2023年八年上册数学教学工作计划

2023年八年上册数学教学工作计划八年上册数学教学工作安排1

一、指导思想

主动贯彻教化局和学校提出的详细目标要求,全面实行教化方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深化实行素养教化，构建高效课堂。关爱学生，同等对待学生，放眼于学生终身实力培育，把学生培育成适应将来社会发展的有用的栋梁之材。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，合作探究实力，以及分析问题和解决问题的实力。

二、教材分析

义务教化课程标准试验教科书人教版八年级数学上册共五章，16大节。“全等三角形”会带领同学们相识形态、大小相同的图形，探究两个三角形形态、大小相同的条件，了解角平分线的性质。

在我们四周的世界，会看到很多对称的现象，怎样相识轴对称与轴对称图形?十四章“轴对称”会告知答案。

无理数的引入使数扩展到新的领域，“实数”一章会令我们对数的相识大开眼界。

我们生活在改变的世界中，时间的推移，人口的增长，水位升级…，改变的`例子举不胜举。函数将给供应描述这些改变的一种数学工具——一次函数。

在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由详细到抽象的过程相识。

三、教学任务

在学问与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称学问应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关学问，初步理解函数的定义，驾驭理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习，学生在数学的相识与理解上要再上一个台阶。在情感与看法上，通过本期的学习使学生相识到数学来源于实践，又反作用于实践，相识现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法上，通过学生主动参加对学问的探究，经验发觉学问以及学问间的内在联系，让学生经验在发觉学问道路上的坎坎坷坷，从而达到深刻理解驾驭学问的目的。在经验这些活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的逻辑推理实力与逻辑思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，全面提高学生素养。

四、教学措施

1、仔细学习钻研课标，驾驭教材，编写好“教案”“学案”。

2、仔细备课，争取充分驾驭学生动态。

3、仔细上好每一节课。

4、落实课后辅导，查漏补缺。

5、主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6、常常听取学生良好的合理化建议。

上面就是为大家打算的最新一年八年级数学上册教学工作安排，希望老师仔细阅读，希望在教学能有所改善。

八年上册数学教学工作安排2

一、指导思想

在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。班级学生特别活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

第十一章三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十二章全等三角形

主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十三章轴对称

立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十四章整式的乘法与因式分解

在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探究过程——为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的驾驭——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。

第十五章分式

分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

四、提高学科教化质量的主要措施：

1、坚持实施学校要求的“四清”措施，让每位学生每堂课、每天所学的学问必需学懂。

2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的'爱好。

3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。

5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

7、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

五、全期教学进度支配

(第一周-----第三周)

第十一章三角形(8课时)三角形有关的线段(2课时)三角形有关的角(3课时)多边形及其内角和(2课时)本章小结(1课时)(第四周-----第五周)

第十二章全等三角形(11课时)全等三角形概念(1课时)全等三角形的判定(6课时)角的平分线性质(2课时)本章小结(2课时)(第六周-----第七周)

第十三章轴对称(14课时)轴对称(3课时)画轴对称图形(2课时)等腰三角形(5课时)课题学习(2课时)本章小结(2课时)(第八周-----第九周)

第十四章整式的乘法与因式分解(14课时)整式的乘法(6课时)乘法公式(3课时)因式分解(3课时)本章小结(2课时)(第十周-----第十一周)

第十五章分式(13课时)分式(3课时)分式运算(6课时)分式方程(3课时)本章小结(1课时)(第十二周-----第十三周)强化练习章节总结(第十四周-----第十五周)总结复习测试(第十六周-----第十七周)

1、总结复习

2、测试

(第十八周-----第十九周)

1、总结复习

2、测试

3、期末考试

八年上册数学教学工作安排3

新学期已到来，我们又要投入到惊慌、繁忙而有序地教化教学工作中，怎样做好这些艰难而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教化精神，提高自身的业务实力，围绕我校新学期的工作安排要求制定初一数学教学安排：

一、指导思想：

教化学生驾驭初中数学学习常规，驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。

二、学情分析

从学生的成果来看，比较志向。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十大部分同学的数学成果不志向，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了肯定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要依据实际状况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特殊差的学生可以进行个别辅导

三、在教学过程中抓住以下几个环节

1、发挥集体才智，仔细进行集体备课。

新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是全部数学老师面对的问题？在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体才智，仔细探讨教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们探讨、探讨确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。

2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

新的学期，我校全部学科都主见自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们探讨、探讨确定重点、难点、教学目标、教法、学法，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的运用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住课堂45分钟严格根据教学安排，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要按部就班，以选用的'例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。

4、多读书，读好书和主动开展我的三分钟，我展示活动

多读几本对自己有帮助的书，既提高了自己的实力，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同学们的学习爱好，同时又提高了同学们的讲解实力。促进了师生之间的关系。

5、主动投身到培育学生的良好的学习习惯中去。

今年，我们数学组课题是培育学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，须要老师的督促，学生的坚持，才能胜利。

6、注意课后反思，课后反馈刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。总结好下一次应留意的细微环节。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题对症下药。刚好反馈信息提高课堂效益，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，今日的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让学生学有所获。

7、重视单元检测，仔细做好教学质量分析。运用学科组老师共同研讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过夜。测试后必需进行质量分析，评价必需运用等级。按时检验学习成果，做到课标达成的有效、刚好，考核后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。

四、不断钻研业务，提高业务实力及水平。

切实重视听评课，确保每周听课至少1节。主动参与业务学习，看书、看报，参与各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础教化的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。

五、须要留意的方面：

1.在课堂上改进教学方法，多采纳探究、启发式教学。

2.留意教科书的系统性和学科学问的整合，使学生坚固驾驭旧学问的基础上，学习新学问，明确新旧学问的联系。

3.留意发展学生探究学问的实力，提高学生分析问题的实力。

4.加强开放性问题、探究性问题教学，培育学生创新意识、探究实力。

5.激励合作学习，加强个别辅导，提高差生成果。

6.留意解题方法和解题策略的学习。

7.因材施教，宽容爱惜学生，充分发挥学生的主体作用。

八年上册数学教学工作安排4

新的学年又起先了，在去年的教学工作中，我们数学组取得了肯定的成果，但也存在不少的问题。为了在新学年里，继往开来，发挥优势，弥补不足，为了使八年级数学成果能有所提高，取得更大成果，特制定教学工作安排如下：

一、指导思想

本学期，我们将在校长室及教务处的领导下，坚持学校制定的“以教学为中心，把质量当根本”的原则，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。

二、学生状况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来能否升学。本人所教八年级2班，学生无尖子生，中等生多，有三分之一的学习不爱学习，问题较严峻，要想获得志向的成果，老师和学生都要付出努力，查缺补漏，充分发挥学生的主体作用，注意方法，培育实力。

三、教材分析

第十一章全等三角形，主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究全等三角形的条件。

第十二章，轴对称立足于生活阅历和数学活动经验，从视察生活中的轴对称，从整体的角度直观地相识并概括出轴对称的特征，通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的.概念。

第十三章，实数主要包括算术平方根、平方根、立方根以及实数的有关概念和运算。

第十四章，一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并逐步探讨其中最为简洁的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和探讨方法，并初步形成利用函数观点相识现实世界的意识和实力。在教材中，通过体现“问题情境-建立模型-概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题。

第十五章，整式的乘除与因式分解，在形式上国求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探究过程——为探究有关运算法则设置归纳、类比等活动，对算理的理解和基本运算技能的驾驭——设置恰当数量和难度的的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。

四、教学措施

1、课堂上注意学生动手实力，解除学习中的障碍。

2、仔细备课，细心授课，抓紧课堂四非常钟，努力提高课堂教学效果。

3、抓住关键，分散难点，突出重点，在培育学生实力上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注意自主学习，合作学习，探险究学习。

五、教学进度

时间教学内容

一周（9.1——9.7)检查作业复习旧知讲解11.1

二周11.2全等三角形的判定

三周11.3角平分线的性质、小结

四周12.1节轴对称

五周12.2作轴对称图形

六周国庆放假

七周12.3等腰三角形小结

八周13.113.2

九周13.3节小结

十周期中复习

十一周期中考试

十二周14.1

十三周14.2

十四周14.314.4

十五周第十四章复习

十六周15.115.2

十七周15.315.4

十八周第十五章小结

十九周期末复习

二十周期末考试

八年上册数学教学工作安排5

一、制定安排的目的

为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与基本技能，进一步培育学生运算实力、发展思维实力和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识。

二、教材内容分析

本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、其次章《实数》，第三章《位置与坐标》，第四章《一次函数》，第五章《二元一次方程组》，第六章《数据的分析》，第七章《平行线的证明》。

第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的`重点。

其次章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。

第三章《位置与坐标》主要内容是能在平面面内正确的找出一个点的位置，并且知道一个点关于坐标轴的对称点有何特征。

第四章《一次函数》的主要内容是的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。

第五章《二元一次方程组》主要讲解并描述二元一次方程组的几种解法，并会运用方程组解应用题。

第六章《一数据的分析》的主要内容是知道众数，中位数，平均数的感念和求法，会看图得知数据的集中趋势。

第七章《平行线的证明》要求学会知道平行线的性质和判定，会运用它们解决问题。

三、教学措施及方法

1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增加学生学习的信念及自学实力。

2、注意双基和学法指导。

3、主动应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。

4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。

八年上册数学教学工作安排6

一、指导思想

在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。我班优生稍少，学生特别活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

八年级包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、其次十章分别支配了一个课题学习，并在每一章的最终支配了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。

第16章“二次根式”主要探讨如何对数和字母开平方而得到的特别式子——二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的学问结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好打算。

第17章“勾股定理”主要探讨勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发觉、证明和应用。

第18章“平行四边形”主要探讨一般平行四边形的概念、性质和判定，还探讨了矩形、菱形和正方形等几种特别的平行四边形。

第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择方案为素材的课题学习。

第20章“数据的分析”主要探讨平均数(主要是加权平均数)、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

本学期全书共需约62课时，详细安排如下：

第十六章二次根式约9课时

第十七章勾股定理约9课时

第十八章平行四边形约15课时

第十九章一次函数约17课时

其次十章数据的分析约12课时

四、提高学科教化质量的主要措施：

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、爱好是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。

3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的'学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。

4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。

6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

8、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

9、培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查;②预习的习惯;③仔细看批改后的作业并刚好更正的习惯;④仔细做好课前打算的习惯;⑤在书上作精要笔记的习惯;⑥妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;⑦仔细阅读数学教材的习惯。

八年上册数学教学工作安排7

一、学生基本状况：

在学生所学学问的驾驭程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应学问，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深化的相识。对许多孩子来说，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简洁的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，依据以往的阅历，学生在广泛的深化的理解基础上使学问在各个方面建立起有机的联系，是最不简单遗忘的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。在学问上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的相识上一个台阶，函数的学习，比例与相像，也会使孩子们在数学的相识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。最令担忧的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜爱的参考书，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要接着激励有条件的孩子拓宽自己的学问视野。使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。更多的希望他们能买买好玩的课外读物。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，还要提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，本学期中，要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关学问，提升学生素养;在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，前一学期由于在试验不向学生布置作业，学生课外的活动多了，孩子们长得更牢固了，是令人兴奋的，这也带来了负面的作用，就是来自老师的任务少了，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还须要加强，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。前一学期学生的学习成果有所下降，与不布置作业有肯定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒散，给自己的找一个堂而皇之的理由：自己是在进行试验，自己是在探究而进行开脱，事实上上期比以前更劳碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己的试验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：

第十六章数的开方

本章主要学平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关学问。这一章是孩子们初中学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，相识上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的相识，扩高校生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的主要内容。教材从实际问题动身，归纳出平方根与立方根的概念，进而绽开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数的概念。要教学中要学生充分去探讨与思索，归纳与总结，历经学问发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻驾驭与运算的娴熟进行，对一些要常常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们驾驭，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。

第十七章函数及其图像

本章的学习会带来学生在相识上的又一大飞跃，学生要从常量的学习中进入到变量的学习中，是继方程和不等式之后的深化学习，函数是刻画和探讨现实世界数量关系的重要的数学模型，它同时也是一种重要的数学思想。本章的主要内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数的图像、一次函数、反比例函数与探究和实践等。本章的重点是函数的定义(也是整个数学中最重要的基本概念之一)、函数自变量的取值范围、一次函数、正比例函数与反比例函数的性质与图像。其难点是函数定义的理解(这个理解的过程将始终延长甚至高校)，实际应用中确定自变量的取值范围，对一次函数、正比例函数图像与性质的应用，解决实际的应用问题。通过本章的学习驾驭相关的学问，同时养成数形结合的思索形式和思索方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思索，相互说明、相互补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合实力打下良好的基础。培育学生的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有肯定的难度，主要是对学问的理解困难，对学问间的相互转换感到困难，比如由一次函数解析式快速转换为其等价的图像，以及由函数图像快速转换为其等价解析式，或者不能看到函数解析式就可以在头脑中建立这个图像。解决这个问题的关键是要学生多画图、多思索，适当的放慢教学进度。对学问要达到娴熟的转换的程度，并且要求在课堂上驾驭这些学问。

第十八章图形的相像

本章的学习将使得孩子们对几何的相识也来一个飞跃，以前学习主要是全等变换，无论轴对称还是中心对称，平移还是旋转，其本质是全等变换，对线段之间关系，大多数涉及两条线段的关系，进入这一章之后，许多时候要涉及到四条线段间的相互制约与和谐的关系，其证明题的难度显著增加，随着学问前进到圆后，其许多学问要都依靠于相像的基本理论，在平面几何的学习中，“相像是关键”。本章的重点是相像图形的性质与特征，相像三角形的判定与性质，利用直角坐标系探讨图表变换。难点是比例线段的性质、相像三角形的判定与性质及其应用。要通过视察、测量、画图与推理等方法让学生经验获得学问的过程，强调合情推理，给学生注入对称的思想(这里的对称非几何中的对称，是广义的对称)，注意特征图形的运用，对学问的记忆注意图形的位置记忆，而非字母的记忆，这样能极大限度的缩短学生的学习时间，对比例式的变换要达到为所欲为的程度，这些工作要在课堂中解决。

第十九章解直角三角形

本章是三角函数的基础，本章学问更直观的说明，数学来源于生活，又作用于学问，解决生活中的实际问题，也是学生对数学学问相识的一个深化过程。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用敏捷运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。本章的关键是熟记特别的锐角三角形函数，娴熟进行三角函数定义的变形及其应用，充分运用本章中的两个特征图形，能极大的缩短学生的学习时间，并能让孩子把学问驾驭坚固。教学中即要注意理论学问的学习，学习理论是为了更好的解决实际问题，同时在教学中要依据新课改的理念突出实践性与探讨性，突出学数学、用数学的意识与过程。对勾股定理和三角函数的应用完量和实际问题联系起来。

其次十章数据的整理和初步处理

本章是在前面学习统计与概率的基础上的进一步学习。本章的主要内容是选择合适的图表进行数据整理，极差、方差、标准差的概念及其计算，理性分析机会大小。难点对选择好的图形精确的画出图形，方差的计算，机会大小的分析。教学中要让学生经验数据的收集与整理的过程，以学生合作探究活动为主。选取问题力求贴近学生的生活，运用计算器处理相关数据。

三、本期教学任务：

通过本期的学习，在学问与技能上，学平方根与立方根的相关学问，学习实数;驾驭二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，驾驭理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，驾驭比例线段，三角形相像，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，驾驭数据的.整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习，学生在数学的相识与理解上应当要上一个台阶。在情感与看法上，通过本期的学习使学生相识到数学来源于实践，又反作用于实践，相识现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过学生主动参加对学问的探究，经验发觉学问，发觉学问间的内在联系，让学生经验发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解驾驭学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经验这些活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的逻辑推理实力与逻辑思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的值，培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。

四、提高学科教化质量的主要措施：

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、爱好是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。

3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。

4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。

6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、指导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

9、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

10、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。

五、全期教学进度支配：

章节课时教学起止时间

第十六章数的开方4第一周四～其次周三

第十七章函数及其图像25其次周四～第五周一

第十三章图形的相像28第五周二～第十周一

半期考试

第十四章解直角三角形24第十周四～第十五周一

第十五章数据的整理与初步处理14第十五周二～第十七周二

期末总复习第十七三～期末结束

八年上册数学教学工作安排8

一、学生基本状况：

初二(x)(x)班级两班人数为xxx人，初一下期学生期末考试的成果排名来看初二(x)班成果有所下降，总体来看，成果在前面的基础上还有所倒退。我仔细的思索前一学期学生的学习成果有所下降，与不布置作业有肯定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒散，给自己的找一个堂而皇之的理由：自己是在进行试验，自己是在探究而进行开脱，事实上上学期比以前更劳碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己的试验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。

二、本期教学任务：

通过本期的学习，在学问与技能上，学习平方根与立方根的相关学问，学习实数;驾驭二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，驾驭理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，驾驭比例线段，三角形相像，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，驾驭数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习，学生在数学的相识与理解上应当要上一个台阶。

在情感与看法上，通过本期的学习使学生相识到数学来源于实践，又反作用于实践，相识现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过学生主动参加对学问的探究，经验发觉学问，发觉学问间的内在联系，让学生经验发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解驾驭学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经验这些活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的`逻辑推理实力与逻辑思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。

三、提高学科教化质量的主要措施：

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

3、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。

4、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

6、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

八年上册数学教学工作安排9

一、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。学生通过上学期的学习，算实力、阅读理解实力、实践探究实力得到了发展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的相识，逻辑思维与逻辑推理实力得到了发展与培育，通过教化教学培育，绝大部分学生能够仔细对待每次作业并刚好订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习与思索，学生的学习爱好得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃。本学期将接着促进学生自主学习，让学生亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验获得学问与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践实力;进一步激发学生的数学爱好和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。关注学困生和女生

二、教材分析

本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

第十六章二次根式

本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则

第十七章勾股定理

直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所探讨的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特别重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形

四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特别四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域探讨的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形学问、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关学问的基础上来学习的，也可以说是在已有学问的基础上做进一步系统的整理和探讨，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的学问。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。

第十九章一次函数

一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探讨其中最为简洁的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和探讨方法，并初步形成利用函数的观点相识现实世界的意识和实力。

其次十章数据的分析

本章主要探讨平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

三、提高学科教化质量的主要措施：

1、努力做好教学八仔细工作。把教学八仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，仔细钻研新教材，并依据新课程标准，仔细扩充教材内容;仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、爱好是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。

3、引导学生主动参加学问的`构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。

4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。

6、探究题的探讨，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

8、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

9、培育学生学习。

八年上册数学教学工作安排10

一、指导思想

主动贯彻执行教化局和学校提出的详细目标要求,全面实行教化方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深化实行素养教化，构建高效课堂。关爱学生，同等对待学生，放眼于学生终身实力培育，把学生培育成适应将来社会发展的有用的栋梁之材。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，合作探究实力，以及分析问题和解决问题的实力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。依据上学年学生学习的分析状况来看，有部分学生基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。

三、教材分析

本学期的教学内容共计五章：

第十一章三角形主要介绍了三角形有关的线段、角和多边形的内角和有关学问，对第十二章全角三角形的学习进行铺垫。

第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十三章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十四章在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探究过程——为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的驾驭——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。

第十五章分式本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

四、教学目标

通过三维目标的落实最终实现实力的培育。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深化了解学生，激发学生主动性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动好玩，使学生参加到数学活动中来。

五、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。

六、利用电教安排

本册教材共五章内容，前三章内容涉及到大量的图形，于是我准备将这些章节内容通过多媒体协助教学，使学生直观地从感性相识上升为理性相识。

七、奋斗目标

力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的'教学水准，勤奋上进，在教学中多探讨、多探究、多向同仁们学习，积累自己的阅历。更重要的是注意学生成果的提高。

八、教学进度表

周次

时间

教学内容

1

9.2——9.8

11.1与三角形有关的线段，11.2与三角形有关的角11.3多边形

2

9.9——9.15

11.3多边形11.3.2多边形的内角和小结检测

3

9.16——9.22

12.1全等三角形12.2三角形全等的判定

4

9.23——9.29

12.2三角形全等的判定

5

9.30——10.6

国庆放假

6

10.7——10.13

12.2三角形全等的判定的综合训练

7

10.14——10.20

12.2三角形全等的判定的综合检测

8

10.21——10.27

12.3角的平分线的性质

9

10.28——11.3

12章全等三角形的检测

10

11.4——11.10

期中复习

11

11.11——11.17

期中考试

12

11.18——11.24

113.1轴对称13.2.1作轴对称图形13.2用坐标表示轴对称

13

11.25——12.1

13.3等腰三角形及全章小结检测

14

12.2——12.8

14.1整式的乘法

15

12.9——12.15

14.1整式的乘法14.2乘法公式

16

12.16——12.22

14.2乘法公式

17

12.23——12.29

14章整式的乘除与因式分解的复习全章小结检测

18

12.30——1.5

期末复习

19

1.6——1.12

期末复习

20

1.13——1.19

期末考试

八年上册数学教学工作安排11

特制定教学工作安排如下：

一、学情分析：

今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学学问的驾驭程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习主动性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。

二、教材分析：

本学期教学内容：

第一章：全等三角形；其次章：轴对称；第三章：实数；第四章：一次函数；第五章：整式的乘除与因式分解。

三、教学目标及教学工作安排：

教学工作目标：

在今学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。

(1)备课：

根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际动身，站在学生的'角度上考虑，教案要备深、备细，突出好用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的运用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。

(2)上课：

严格根据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让学生更多的思索、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满意学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，主动推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。

(3)测试与反馈矫正：

在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试帮助学生找寻差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励学生向更高的目标迈进。刚好驾驭学生的学习状况，找出薄弱环节，刚好弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量分析。

四、详细落实措施：

1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。

2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。

3、大胆探究，敢于创新。

4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习爱好。培育学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。

5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一堂课做好充分打算。

6、在教学中留意分类指导，依据学生的基础分类讲解，分类检测。

五、教学进度

周次、时间、教学内容；

第一周9.1-9.5全等三角形；全等三角形判定2

其次周9.6-9.12全等三角形判定3、4

第三周9.13-9.19角平分线性质，单元检测

第四周9.20-9.26轴对称，作轴对称图形

第五周9.27-10.3用坐标表示轴对称，等腰三角形判定

第六周10.4-10.10等腰三角形性质，等边三角形性质判定

第七周10.11-10.17等边三角形判定，数学活动

第八周10.18-10.24单元测试，平方根

第九周10.25-10.31立方根，实数

第十周11.1-11.7期中复习

第十一周11.8-11.14期中考试期中考试

第十