薪酬制度的基本思路课件

薪酬制度的基本思路46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。薪酬制度的基本思路薪酬制度的基本思路46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。薪酬制度的基本思路薪酬管理资料:ttp://cnbm/add/salaries.asp面向未来的价值分配理念劳动知识公司的创造了企业家全部价值资本各速度、观念、行动政治工作是部队的生命线。在军校教学中提高学员政治工作业务水平不仅需要提高其掌握理论、把握政策的能力。而且更需要提高其临机应变能力、语言表达能力、逻辑思维能力和创造能力。军队政工干部不仅要掌握政治工作的基本理论知识和基本技能技法，更重要的是能把所掌握的这些专业理论和专业技能通过政治工作的具体形式体现出来，实现从军校学员到合格政工干部角色的转换。但目前教学的基本模式中实际演练和操作训练很少，这往往不能有效实现政治工作教学的目标。所以为了让学员有更多实践机会，应尽早培养和训练学员“学会做政工干部”的一些基本技能，因此需要在政治工作教学中进行了积极地探索和尝试。1当前部队对政干部的新要求军队政工干部的培养目标要体现时代的要求。新世纪新阶段。在凸显我军政治工作地位作用的同时，也对政工干部能力素质提出了新的更高的要求，主要体现在以下三个方面。综合素质过硬。部队政工干部除了思想政治上坚定可靠外，还要具备一名思想政治工作者的基本素质，包括精通业务、熟练政策规定、了解法律法规等。真正做到“口能言之。身能行之”。工作作风务实。树立求真务实的工作作风就需要深入了解情况。善于调查研究，勤于思考，真正把各项工作做到实处。避免出现落实缺乏热情，不够用心等情况。思维品质创新。政工干部需要适应形势的转变，及时创新工作理念，培养和塑造优秀的思维品质。这样才能在新问题不断涌现的形势下增强预见性、减少盲从性和把握主动性。军校时培养军队干部的摇篮，为了能够培养出综合素质过硬、工作作风务实、思维品质创新的军队政工干部，就需要在军校教学中下功夫。引人新的教学方式就是军校政工干部培养教学改革中的探索与尝试。2政工干部角色模拟教学的形式2.1课前十分钟演讲模拟充分利用课前十分钟的时间，给学员创设一个展示自我的平台。在基本理论知识掌握的基础上，在每次政治理论课前十分钟选一名学员进行演讲。学员需要在课前做准备，包括选题、资料收集、语言表达等。大家轮流进行相互点评，最后由教师进行总结。通过课前十分钟演讲模拟，可以提高学员在公开场合下讲话的胆量和水平。以演讲的形式进行训练，能够让学员有更加深刻的体会，通过一系列认真的准备，在整个过程中得到经验和能力的提高。此外，通过相互点评和教师总结也能够让学员更加清楚的看到别人的优点和自己的不足，是一个非常好的观察学习机会。2.2教学中专题小组模拟根据教学内容的不同，可以安排学员进行小组模拟训练。例如。在讲到基层党支部建设的时候，可以让学员分成小组模拟召开党支部会议，每个小组除了模拟演练党支部会议程序和形式以外，还需要为各个小组确立不同的主题，如发展党员、民主生活会等等。通过小组的专题模拟训练，使学员在真实地情境中掌握程序和步骤。而这些操作性很强的内容是很难通过讲授让学员明白的，只有通过实际的模拟演练才会给学员留下深刻的印象。从这个角度看，角色模拟教学这种教学方法在理论知识的学习中应用的效果不如在需要理解和操作学习中的效果好。因此，在涉及到程序、组织、教育等内容的教学时可以适时的采用模拟训练的教学方式。2.3课堂全过程授课模拟能够讲授思想政治教育课是政工干部的一项基本功。在军校政工干部教学中如何提高授课、表达和控制场面等方面的能力一直是个难题。全程模拟授课的方式可以给学员创设一个实战平台，在模拟授课过程中及时发现自己的弱项和不足，吸收和借鉴他人的优点和长处。其步骤是首先拟定授课计划，进行课下准备；其次小组模拟，在班级范围内分成几个小组，进行小组内的试讲和评议并推选出优秀者；最后每小组选出的代表进行示范，由全体学员和任课教师进行评议。通过课堂全过程授课模拟，学员能够提高语言表达、随机应变等方面的能力，这些能力则必须是经过个人的体验才能获得的。3色模拟教学实践效果的探讨3.1政工干部角色模拟教学的优点首先，政工干部角色模拟能够促进学员更快进入角色。从普通学员到合格的军队政工干部是需要时间和磨练的，如果没有基础部队的实践经验，那么其成长将是一个漫长的过程。在教学中引入角色模拟训练方式，能够让学员提前体会到政工干部的职责和工作特点，并且通过模拟训练提高自身的能力，加快军队政工干部的成长速度，使其能够更快的进入工作状态，缩短磨合和适应期。其次，注重理论知识的应用，强调能力素质的提高。传统的政治工作课程只注重给学员传授知识，这是以假设学员能够通过这些理论知识转化为能力为前提，这样一来教学效果就会因人而异。而角色模拟训练则是在教授理论知识的基础上为每个学员创造一个应用的可能。在模拟过程中提高学员的综合素质。最后，重视学员体验，避免走弯路。在角色模拟教学中学员的体验式非常重要的，课前演讲前后体验不同，小组讨论前后体验不同，示范授课前后体验不同，这些体验前后之间的差距就是学员提高的部分。尽管每个人的体验不同，但教师在整个过程中的指导对每个人都是借鉴。可以让学员少犯错误避免走弯路。3.2政工干部角色模拟教学的不足尽管角色模拟训练教学方法具有很多传统教学方法所不具有的优势，但是它也存在一些不足。在应用角色模拟的教学实践中，深刻体会到该教学方法需要占用较长的课时，有时候一次完整的模拟需要次课，这对课程的整体教学计划无疑会产生较大的影响。此外，同样的内容多人次模拟会使学员产生疲劳，失去刚开始的兴趣。但是不同的内容进行模拟又不便于学员间的比较，教师在点评时又会缺乏普遍性和针对性。最后，政工干部角色模拟教学没有相对应的教材。因此还不能为有效地组织模拟教学实践活动提供依据和指导。3.3政工干部角色模拟教学的建议在教学实践中如果能够解决好课时、配套教材等问题，灵活运用不同的角色模拟方式，才能够充分发挥好角色模拟教学方法的效果。因此建议在政治工作和政治理论课程中增加实践教学课程，并增加课时数以保证效果；编写好角色模拟课的配套教材，进一步规范教学过程；加强教师的引导，使大家愿意采用新方法提高教学效果，在任课教师中推广角色模拟训练教学法。学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它教育方式相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展、保证人才培养的正确方向起着重要作用。加强未成年人思想道德建设，是党中央从全局出发做出的重大决策。因此，必须充分发挥学校德育的潜力，调动师生的积极性，从而提高德育质量。我们必须在日常工作中加强德育建设，下面谈谈笔者对中学德育工作的一点浅显的看法。一、目标管理，明确方向学校德育工作目标要以中学德育大纲为依据，全面贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的精神，参照《中学生守则》《中学生日常行为规范》，结合学校具体实际制定。培养“四有”新人是学校德育工作的基本目标。我们学校依据这个目标，制定了学校德育工作的学期目标和长期规划，定向导航，稳步推进。二、制度管理，保障执行德育工作制定目标和计划后需要有切实可行的制度以保证实施。制度是实现目标的基本保证，是计划得以实施的必要前提。我们学校制定了《德育工作管理制度》《文明班评比方案》等多项管理制度，使学校德育工作有章可循，保障了德育工作的顺利开展。三、网络管理，营造环境德育管理仅仅靠学校一方面的努力是不够的，学校、社会、家庭必须结合起来，相互配合，加强德育工作管理，形成社会化管理网络。学生在校时间是有限的，社会才是生产实践的大课堂，是德育教育的重要阵地。如果家庭、社会、学校结合起来把教育抓好了，就会取得事半功倍的效果。四、抓好学校德育工作的具体方法1.加强教师形象，为学生树立楷模作为从事“太阳底下最光辉事业”的“灵魂工程师”，首先必须具备高尚的道德品质和健康的思想观念。2.学生良好的道德品质的培养必须与德育和社会实践融于一体培养学生良好的道德品质，仅靠书本、教师的说教很难奏效，得让学生亲身体验，充分发挥学生的能动作用。在具体的道德实践中，帮助他们开拓视野，提升人生品位，激发学生的社会责任感和历史责任感。要把学生培养成有强烈的社会责任感和开拓创新精神的高素质人才，就必须遵循新课程提出的“学生主体，教师主导”这一原则，充分发挥他们的主体作用，引导他们自立、自强和自我完善。3.把德育工作渗透到教学中学好科学文化知识是学生的主要任务之一。结合文化科学知识的传授进行品德教育，将对学生的道德观念和科学世界观的形成起到潜移默化的作用，有利于提高德育工作效果。4.以德育促发展，加强心理教育学校心理健康教育就是学校有目的地培养受教育者良好心理素质，调节心理机能，开发心理潜能，进而促进其德、智、体、美等整体素质的提高和个性的和谐发展。初中学生心理发展还不成熟，容易冲动，因此，必须加强对学生的心理健康教育。加强对他们的心理健康教育，应寓德育于心理素质的培养之中，积极开展思想品德教育，这将有利于帮助他们克服消极情绪，树立全新的基础课程改革理念，从源头上切实减轻学生的课业负担，消除学生的心理障碍，培养学生良好的道德品质。5.优选符合中学生特点的行之有效的德育方法（1）立足德育的层次性和针对性。学校教育应“以人为本”，以培养真正、全面、完整的人为己任。在德育工作中要针对不同年龄段的学生，了解掌握他们的心理特点，同时要注重个性差异，有层次、有针对性地进行德育教育；（2）立足德育的人文性和时代性。现代的中学生讲究实际，以自我为中心，迷恋网络……反映学生实际情况的热点、难点问题，我们要以积极的态度去解决问题，重视学生的问题，为他们提供帮助，引导他们辩证思维、分析社会现象，使学校德育不失实效性；（3）立足德育的实践性和生活性。现代的中学生思想活跃，有自己的看法和主张，德育工作要丰富多彩。总之，当今学校的德育工作，机遇与挑战并存。作为学校要把握德育的方向和本真，积极探索策略，提高德育的实效性，提供给学生健康成长的土壤。这样我们就要树立以学生发展为本，以德治校、明确德育为素质教育之首的理念，突出以人为本、尊重学生人格，体现个体价值，做到教书育人、管理育人、服务育人、活动育人，教育工作者无论教育观念还是教育方式方法、教育措施，都要做到与时俱进、创新发展，提高德育工作的实效性。作为“人类灵魂的工程师”，我们不仅要教好书，更要育好人，培养出更多社会主义经济建设需要的复合型人才。薪酬制度的基本思路薪酬管理资料:ttp://cnbm/add/salaries.asp面向未来的价值分配理念劳动知识公司的创造了企业家全部价值资本各速度、观念、行动价值创造观价值评价理念价值分配理念价值命题价值来源|价值贡献度|价值回报要解决的谁创造了创造了多少价值如何分配问题价值价值命题作用分配基础分配依据分配实现对未来的把价值做大明确和区分回报和奖励价影响价值贡献值创造者各速度、观念、行动价值创造解决的是把蛋糕做大的问题各速度、观念、行动价值评价解决的是蛋糕的切法问题各速度、观念、行动价值分配解决的是蛋糕如何分配出去的问题各速度、观念、行动员工创造价值的因素价值创造的能力台(才能中的地位/台(责任与风在价值创造险承诺价值源泉载体m(员工)中的表现台(态度价值创造台(页献8度、观念、行动动态的价值评价标准个人现有能力个人潜在能力价值评价标准三可以可以创造的价值的价值能力是否充分发挥还有多少潜能开发各速度、观念、行动公司价值分配的目的分配给社会m承担社