本地传统文化在小学美术课程中的渗透 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选 本地传统文化在小学美术课程中的渗透 摘要：在“双减”政策的背景下，美术教育被提升到很重要的位置，美术课堂的教次再着重说明宣传传统文化的意义，最后重点分析融入小学美术课堂途径的思考。关键词：“双减”政策；本地传统文化；美术课程；小学美术教育随着“双减”政策的实施和深入，美术教育越来越受重视，中国传统文化与学校美术教育的结合满足了“双减”政策下美术教学改革发展的新需求。随着人工智能互联网的进一步发展，很多现代化的教学设备和教学思想被应用在美术教学中，互联网的时代既给学生带来了先进的技术，同时也给学生带来了一些负面的信息，有些学生过于追求一些非主流文化或外国的文化，而忽视对于中国传统文化的传承。中国传统文化经历了几千年的发展，是中华民族宝贵的精神财富，也是十分重要的教育资源，将其融入美术教育，可以极大地开阔教师的教学视野，教师可以引进民族文化特色开展课堂教学活动，这样不仅能够传承传统文化，同时还满足了新时期对于美术教学的改革需求，让美术教学更加的现代化同时也让中华传统文化能够得到继承和发扬。让学生从小亲密接触优秀传统文化，在优秀民族传统文化的熏陶和陪伴下成长，有利于培育体会到中华文化的优越性、先进性，树立正确的道德观、人生观和世界观，不断坚定文化自信和文化自觉，牢固确立和切实践行社会主义核心价值观。一．优秀传统文化融入小学美术课程的必要性1.丰富教育内容12022年安徽省中小学教育教学论文评选和切实践行社会主义核心价值观。而树立文化自信。图1学生为学校第四届元旦画展做的泥塑作品2.扩展美术知识22022年安徽省中小学教育教学论文评选跟随大众，人云亦云。样的风采，我想这样的艺术教育才能让孩子体验的更深刻，他们的艺术素养也会更高。图2学生在学校第四节元旦汇演上的京剧表演同学们在美术展览时所画的马瓢作品，为元旦画展增添了一道亮丽的风景线。图3学生为学校第四届元旦画展做的马瓢画作品3.综合素质就提高了学生的审美能力也提高了自身综合素质，实现了小学美术教学的目标。通过课堂教学向同学们介绍和讲述亳州的国家4A艺术间的关系，为人文精神的挖掘做铺垫。32022年安徽省中小学教育教学论文评选图4老师讲述亳州的国家4A级风景区《花戏楼》美术老师们忙着给孩子们点红心，他们怀着感恩的心向老师们行拜师礼，感受中国教师可以引导学生树立正确的价值观念，保证其身心健康，这对于学生的终身发展有极大的帮助。图5老师为学生点红心，学生向老师行拜师礼42022年安徽省中小学教育教学论文评选二．优秀传统文化融入小学美术课程的意义1.弘扬传统文化要性。（1）迎合“双减”政策的要求以学生在学习美术的时候，要进行更深入的学习的时候自然就要了解中国的传统文化，本地文化就是一个起点。通过对本地传统文化的学习可以提高文化素质和艺术审美能力，促进学生在美术学习方面的全面发展。（2）提升教学质量美术课堂的教学质量。三．融入途径的思考1.加强传统文化的宣传意识52022年安徽省中小学教育教学论文评选习传统文化，激发学生的学习兴趣，进而提高美术课堂上的学习效率。2.本地传统工艺与教学内容结合在小学美术教学中，教师可引导学生关注本地传统的工艺，在教学中向学生展示工艺品的同时也可以配合视频让学生观看。让其通过视频对传统工艺有一个完整的认识。比如在学习“剪纸”这一课，教师在课堂上播放一段有关于剪纸的宣传视频。让学生对于剪纸有个初步的大概的认识，教师接着对学生更加深入讲授关于剪纸的知识，最后关键对的是，需要带领初中生们一起动手实践刚才学习的关于剪纸说的技巧。剪纸的实践操作可以先从简单的小动物开始，根据每个学生不同的学习情况再安排难一点的图案让学生去尝试。让学生通过自己的实践真正接触到中国的传统工艺，对工艺感兴趣，对传统文化要更深刻的认识。亳州剪纸是一种古老的传统艺术，是由民间剪纸与新剪纸两个它们具有玲珑剔透的艺术特点。亳州剪纸内容丰富多彩，既有花鸟虫鱼、神话传话、吉祥喜庆等民间题材的内容，又有歌颂祖国和家乡、反映群众现实生活和生产建设等方面图6亳州剪纸艺人李克武老人走进教室教孩子们学习剪纸3.加强教师的传统文化的素养62022年安徽省中小学教育教学论文评选只有拥有高水准的本地传统文化素养的教师才可以在讲授学生的时候，真正的让其感受到本地传统文化的魅力，被自然而然的吸引，最后也成为一名传统文化的宣传者，让更多的人认识到本地的的传统文化。也可以邀请当地的传统文化的学者进行现场教学。加以实践。图7亳州市高新区的美术教师代表来我校学习亳州剪纸4实践活动学校在宣传本地传统文化的时候，可以举办一些主题是本地传统文化的实践活动，让学生最直观的参与到其中去，用自己的实际操作来加深学生对本地传统文化的认识。学生自己也成为本地传统文化的宣传者。结束语：本地传统文化是本地几千年历史的沉淀，优秀的传统文化是本地文化的结72022年安徽省中小学教育教学论文评选晶。在全球化的大背景下，西方文化强势冲击着传统文化，很多优秀传统文化在不知不但是对本国的节日和风俗习惯却知之甚少。所以要想改变这一情况，就需要从小对学生宣传本地的传统文化。在小学美术教学中融入本地优秀的传统文化是可选的，小学阶段属于学生三观和审美观尚未完成形成时期，小学的审美教育尤其重要。学习和了解本地优秀的传统文化可以帮助建立健康的三观和提高学生的审美能力。传统文化在中小学美行为准则、教育理念等内容，都具有强烈的历史性、民族性，必然影响和规范后代的生活及教育等活动。与此同时，也可以帮美术教师提高美术课堂的教学效果。参考文献：[1]于文军.美术教学中传统文化的渗透策略