小学舞蹈教学总结

第第页小学舞蹈教学总结

学校舞蹈教学总结1

随着人们生活水平的提高，对艺术素养也提出了比较高的要求。音乐是一种陶冶人的情操、提高人的素养的重要艺术手段，而舞蹈作为音乐教学的一部分，有着悠久的进展历史，是人们通过肢体动作表达情感的一种方式。学校教育中的舞蹈教学不仅能够援助同学塑造形体，同时还可以从小培育同学的艺术涵养，对同学的进展具有重要的影响。

一、学校舞蹈教学的重要性

第一，有助于同学的身体发育。学校阶段是同学身体发育成长的重要时期，但是在现代的学校教育中，由于受到课时的影响和同学活动场地的限制，同学的运动量也受到了影响。舞蹈是肢体活动的一种形式，而且这种形式受场地的影响比较小。通过舞蹈训练，加强同学的运动量，有助于提高同学的新陈代谢活动，对强化同学的体质、塑造同学的体型具有重要的意义。

第二，有助于提高同学的综合素养。舞蹈是一个团体的活动，在学习舞蹈的过程中，需要同学之间相互沟通、相互协作，有利于加强同学的人际沟通技能，提高同学的团体合作技能。同时舞蹈是艺术门类的一种，学习舞蹈有助于培育同学的艺术感，对同学内在修养的培育具有重要的意义。

第三，顺应教育改革的需要。随着社会的进展，教育改革日渐深入，对同学综合技能的要求越来越高，对同学艺术素养的教育也越来越重视。学校舞蹈教学不仅提高了同学的身体素养，同时还培育了同学的综合技能，很好地顺应了教育改革的需求。

二、学校舞蹈教学的创新途径

目前，在学校舞蹈教学中，受到同学理解技能的限制，受到教学条件的限制，最基本的教学模式就是“老师做，同学仿照”，或者是通过观看视频来进行仿照。这样的教学模式在肯定程度上限制了同学对音乐的感受技能，在肯定程度上限制了同学肢体的敏捷性。为了转变这样的状况，本文提出了以下几条学校舞蹈教学的创新途径：

1.提高同学爱好，引导同学发觉舞蹈的魅力。爱好是最好的老师，而传统的舞蹈教学模式比较单一，同学在学习的过程中很简单疲惫，所以提高同学的学习爱好首先要丰富教学模式。可通过多媒体教学将舞蹈画面的美感和旋律的节奏感立体地呈现在同学的面前，在教学过程中融入音乐和动画等要素，提高同学对学习舞蹈的爱好；通过提高同学的学习爱好，来引导同学发觉舞蹈的漂亮和魅力。同时老师在教学的过程中也要擅长发觉同学在学习过程中的问题和对舞蹈学习的领悟技能，对以后的课程进行适时的调整，顺应同学的学习技能和学习步伐，保持同学在学习舞蹈过程中的成就感。

2.提升同学积极性，激活同学对舞蹈的感受。舞蹈教学是一种团体活动，也是一种需要互动的活动。在教学的过程中，老师要和同学建立一种良好的师生氛围，在教学的过程中对同学的学习效果进行积极的评价，提高同学的`学习积极性。同时要通过在教学过程中通过对同学动作的指导和对舞蹈内涵的讲解，以及如何把握音乐节奏感的争论，激活同学对舞蹈的感受。

3.丰富同学的制造力，开启同学的创新之旅。学校阶段应当是同学想象力最丰富的阶段，就像一张白纸，你可以对它开展丰富的想象一样，学校生的心灵就像一张白纸，通过对一段音乐的倾听，他能听到许多形式的声音，脑海中可以呈现出许多的画面。但是在现代的学校舞蹈教学中，受到教学形式的限制，抑制了同学的这种想象力。舞蹈是自由的，是心灵感受到肢体表达，是心灵感受的外化，所以舞蹈的形式也是自由的，所以在学习舞蹈和舞蹈教学中培育同学的制造力特别重要。

由于学校生的感悟技能和理解技能有限，所以在培育制造力方面要通过渐渐引导的方式来进行培育。在学校舞蹈教学中，可以将音乐、舞蹈和感受融合在一起进行教学。经过一段时间的学习之后，可以让同学在一段音乐的带动下通过舞蹈动作表达出自己的心灵感受。在这个过程中，学校生可以依据音乐和自己的想象力自由地表达自己的内心实感，对于激发同学的想象力、提高同学的制造力具有重要的作用。

三、结语

学校舞蹈教学要以“发觉――感悟――制造”的教学思想为指导，通过提高同学的学习爱好来引导同学发觉舞蹈的魅力，通过提高同学的积极性来激活同学对舞蹈的感受，通过敏捷自由的教学形式来加强同学的想象力和制造力。创新学校舞蹈的教学形式，对激活同学的想象力和制造力，对同学的身体发育，对提高同学的综合素养，具有重要的意义。

学校舞蹈教学总结2

舞蹈艺术是一门综合性的艺术，它不仅要求同学们具备良好的外型条件和运动素养，还要求人们具备多方面的文化知识和艺术修养。科学合理的舞蹈活动对促进人的智力进展与提高，也具有重要意义。舞蹈教育不仅能够促进人的智力进展，而且还能够开发人的潜在的非智力因素。舞蹈能够培育少年儿童的高尚情操，详细表现在以下三方面：

〔1〕援助少年儿童正确认识社会生活；

〔2〕树立正确的人生观；

〔3〕培育舞蹈观赏的技能，陶冶美的情操。

本学期我担负学校的舞蹈爱好小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、精美娇健的造型，形象逼真的道具，使同学从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、熬炼意志、加强才能，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：

一、丰富了同学认知阅历，激发学习愿望。

爱好是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向同学介绍有关舞蹈的知识，援助同学了解舞蹈常识，加强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，同学往往会不由自主地仿照练习，老师实时鼓舞、支持，从而激发同学学习的愿望。

面对16个活泼可爱的孩子，上课时，我检查同学们预习的效果，并实时鼓舞同学大胆地展示自己的动作，充分地确定主动做动作的同学，增加自信心，克服羞怯心理。同学做动作后，我不急于订正或总结，留给同学肯定的活动空间，让同学相互进行分析、评价、探讨。不断地完善组合动作，此时，我再在同学理解的基础上，进行启发、指导，讲明动作的难点与重点，以及连接部分和本组合训练的目的与要求，使同学从中获得学习的好方法，总结自己学习过程中的问题与得失，提高学习的效率，从而达到正确理解、评价舞蹈组合的训练目的，以及编者的创作意图。在教学过程中，我留意同学主体性的发挥，为了最大限度地发挥同学的潜能，培育同学学习舞蹈的爱好。我进行示范，只教正面的动作，让同学们自愿组成小组，然后一同分析、讨论、体验，用集体的聪慧将正面的动作迁移到背面去练习，再请其他小组的成员来再现他们共同总结出来的动作，最末大家再一次地分析、订正、完善。通过这个主动参加的过程，同学们不仅掌控了动作，还萌发了制造新的舞蹈语汇的剧烈愿望，丰富了他们的想象力与制造力，并形成了自己独特的审美情趣，这样的课堂气氛很活跃，同时也有利于培育同学的'上进心、责任心、集体荣誉感和集体观念。

二、学习基本舞步和动作，引导同学按规律组合，进展同学的制造性。

舞蹈课堂上，首先，我对同学进行舞蹈基本功的训练，如：擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对同学进行了民族舞蹈的学习。

三、为了迎接磐石文化艺术节的到来

校舞蹈队花费了大量的时间，仔细编排了很多不同风格的舞蹈，并在此次活动中获得了满足的成果，为学校舞蹈队奠定了良好的基础，也给自己和同学树立了很大的信心。

可以说通过舞蹈训练能使同学加强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，加强仿照技能，培育正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对同学适应团体活动、遵守纪律都有援助，对同学个人的言行举止、表情达意，也有助益。盼望在今后的舞蹈教学中，我能探究出更多的阅历，将舞蹈爱好小组的教学送上一个新的台阶。

学校舞蹈教学总结3

本学期我继续担负舞蹈小组的辅导，本小组共有同学28人，都是一、二班级的同学。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、精美娇健的造型，形象逼真的道具，使同学从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、现将活动状况作以下总结：

一、训练内容

〔一〕激发同学学习舞蹈的爱好，培育良好的形体习惯。

〔二〕引导同学进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发同学通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

〔三〕培育同学良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，进展他们的想象力和制造技能。

〔四〕通过舞蹈爱好小组的开展，培育了同学对舞蹈的爱好与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培育了同学健康的情趣和良好的品德情操；培育同学的观赏技能、舞蹈技能、表演技能和制造技能；提高了同学的艺术修养。

〔五〕主要排练中国舞蹈家协会舞蹈基本动作与技能训练《小星星》、《太阳妈妈》、主要内容进行舞蹈教学，并且把舞蹈引入大课间，作为全校同学的活动。

二、出勤状况

每次活动的时间是周四下午的第二、三节课，同学做到了按时到、按时走，有病有事能请假。除个别调整的同学外，其他基本做到出满勤。这学期基本上没有同学要求退出舞蹈队，这也大大加强了同学的训练积极性。

三、管理状况

由于队员基础不同，所以我尽量让有舞蹈基础的队员带动基础稍差些的队员。我选二年三班的黄昕悦作为舞蹈队的.队长，帮助我进行舞蹈训练。这样不仅便于管理，而且这位队员在队中发挥了模范作用，吃苦在先，保证了良好的训练纪律和训练作风。同时训练时，我采用集体和分组活动相结合，利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。

四、存在的问题及下学期打算

〔一〕同学参加舞蹈训练的积极性还不够高，个别同学训练的积极性还有待加强。

〔二〕一小部分同学的基础不是很好，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。

〔三〕我们的训练还需要班主任老师的大力协作。通过这一学期进行舞蹈训练，同学的舞蹈知识和动作的协调性技能都有不同程度的提高。我们舞蹈组下学期的打算是苦练基本功，打好基础。

学校舞蹈教学总结4

本学期，在校领导的重视和我们音乐组老师的努力下，音乐舞蹈室的各项设备都是比较完善的，现将本学期管理工作总结如下：

一、做好常规基础工作

1、布置落实好新学期器材及物品预备，各类教材器材存放整齐、清洁有序。

2、做好财产设备登记。每学年都要和器材设备总帐核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。老师每一次运用器材都填好仪器运用登记表。

3、做好室的'运用记录。音乐舞蹈室每次运用，老师都能实时填写课堂教学内容以及运用状况记录。

4、做好室内环境卫生。每周轮番安排同学做好卫生，每班有特地的管理员负责管理。

二、充分发挥专用教室功能作用

由于管理到位，音乐舞蹈室的运用率相当高。

1、在课堂上好每一节音乐课。

2、在课余时间，进行腰鼓、集体舞排练。

4、每周一下午，有舞蹈特长同学在这里训练。

3、每周二下午，学校少年宫合唱小组的同学也在这里练唱，老师在旁辅导，充分发挥了音乐舞蹈室的功能。

三、定期总结不断完善

每月对音乐舞蹈室进行卫生、材料、设备运用等检查，并进行总结，按时上交各类记录，不断完善、不断提高专用室的管理工作。

学校舞蹈教学总结5

音乐是一门艺术，它不仅能够让人身心愉悦，还可以起到援助思维、熬炼智力，甚至是医疗的功效，可见，音乐的巨大的作用。学校作为基础教育的初级阶段，老师应当本着“以人为本”的教育理念，培育同学的全面进展，这就包括德、智、体、美、劳等多方面的进展，而这几方面看似独立，确又是彼此相关，本文将重点争论在课堂教学中如何运用多媒体突出学校音乐的生命魅力，并且这种方式对学校生进展的意义。

一、运用多媒体突出学校音乐魅力的重要性

1、能够更加生动地表现音乐的美，激发同学对音乐的爱好

传统的音乐课堂教学，仅限于老师教授同学唱歌，间或会有教授舞蹈的课程，老师没有充分理解并掌控了音乐课程的内涵与意义，在课堂教学的过程中存在单一化的问题。而运用多媒体教学能够让许多老师收集到各种关于音乐的表演，能

够在课堂教学的过程中给同学播放，同时也避开了老师不是全才的问题。运用多媒体教学音乐，充分呈现了运用进展的思想授课，也能够生动地呈现音乐之美，可以有效地激发起同学对音乐的爱好。

2、能够活跃课堂氛围，促进课堂效率的提高

传统的音乐课堂教学，由于设备的简陋，老师不能培育同学多方面的音乐技能，同时也不能很好地发觉同学在音乐方面的`天赋，而运用多媒体进行音乐的课堂教学可以弥补这一弊端，即使学校不能提供完备的音乐设施，也能够从多媒体的播放中让同学感受到各种乐器以及各个时代、各个名家的表演，充分地调动了同学的积极性，也活跃了课堂的氛围，同时也能够发觉同学在音乐方面的特长，促进课堂效率的提高。

3、有助于学校生的艺术培育，陶冶同学的情操

运用多媒体进行音乐教学，可以减轻同学和老师的负担，老师只需要查找关于音乐的资料并制作课件，同学也能够在短时间内观赏到更多的音乐作品，并且能够丰富课堂内容，常常运用多媒体进行音乐教学，不仅有利于培育同学的艺术细胞，更能够让同学在音乐的熏陶中感受情操的陶冶。

二、运用多媒体突出学校音乐魅力的策略

1、抓住音乐的内在，渗透音乐的技巧与知识

音乐课堂教学不仅是教授同学唱歌，舞蹈，更需要向同学传授音乐知识，音乐技巧，让同学能够在课堂上感受到更多的专业技能，从而为同学将来的进展做铺垫。所以在课堂教学过程中，老师应当抓住音乐的内在本质，向学校生渗透关

于音乐的技巧与知识。例如在学习口琴时，首先老师应当向同学介绍我国的民族管弦乐器有哪些种类，例如拉弦乐器，弹拨乐器，吹奏乐器，打击乐器。并且老师应当教授同学吹奏口琴时的技巧，老师：“同学们已经大致了解了口琴的用法，那老师要告知大家一个吹口琴的技巧，要就是保持‘新式单音奏法’做到琴不离口，这样才能吹奏出好的效果。”同时运用多媒体播放课件，让同学亲自欣赏出名的口琴表演。通过这样的方式，才能渐渐将专业知识渗透到课堂中，让同学的音乐学习更加专业化。

2、设置合适的课堂教学模式，制造音乐的氛围

音乐课堂虽然是轻松的、愉悦的课堂，但是也需要老师的合理安排并设置合理的教学模式，这样才能够更加吸引同学，才能够很好地向同学传授音乐技能。例如老师可以设置快乐的舞蹈氛围，在正式的课堂教学开始之前，老师可以亲自表现一段简约的舞蹈，让同学观赏，甚至学习，调动起同学的上课爱好。此外，也可以让同学自己来表演一段，可以是唱歌、可以是舞蹈、也可以是表演各种乐器，总之是可以调动同学的积极性，同时也可以熬炼同学的音乐表现力和综合技能。例如观赏《漂亮的草原我的家》时，老师可以给同学编排舞蹈，老师：“让我们跟着多媒体的音乐，一起跳起来，一起去感受草原的魅力吧！”充分呈现人们对宽阔草原的喜欢，让每个同学都参加表演，调动起整个课堂的氛围，制造老师、同学与音乐于一体的境界。

3、播放优秀的音乐作品，陶冶同学的情操

音乐的学习不仅仅是学习简约的唱歌、舞蹈和乐器，同时也要学会观赏音乐，感受音乐的魅力所在。所以这就需要老师在课堂教学中穿插一些对音乐观赏的课

程。例如老师可以查找一些名家的表演，通过多媒体进行播放，并且引导同学去观赏这些音乐和表演。例如播放《大中国》时，老师：“同学们看完这个表演感受到了什么？或者说有哪些想法吗？”同学：“感觉这个音乐很快乐，很激昂，也很有剧烈的爱国热忱。”老师：“对，让我们感受到了我们大中国的团结全都，以及我们祖国的漂亮富庶和日渐强大。并且音乐是很欢快的，让人油然地产生一种爱国之情。”通过引导同学观赏一到两首音乐，然后让同学自行地去观赏、思索其他的音乐，感受音乐的生命魅力。学校音乐作为学校生音乐的启蒙阶段，不仅具有激发同学对音乐的爱好的作用，还有助于学校生积极健康向上的成长，由于音乐是集旋律、节奏、歌声于一体的一门艺术，学校生对这门艺术具有极强的接受力与表现力，老师应当抓住同学的特点，适当地教授同学一些音乐方面的技巧，并且在课堂教学中充分发挥音乐的作用，让音乐成为学校生健康成长的一部分，让音乐绽放生命的魅力。

学校舞蹈教学总结6

许多学校音乐课堂上都会设置舞蹈课程，这不仅能够拓宽音乐课程教学的范畴，也能够从多方面提高同学的综合素养。舞蹈在学校音乐教学中有着特别显著的作用，尤其是对于正处于身体发育时期的学校生，无论是对于同学身体的发育还是气质的养成都有极大援助。老师要合理设计舞蹈课程，让其更好地为学校音乐教学服务。

一、促进同学音乐素养的形成

舞蹈的作用表达在许多方面。将这一内容引入学校音乐课堂，首先会有助于同学良好音乐素养的养成。学校阶段对于同学而言是特别重要的启蒙时期，同学会渐渐开始接触到不一样的音乐形态，也会透过各种方式来了解音乐的魅力。这个时期将舞蹈课程引入音乐课堂，同学会感受到音乐和舞蹈间的融合，并且会在肢体语言的表达中更深入地感受到音乐的影响力和魅力，这对于培育同学对音乐这种艺术形式的认知，加强同学对于音乐课程的喜欢都会起到特别积极的推动。学校音乐课程中，包含了许多与舞蹈相关的内容。老师在让同学渐渐接触舞蹈的过程中，可以以一些轻松开心的教学形式引入。比如，可以师生共同设计编排一些动作简约、节奏鲜亮、活泼欢快、动作整齐的集体舞、音乐游戏、歌舞表演等活动，在轻松愉悦的教与学的过程中，把舞蹈作为帮助的教学手段应用于音乐教育中，为学校生的音乐感知力和审美素养的培育开拓空间。

二、促进同学身体的良好发育

舞蹈的另一个显著效用在于能够促进同学身体的良好发育。让同学在音乐课堂上多接触舞蹈，可以让同学有更多肢体的伸展，能够让同学在舞蹈练习中熬炼自身的身体素养。舞蹈所带来的身体伸展和同学在体育活动中进行的身体熬炼有着本质差异。舞蹈是让同学在音乐的衬托下有规律、有掌握地进行肢体语言的表达，是对于同学思维技能、身体掌握技能、音乐感知技能的一种综合训练。让同学在音乐课堂上多进行舞蹈训练，不仅有助于同学身体的良好发育，也会让同学的音乐素养得到显著提升。7至13岁的学校生，正处在未发育期或发育前期，体内新陈代谢旺盛，可塑性特别强。在学校音乐课堂中适当地加入舞蹈练习，组织同学常常参与生动活泼的舞蹈教学活动，通过活动加强他们的体力，促进他们骨骼、肌肉的生理机能发育。舞蹈的渗透还可以矫正同学一些因不良习惯导致的形体毛病，有利于同学气质、仪表等方面的健康进展，有助于他们的身体健康发育。

三、有助于同学想象力与制造力的培育

在学校阶段的音乐教学中，培育与熬炼同学的想象力与制造力是特别重要的一个方面，而舞蹈课程的融入那么能够为这一教学目标的实现助力。老师可以让同学在对于舞蹈中的肢体表达方式渐渐娴熟后进行一些舞蹈的编排与制造，给同学设定一个详细的`主题，让同学结合主题来进行自由表达。这个过程将会极大地促进同学想象力与制造力的发挥，老师从同学的舞蹈编排中能够直观感受到同学的世界。同时，这也是对于同学音乐感知技能的一种充分熬炼，同学只有充分理解音乐作品，才能够编排出更为契合的舞蹈片段。老师可以丰富音乐课的教学形式，将舞蹈课程以更为多样的方式呈现给同学。比如，老师可以在音乐课中让孩子们通过舞蹈感受音乐的旋律、节奏等音乐要素的改变，运用身体语言来描述和仿照大自然中的事物和现象。同学依靠想象、感悟去表现这些动作的内涵，再以动作练习和即兴舞蹈练习，让孩子尽情融入到音乐中，尽情宣泄他们的思想感情，呈现儿童天性。老师可以在课堂上多设计一些让同学的自主性能够得以发挥的教学环节，引导同学多进行舞蹈的自主编排，鼓舞同学想象力与制造力的表达。这不仅能够实现音乐