课形式给学生提出问题，为下次课做准备。1、限时判断对错。2、认真观察思维导图展现的学习内容，观看微课。1、利用希沃课堂活动之判断对错，调动学生各种感官，增加课堂的趣味性。2、最后以思维导图、微课的形式，更加清楚展现要掌握的学习内容，从而为下次学习增强关联性。六、教学流程图故事导入，创设闯关比赛的情境，猜谜语环节引入课题：信息技术：录音、变声