医学医务人员医院感染监控管理课件

〖医学〗医务人员医院感染监控管理21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。〖医学〗医务人员医院感染监控管理〖医学〗医务人员医院感染监控管理21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。医务人员医院感染监控管理贵州省人民医院根据卫生部统计信息中心《2008年中国卫生统计年鉴》显示,在我国从事医疗卫生专业人员已达5907万人、护师(士)154.3万人,这将是一个非常大的群体。由于职业的特殊性,他(她)们时刻面临着职业暴露与医感染危险课程改革已实行十年之余，众多教育者有一个共同的心声：课改表面对数学要求降低了，但在实际操作过程中，发现对学生的数学修养要求却高了，更多地表现为数学眼光，即能够运用数学知识经验去分析生活现象，解决实际问题，思考数学的发生、发展过程。而在中国传统模式的教育下，培养出了一大批高分低能的“人才”。对于这点《数学课程标准》也已经意识到了。下面，笔者就从五个角度谈谈寻找解决生活中问题的方法。一、运用逻辑推理解决问题，培养逻辑思维能力生活中问题的种类很多，自然解决问题的途径也很多，而某些问题不需要专门的知识，也不需要有很高的技能，只要运用正确的逻辑推理就可以解决。解决的要点是：逐一分析讨论所有问题可能出现的情况，抛弃不合理的情况，最后得到问题的解。下面我们就来看一例：教室里的椅子坏了，第二天上学，教师发现椅子修好了。经了解，椅子是A、B、C三人中的一人修好的，教师找来这三个人。A说：“是B做的。”B说：“不是我做的。”C说：“不是我做的。”经调查，三人中只有一人说实话，椅子是谁修的呢？分析：因为三人中只有一个说了实话，所以可以假设是某人做的，看结论是否符合“三人中只有一人说了实话”这一条件。（1）假设是A做的，那么A说的是假话，B与C说的都是实话。这样有两人说的实话，不符合“只有一人说了实话”这一条件。（2）假设是B做的，那么B说的是假话，A与C说的都是实话。这样两个人说实话，不符合“只有一人说了实话”这一条件，所以不是B做的。（3）假设是C做的，那么A与C说的是假话，B说的是实话，符合“只有一人说了实话”这一条件，所以是C做的。由此可见，运用逻辑推理来解决问题也是一种有效的方法。而这种推理能力不是一朝一夕可以养成的，应从小培养，数学学习正是培养其逻辑思维能力的一条重要途径。二、通过动手操作来解决问题，培养实践操作能力皮亚杰认为：“智慧的鲜花是开发在手指尖上的。”这句话道出了动手操作的重要性。有些数学问题看似很困难，但通过观察、分析、操作等已有的活动经验很容易就找到答案。例如小学六年级研究正方体的展开图时，只是简单地靠观察正方体的形状是较难完成的，但通过动手剪切就很容易找到答案。经过动手，学生发现正方体共有11种展开图，并且具有一定的规律性。这样，学生做到手脑并用，不仅培养了动手操作的能力，而且对于思维的发展也起着积极的促进作用，因为操作是种能力，是种艺术。通过动手操作可以将某些规律性的数学知识直观形象地表现在学生面前，从而感受数学的乐趣，接受其直接经验。三、用生活经验去解决问题，培养数学意识数学来源于生活，生活又充满着数学。学生的数学知识与才能不仅来自于课堂，还来自于现实生活实际。所以，我们在教学中应倡导学生将生活经验与数学知识相结合，共同解决问题。例如某班要开展元旦晚会，小明是班中的生活委员，教师交给他50元钱让他购买水果。该同学没有急于拿着钱上街买水果，而是开展了一项调查活动，统计了班里爱吃苹果、梨子、橘子、香蕉等水果的同学各多少名，然后按照一定比例去购买了相应的水果。这个事例从表面上看，只是生活中的小片段，却蕴涵了丰富的数学知识和生活经验。小明知道水果不能全买一种，因为同学们的喜好各不相同，那么到底如何去买，就必须进行调查、统计、进而决策，这样才具有可行性，更贴近我们的生活。四、利用空间观念来解决问题，培养发散思维数学是一门研究现实世界中的空间形式和数量关系的学科。所以，解决生活中的很多问题时，应认识和遵循创造性思维的规律，利用已有的空间观念来克服定式思维，养成从多角度、多层次地去思考问题的经验。例如有这样一道题：请你搭4个一样大小的等边三角形，至少需要同样长短的接力棒多少根？分析：这是道开放性的数学题，如果从一个平面上来考虑，至少需要9根接力棒；如果发展到空间只需要6根。由于学生的思维定式，结果很多同学只答对了9根，极个别学生出现6根的情况。因此，教师在教学中要发展学生的空间概念，让学生学会从一个层面发散到多个层面去思考问题，从而进一步提高学生的创新能力。五、运用多门学科知识去解决问题，培养运用综合知识的能力随着新课程的改革，数学中的有些问题仅由数学知识“单干”是不能解决的。同样的，生活中的有些问题，虽不是数学问题，常常也需要运用到数学和其他学科的知识经验共同解决。例如，清帝乾隆为显示他治国有方，并表示对老年人的关怀与尊敬，曾在乾清宫举行盛大的“千叟宴”。出席宴会的一位老者，精神矍铄，一问之下竟是与会者中古稀之年的最长者，乾隆大喜，以这位老寿星的岁数为题吟出上联，要求在座的人对答下联。上联是：花甲重逢，又加三七岁月。其中上联中的“花甲”指60岁，“重”是两倍，又加“三七”岁月，所以老寿星的年龄为60×2+21=141（岁），座中有一位才智机敏的大臣纪晓岚，即时应对下联：古稀双庆，更多一度春秋。其中下联的“古稀”指70岁，“双”也是两倍，“更多一度”即再多一年，所以老寿星的年龄同样为70×2+1=141（岁）从这个故事中，我们也深刻体会到有时只靠一门学科知识解决不了问题的，需要学科间的互相渗透。所以，培养学生的融合意识和知识的整合能力，是数学教学的重要使命。叶澜教授曾说：“学生主动性发展的最高水平是能主动地自觉地规划自身的发展，这是我们教育成功的标志。”因此，作为21世纪的数学教师，应创新思路，为学生提供丰富的数学背景，创设良好的生活问题，让学生用已有的各种经验去发现、探究，实现“再创造”，充分感受到数学经验生活化与生活经验数学化，体验到用数学思想和方法去认识客观世界的真谛与价值之乐趣！农业院校包括林学、农学、园艺等很多需要较强动手操作能力的专业。作为实现本科生培养目标重要的一环，毕业论文环节是培养大学生动手操作能力、团结协作能力及创新能力的重要实践环节。同时，毕业论文质量也是衡量学校与本科生教学评估的一个重要依据。做好本科生的毕业论文工作，对于提高大学生的学习能力、实践能力与动手能力，培养学生的创新与团队协作能力，贯彻以素质教学为导向的本科生培养计划具有重要意义。由于本科生的扩招，学校自身在师资与教学资源上的不足，以及大学生受到找工作与考研的影响在做毕业论文时重视程度不足等原因，造成现在的本科生毕业论文质量下降[1]。一、农业类专业本科毕业论文存在的问题1.师资与设备不足影响着本科生毕业论文的质量。当前农业专业的毕业论文开始要求必须是学生本人通过做科研获得毕业论文所需的数据，因此，毕业论文要求每位毕业生花费大量时间与精力才可以完成，同时相应的导师也需要付出较大精力与时间对毕业生进行指导。在当前多数高校存在扩招的情况下，一些影响毕业论文的问题逐渐显现出来。首先，扩招导致师生比过低，有些老师的教学与科研工作比重大，对毕业生的指导投入的精力与时间不足[2]。其次，由于一般本科院校本身对实验室、仪器设备资源投入有限，导致当前许多老师没有足够的实验室空间，再加上部分仪器设备由于老化、损坏等原因而不能及时更新，每逢毕业季到来，经常会出现实验室扎堆，低值仪器不够用，高值仪器缺乏的问题，从而影响毕业论文的质量[3]。2.毕业论文完成时间经常与学生找工作和考研相互影响。许多院校的本科生毕业论文常常安排在大四的最后一个学期，考研的学生面临着考研复试，没有心思认真做毕业论文，而没考研与考研落榜的学生多数心思放在找工作上，对毕业论文的重视程度不够[4]。许多学生追求短平快，希望老师给个简单的题目，自己草草应付了事。农业类专业的学生多是实验类的毕业论文，由于本科毕业生开始做实验时多为生手，经常由于一些实验细节没有注意或自身的粗心大意而没有取得良好的实验结果，而在实验失败或没有取得较好实验结果的情况下欠缺足够的时间重做，缺乏严谨数据支撑的论文质量可见一斑。3.缺乏科研素养培养导致论文质量不高。当今许多学生来自于独生子女家庭，动手能力较差，缺乏与人展开良好协作的能力，最重要的是由于放在大四最后一个学期开展毕业论文，许多学生在不具备一定科研素养的前提下就开始实验与论文的撰写，因此，许多学生实验记录的乱七八糟，当要写论文时常常自己都搞糊涂了。在查找文献、数据分析、基本的Excel、word与文献插入软件使用均相对生疏的情况就进行毕业论文的撰写，所以经常看到一些毕业论文中存在文字编排错乱、文献输入格式不规范、制图存在错误等问题，从而影响了毕业论文的质量。二、对提高毕业论文质量的实践与思考1.提前选定学生，早点开展科学实验。提前选定一个合适人选，再由选定的学生在本班内选择同学进行组队，形成团队。这样选定的学生，容易培养较好的合作性，易形成一个相互帮助与学习的良好团队，有利于培养每个同学的科研素养。在选定好学生后，先指导学生学习仪器的使用方法，让学生务必掌握常用的仪器，在熟悉基本的实验仪器后即带领学生开展实验，在大二或大三上学期开始，这样避开其考研与找工作较为忙碌的大四。让学生对实验仪器有较多的亲手操作机会，增加其熟练程度。同时由于形成团队，一些工作量大的实验由大家共同完成，既减少单个同学工作量，又提高了效率，并有助于培养团队协作能力。更重要的是，由于实验开始早，一些失误与操作不当所造成的实验失败可以有较充足的时间进补救或重做。2.科研素养的培养与训练。鉴于多数学生在进实验室之前的科研素养普遍较低，首先要培养学生的自我学习能力，先让这些学生对照实验室内已制作好的简易仪器说明书进行自学，抽时间进行考核学生的正确使用仪器的能力，必要的亲身示范。拟定一个题目，让学生试着写预实验方案。要求学生把实验细节都写得非常细致，如试剂的配法，步骤要写详细，这样使学生对实验步骤了然于胸，在开始实验时可以有章可循，有案可据。在进行实验记录时，要求学生把实验数据与细节记到指定的实验记录本上，简单明了，条理清楚，具有必要的注释，便于数据的录入、核对与分析。在数据分析阶段，先让学生熟悉相关文献尝试自我钻研，然后找时间对数据进行亲手示范，让学生逐渐掌握数据的处理方法。一些数据处理的软件如Excel、Origin、SPSS等采用亲手示范的方法教会学生，逐渐培养学生的科研素养。3.科研的兴趣激发与对学生的激励。一定的激励有助于提高多数学生的积极性。以屠呦呦获得诺贝尔奖为榜样激发大家对科研的兴趣，鼓励大家在科研的道路上不断探索。在做实验的过程中，全程跟踪并及时解决学生遇到的问题，使学生均能克服困难最终取得理想结果，获得一定的成就与自豪感，从而激发学生的兴趣与提高学生的积极性。由于现在部分学校对学生均要求学生要累积有一定数量课外素质教育学分，因此对从事相关实验的有重要贡献的学生均在发表文章中进行署名，一方面可以满足学生的课外素质教育学分，另外一方面有利学生考研及找工作，从而有效地提高学生的兴趣与积极性。与此同时，积极鼓励并指导学生申请SRTP项目，凡申请到SRTP项目的学生每名同学均可以用于课外素质教育学分加分，由于肩负开展实验并完成项目的责任，同时也事关自己的切身利益，学生的兴趣与积极性可以得到更进一步的提高。4.毕业论文撰写能力的提高。经常在撰写毕业论文时，有些学生马虎对待毕业论文的写作。因此，对于教师来讲一定要强调毕业论文撰写的重要性。这两年多数高校开始对本科生的毕业论文在答辩前查重，杜绝一些学生靠抄袭混毕业的行为，对个别学生毕业论文做得太差的同学要求其进行二次答辩。通过宣讲学校的要求，使学生端正态度，重视毕业论文写作。教师在毕业论文撰写时期要催促学生及时完成，及时跟进并指出学生毕业论文的不足，防止学生写作方向走偏。对于错别字及一些格式错误等也要引起足够重视，指出其存在的错误，督促并检查学生进行修改。5.答辩能力的培养。在毕业论文成稿后，马上要进行毕业论文答辩，这是向大家汇报自己成果的关键时期，更考察学生的综合素质。为提高答辩的质量，要求学生提前做好毕业答辩PPT，对答辩要说的话可以写好答辩台词，反复练习，以控制好时间满足毕业论文答辩要求。要求学生对本人的毕业论文做到了然于胸，非常熟悉。为了避免学生在答辩环节出问题，可以组织学生提前进行预答辩，让老师与其他学生在下面挑错误。经常在预答辩时可以发现很多学生的不足，有利于提高学生的应对能力，减少在正式答辩时犯错的机率。三、结语本文基于本人在指导毕业论文中的实践与体会总结了一些经验与做法，在这两年的本科生毕业论文环节取得了一定的成效，当然一些不足之处也一直在激励着笔者在此方面的探索。毕业论文是对每一个本科生在大学四年学习效果与各方面能力的一个综合考查，如何提高毕业论文质量是每位教师需要探索的课题。只有在不断实践中，不断总结经验，吸取别人的经验与教训，取长补短，才可以不断进步。〖医学〗医务人员医院感染监控管理21、静念园林好，人间良可辞1医务人员医院感染监控管理贵州省人民医院医务人员医院感染监控管理2根据卫生部统计信息中心《2008年中国卫生统计年鉴》显示,在我国从事医疗卫生专业人员已达5907万人、护师(士)154.3万人,这将是一个非常大的群体。由于职业的特殊性,他(她)们时刻面临着职业暴露与医感染危险根据卫生部统计信息中心《2008年中3在医院里有两种人群,群是医务人员另一群是病人。两种人群都可能是医院感染的收害者或传播者。但是我们所重视的医院感染管理,对象好像只是病人,常常忘记了医务人员在医院里有两种人群,群是医务人员4医务人员医院感染的定义医务人员在医院工作期间因执业而获得的感染;可以在医院工作期间显示症状的感染,也可为已在医院工作期后一定时间内出现感染症状,也可为无症状的病原携带状态。医务人员医院感染的定义5医务人员医院感染控制的意义方面保护医务人员一方面保护病人医务人员不保,如何保病人?医务人员医院感染控制的意义6我国医务人员面临的职业风险显著2005年我国新发法定传染病48548例2005年底我国有艾滋病病毒感染者和病人5000结核病患者约500万人(世界第二位)乙型肝炎病毒感染率达我国人口的5%,携带者占世界总数的/3我国医务人员面临的职业风险显著7医务人员面临的主要职业危害生物性危害化学性危害:化疗药物、消毒剂、麻醉药物等通过黏膜和皮肤接触危害健康>物理性危害:射线、腰背疼痛等心理、社会性危害:超负荷工作、压力大等医务人员面临的主要职业危害8什么是医院感染职业暴露?人员:医务人员以及有关工作人员情景:在从事临床医疗及相关工作的过程中途径:暴露于某种传染源的情况血源性传染病感染或携带者的血液、体液污染了破损皮肤或黏膜被含有病原体的血液、体液污染了的针头及其他锐器刺破皮肤吸入具有感染性的气溶胶。直接接触了传染性物质什么是医院感染职业暴露?9生物危害BiologicalHazardsandControls>通过血液、体液传播的感染性疾病HY.HC.HI等>通过空气、呼吸道传播的感染性疾病流感、TB、SARS等>通过排泄物传播的感染性疾病肠道寄生虫、痢疾等通过直接接触传播的感感染性疾病疱疹等生物危害BiologicalHazardsand10医务人员医院感染监测首先是系统的收集、整理、分析及报告有关医院感染的资料,然后才是对所发现的问题进行有效的控制。我们出了对病人病房、医技科室等采取有效监控外,对医务人员也必须进行医院感染监控。医务人员医院感染监测11〖医学〗医务人员医院感染监控管理课件12〖医学〗医务人员医院感染监控管理课件13〖医学〗医务人员医院感染监控管理课件14〖医学〗医务人员医