优幼儿园大班教案

第第页[优]幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

活动目标：

1、认识常见的温度计，了解其用途。

2、援助幼儿猎取温度计指示温度的粗浅阅历，初步掌控正确运用温度计及测量、记录的简约技能。

3、培育幼儿测量温度的爱好。

4、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5、初步了解其特性。

活动预备：

1、人手一份水温计，记录卡，笔。

2、每组提供热水，冷水各一杯，气温计、体温计假设干。

3、温度计模型，词卡。

4、录音机，磁带，课件.

活动过程：

(一)援助幼儿认识温度计。

1、通过提问，援助幼儿逐一认识体温计，气温计，水温计。

(1)一位幼儿身体不舒畅，有什么方法知道他是不是在发烧？

(2)我们什么知道今日的温度有几度？

(3)怎么知道杯子里的水是几度？

2、小结：这些东西是用来测量温度的它们有个共同的名字叫温度计。(出示温度计)

3、引导幼儿认真观测气温计，体温计、水温计。找出相同之处。

4、小结：这些温度计是一根玻璃管子，中间有一根红柱子，管子上还有很多数字。

5、观测温度计的结构，认读记录温度。出示温度计模型，问“温度计里的红柱子和数字有什么用？告知幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用滠氏几度来表示。

(二)指导幼儿测量水温。

1、提出操作的要求：现在请小伙伴用水温计测量绿杯子里的冷水的温度，把它记录下来，和好伙伴讲一讲，你是怎么测量的。幼儿第一次操作，老师巡回指导，援助个别幼儿正确运用温度计。

2、幼儿沟通

3、继续指导幼儿测量热水的温度并记录。第二次操作。提问：我们刚才测了冷水和热水的的温度，你发觉了什么？是什么改变的？从热水到冷水又会什么变？幼儿第三次操作。并沟通。

4、老师小结：热长冷缩。

(三)游戏：热胀冷缩。幼儿用身体动作来表示。

(四)了解温度计的用途。

1、提问：温度计有什么用。

2、组织幼儿看课件，知道温度计在日常生活中的广泛应用。

活动反思：

《奇妙的温度计》是海南教版第三主题——有趣的线中的科学教学内容。又由于最近天气较酷热以及是手足口病的高发期，所以我们在晨午检时一发觉孩子的体温有些异样就会拿出体温计测量温度。这支小小的体温计经常的涌现引起了小伙伴们的爱好。在这节活动中，每个幼儿的爱好高，积极参加活动。但是由于幼儿园材料的限制，在活动中，只有三支体温计给孩子操作，以致造成孩子们争抢体温计、幼儿等待的时间过长等问题的涌现。在活动中我虽然激起了幼儿的爱好，但是身为师者，我却不能给他们提供充分的操作机会。由于材料的限制，我的活动只让我灌输了如何拿温度计，而其他的`探究活动都只是纸上谈兵。活动后，我深刻的反思我自己：

1、假如我园能为幼儿提供充分的温度计，我相信这节活动，孩子们确定受益匪浅。由于爱好是最好的老师！

2、曾经我们的孩子一度被评“高智商，低能儿”即，我们很聪慧，但是我们的动手技能是0.为什么呢？专家已经告知了我们，国家的教育策略也已经发生了转变，偏向于动手操作了。可是城乡的区分太大了，城里专家设计出的优秀教案正好碰上了乡下孩子们的爱好。多好的教育契机啊，可是不可替代的材料材料限制了我怎么办？我的策略是材料少的，那就拿到区域里分多次对孩子进行引导。《奇妙的体温计》我要趁着孩子的爱好还不退的状况下，带到区域再进行。

幼儿园大班教案篇2

设计意图：

“分工合作、共同完成、组间沟通、共享聪慧”。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的表达，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、相互沟通的基础上进行的。在科学探究活动中，这种学习方法尤为有效。前几天，有一位小伙伴给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事，很多孩子对石子投入瓶中能让水位上升很感爱好，并提出，要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他方法吗？为了满意幼儿的探究欲望，同时进行幼儿小组合作学习技能的培育，设计了此次活动。

活动目标：

1、探究如何让瓶子里的水位上升。

2、具有扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。

3、喜爱实践活动,尝试运用不同的材料援助乌鸦想方法,萌发援助别人的情感。

活动预备：

1．动画制作:小乌鸦喝水2．玻璃瓶假设干，石子，沙子，废旧报纸，棉花，玻璃球，即时贴标记假设干。

活动过程：

一、导入课题。

小伙伴们最喜爱看动画片了，现在呀，王老师就要请小伙伴们看一个特别有趣的动画片。

二、观赏动画片第一段后，提问：

1、刚才动画片里有谁？2、这只乌鸦口渴了，它在天空飞呀飞，发觉了什么？3、瓶子里有水，但是瓶口又高又小，乌鸦喝不到水怎么办呢？请我们小伙伴来帮它想个好方法吧。

三、幼儿猜想并讲解并描述乌鸦喝到水的方法。

我们小伙伴积极动脑筋想了许多方法，那这些方法究竟能不能援助小乌鸦呢？王老师给小伙伴们预备了一些材料，现在请小伙伴自己动手去试一试，看看怎样才能使乌鸦喝到瓶子里的水。

四、幼儿以小组合作方式进行探究“如何喝到水”。

1、提出探究要求：①请每个小伙伴先在瓶子里原来水面的位置上做一个标记，等你操作完了再做一个标记，看看瓶子里水面的位置是上升了还是降低了。②请小伙伴在运用操作材料的.时候留意安全。

2、师生共同小结：你用了什么材料，水面的位置有没有改变？

小结：当我们把一个个小石子、小玻璃球放进玻璃瓶里的时候，小石子、玻璃球很霸道，抢了水娃娃的地方，水娃娃就被挤到了瓶口，水面的位置上升了，这样乌鸦就喝到水了。可是当我们把棉花、报纸放进瓶里的时候，棉花、报纸和水娃娃很友好，做了好伙伴，棉花、报纸抱住水娃娃，水娃娃也钻到它们的身体里一起做游戏。水面的位置没有明显改变。所以乌鸦还是喝不到瓶子里的水。刚才呀，小伙伴帮乌鸦想了许多方法。有的胜利了，也有的失败了，但我们小伙伴都积极动脑筋，并大胆进行了尝试，你们是最棒的。

五、王老师也想了一个方法，我们一起来看看王老师想的方法好不好。〔老师操作，幼儿争论回答。〕请小伙伴们回家以后再和爸爸妈妈一起做一做这样的小试验，看看你家里的哪些东西能够让瓶子里的水上升。

六、现在我们一起来看一看动画片里的小乌鸦是怎么喝到水的？老师播放动画，并完整观赏。

七、总结：以后当我们小伙伴自己遇到困难的时候，肯定要积极动脑筋，想出不同的好方法，当别人遇到困难的时候，也应当热心地去援助别人。

活动反思：

《乌鸦喝水》这个题材原本只是学校语文教学中的内容，但孩子们对这个故事很感爱好，并由此引发了如何想出不同的好方法帮乌鸦喝到水的争论，我觉得这样的一个生成课题，源于幼儿的生活，又有利于幼儿的操作，因此组织了这个活动。在活动中，老师本着幼儿是主体的原则，力图营造一个良好的探究环境，尝试以小组合作学习的方式让幼儿主动积极参加，体验与同伴合作、沟通的乐趣。通过此次活动，我觉得在进行科学探究活动中，老师应提供应幼儿充分活动空间和材料，为幼儿提供足够的选用机会，以满意不同幼儿的需要；让每个幼儿都承受不同的探究职责，使每个幼儿都能找到适合自己的位置，有利于其主体性得到最大的表达。在这种活动环境中来促进幼儿积极思维、主动沟通共享对方的阅历，对于探究中产生的各种猜测是否正确并不重要，老师应真诚地接纳和认可，要力求每个幼儿在探究活动中都有所发觉，有胜利的体验。幼儿与老师的同等关系，幼儿与幼儿相互学习相互合作的伙伴关系，能激发幼儿的学习欲望，加强自主性，使幼儿真正成为学习的主人。

幼儿园大班教案篇3

设计意图：

煎饼对于我们这地方的人来说不论大人小孩都熟之又熟，是人们餐桌上不可缺少的主食。当一位幼儿一边吃煎饼一边问我"老师，煎饼是什么做的？怎样做出来的时候"，我一下萌发了开展一次这样的活动。

活动目标：

1、通过幼儿参加、尝试，让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。

2、让幼儿了解对悠久历史文化和现代高科技文化3、教育幼儿珍惜粮食。

活动重点：

让幼儿了解煎饼是怎样制成的活动难点：

调和好适中的面糊活动预备：

1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子，每人一个小盘子，机器煎饼和人工煎饼2、机器加工厂3、煎饼的来历活动过程：

一、争论：观测机器煎饼和人工煎饼1、老师拿出机器煎饼和人工煎饼，让幼儿回答哪种是人工煎饼机？哪种是机器煎饼2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道，比较它们的味道和形状特征。

二、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉〔提示幼儿在面粉中加入花生油，可以防止沾煎饼凹子，加点豆粉可以使煎饼更香更酥。〕2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊，把水和面按肯定比例，和出来的面糊不能太稀太稠，要适中。

3、要把和好的面糊放置一会儿，这样面糊才有弹性三、观看烙煎饼1、老师请一位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好，让幼儿观看面糊怎么放，火候要烧到什么样，什么时候煎饼就烙好了。〔留意：在观看时，幼儿不要靠凹子太近，以免烙伤。〕2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上，放上馅，再放几个煎饼在上面，摊煎饼就做好了。

四、让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼，比较两种煎饼的制作方法、外形、颜色、味道的异同。

五、品尝煎饼1、以自助餐的`形式，幼儿任意选择自己喜爱的煎饼说出煎饼的外形、制作的各种方法。幼儿每人一个盘子，把煎饼放在盘中，让幼儿品尝，评超卓、香、味。

六、幼儿自己整理餐具活动延伸：

1、开展角色游戏"卖煎饼"2、让幼儿讲讲从长辈那里了解到煎饼的来历评析：

一、教学同学的问题本活动的主题"煎饭"是同学生活当中常常接触的东西，同学对其很熟识。熟识的东西身上存在的知识往往被人们所忽视，然而老师能够从同学的问题当中发觉教学内容，进而确定教学主题。由于活动内容是同学感兴起的问题，急需知道其相关的知识，所以同学有爱好参加本活动，同样，可以收到很好的效果。

再者，老师关注同学的问题，同学也能感受得到，提问题的同学在肯定的程度上会有成就感，这个同学同样会受到其他同学的倾慕，同学的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的仿照，同学的问题意识在不经意间就被老师给引发起来。

二、让同学亲身经受、亲身体验，在做中学到东西。

同学通过选择面粉和配面粉，掌控了肯定的技巧，知道了肯定的科学知识。通过观看烙煎饼和摊煎饼，体会到父母及劳动人民的不易。

三、走出学校，同学学到更多的东西，开阔了思维。

社会是一所高校校。走出学校，走进社会，可以让幼儿看到更多的东西，听到更多的东西，学到更多的东西。同学通过走进机器煎饼加工厂，见到了机器煎饼的生产过程，在这过程当中还可会产生一些稀奇的问题，同学的思维更开阔了。

幼儿园大班教案篇4

活动背景：

20**.1.22是中国的传统节日——春节，孩子们是最喜爱过年了，过年有好吃的，好玩的，也有很多有趣的风俗习惯，亲人团聚，红火喧闹更是春节的主题，所以为了让孩子过一个欢高兴喜、红红火火的大年，大〔1〕班特别策划了这次包饺子活动来丰富孩子的生活！

活动内容：包饺子

活动形式：

亲子活动

活动目标：

1．感受新年带来的喜悦，知道自己长大了。

2．了解春节习俗，丰富孩子的生活。

3．提供一个合作的平台，培育合作互助的精神。

4．让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

5．体验人们相互关怀的.美妙情感。

活动场地：

大〔1〕班

活动时间：

20**.1.12

活动预备：

一、材料预备

1.胡萝卜30斤，肉15斤，铰皮30斤，鸡蛋82个

2.蒸饭盒，碗，勺

二、卫生预备

1.给幼儿剪指甲，洗洁净手

2.围裙

活动过程：

一、分菜

二、择采

三、洗菜

四、和馅

五、老师先讲解包饺子前的一些预备工作，如包的环节、要领，然后幼儿开始动手操作，家长一边在旁指导，一边包饺子。

六、家长与幼儿把全部的饺子皮包完后，老师就把饺子和鸡蛋送到厨房煮。

七、幼儿把热腾腾的饺子端给家长吃，愿意和爸爸妈妈一起共享劳动成果。幼儿在这个时候，可以喂爸爸妈妈吃饺子、吃鸡蛋。

八、请一个家长发表活动感言。

活动结束：

整理教室，打扫卫生。

幼儿园大班教案篇5

活动目标

1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。

2、利用小草进行编织创作活动，体验制造乐趣，培育创新技能。

3、探究、发觉生活中草的多样性及特征。

4、了解草能做药材的知识。

教学重点、难点

利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动，体验制造乐趣，培育创新技能。

活动预备

1、活动前选好活动路径，选择安全相宜的活动场地。

2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。

活动过程

1、草的特征

〔1〕幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在四周的草地上玩一玩、看一看，说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何。

〔2〕请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。

〔3〕小伙伴在草地上相互介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。

〔4〕让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。假如大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，带回家问家长或其他人。

2、草的作用

〔1〕请养过家禽、家畜的小伙伴说一说，家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物。

〔2〕请幼儿用手拔一些草，并说说什么感觉。然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土，讲一讲从哪里取土更简单些，缘由是什么，从而使幼儿知道小草具有固土的作用。

〔3〕让幼儿认真观测并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉，缘由是什么，从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。

〔4〕引导思索：除了野草外，人们为什么还喜爱种草坪，这两种草有什么不同