关于小班社会教案8篇

第第页关于小班社会教案8篇

小班社会教案篇1

活动目标：

1、尝试用谦让、轮番、合作等方法解决游戏中的冲突冲突。

2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。

3、愿意与同伴进行友好、合作的活动。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、小型桌面玩具假设干。

2、小鸡指偶一个。

3、幼儿操作材料《我们一起玩》

活动重点及难点：

活动重点：学习解决游戏中的冲突冲突。

活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的冲突冲突。

审美元素：

通过在游戏活动中鼓舞幼儿主动运用礼貌用语解决冲突冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。

活动过程：

一、创设活动情景，导入活动。

老师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很焦急，我们一起来帮帮它造座新居子吧!小伙伴你们想当建筑师建房子援助小鸡吗?

二、在搭建活动中，老师引导幼儿查找并学习解决冲突的方法。

幼儿自由搭建房子，老师留意观测，发觉幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。(如无冲突发生，老师参加游戏，引发“冲突”)

师：你们怎么了?请小伙伴们帮他们想个好方法解决冲突。

幼儿自由发表自己的建议，老师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。

三、幼儿再次用玩具搭房子。老师观测幼儿在游戏中有无冲突、冲突产生，并个别引导。

师：小伙伴们搭的房子真美丽，小鸡也特别感谢你们，盼望你们以后玩玩具时发生冲突，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决冲突，好吗?

四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。

老师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。

师：明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的?

学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。

五、老师评价。

师：我们以后在游戏活动时，假如发生冲突，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，商量着解决冲突，大家都做好伙伴，一起玩，好吗?

活动反思：

让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的`性格。鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往技能，引导孩子留意他人的情感改变，学会关怀与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐和解除别人痛楚的愿望。

小班社会教案篇2

一、目标：

1、了解贫困孩子的生活，体会她们生活的困难。

2、知道捐赠是援助他人和节省资源的好方法。

3、激发幼儿的怜悯心，能够珍惜自己的美满生活。

二、预备：

1、幼儿事先和家长一起收集有关“贫困孩子生活”的相关资料。

2、每个幼儿带图书一本。

盼望学校公益广告的图片：“大眼睛”、贫困孩子生活的PPT。

三、过程：

一、出示图片，引导幼儿观测。

1、师：老师请小伙伴看一张图片，你见过这张图片吗？

图片上的谁？你觉得这个小女孩在想什么？

2、小结：这是盼望学校的公益广告，图片上的这个女孩有一双充斥渴望的大眼睛。她在告知人们，在中国有许很多多的生活贫困的.孩子，他们的家庭没有技能让他们上学，但是他们渴望上学，渴望学习知识，他们需要别人的援助。

二、结合PPT，引导孩子说说贫困孩子的生活。

1、师：我们这边小伙伴的生活条件很好，可以吃好吃的食物，穿美丽的衣服，还能到学校里来学本事。可是一些地方的小伙伴却生活得很苦。你们知道这些小伙伴是怎么生活的吗？有没有见过？

2、幼儿用自己收集的资料向同伴介绍贫困孩子的生活。

3、出示PPT让幼儿观看贫困地区孩子的生活。

4、师：看了这些贫困孩子的生活，再想想自己的生活，你有什么感受？

三、组织幼儿开展“爱心图书节”的活动。

1、师：你们情愿援助这些贫困却渴望到学校学本事的小伙伴吗？

我们可以怎么援助他们？〔捐款、捐衣服、送图书、捐玩具等等〕

你想对这些贫困地区的小伙伴说些什么？

2、老师和孩子共同整理包扎好图书、玩具、衣物等一起送到四周的儿童福利院“或邮寄到贫困山区。

小班社会教案篇3

教育要求：

1、通过观测实物，图片，感知香蕉的颜色，外形，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。

2、知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培育幼儿不吃独食，情愿与他人共享。

3、进展幼儿动手动脑的技能，在美术活动中学习制作香蕉。

教学预备：

1、实物：一串香蕉，图片，结香蕉的树〔香蕉园〕

2、彩色油泥和棕色，绿、黄纸。香蕉的故事〔课题一〕

教学课程：

1、出示香蕉园图片，引起幼儿留意，这些叫什么树？〔香蕉树〕，提问：香蕉是长在什么地方的？它和桔子长得一样吗？桔子是一个一个长在树枝上，看看香蕉是怎么长的？〔一串串，一把把地〕很多香蕉长在一个把子上。〔1和很多〕

2、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，数数有几根？每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。提问：香蕉是什么颜色的？外形是什么样子的？象什么？〔弯弯的象月亮〕摸在手里怎么样？知道怎么吃法吗？〔请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试〕然后请小伙伴都练习剥香蕉，吃香蕉。提问：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样？〔滑滑的，甜甜的，凉凉的〕一次能吃许多根吗？

3、香蕉皮应当放在哪里？〔在家，在幼儿园和在外〕教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。小不点分香蕉〔课题二〕

教学过程：

1、出示小不点家的场景。老师介绍这是小不点的家，小不点在干什么？〔在塔积木或看书〕这是小不点的奶奶，在干什么？〔织毛衣〕小不点的爸爸妈妈上班去了。

2、音乐门铃响，小不点抓紧去开门，原来是妈妈回来了。小不点说：“妈妈好！”妈妈说：“小不点好！”妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说：“这是你最喜爱吃的香蕉。”小不点感谢妈妈。

3、〔分香蕉〕小不点一边抚弄香蕉，一边在想：数数有四根香蕉，他扳下一个最大的.香蕉自言自语地说：这只香蕉最大，他拿着走到奶奶面前说：“奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。"奶奶说：“感谢小不点，你真是乖孩子”，小不点又扳下一个香焦自言自语地说：“这根香焦也大”，他拿着走到正在和面粉的妈妈面前说：“妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。”妈妈笑着说：“感谢你，你真是一个乖孩子。”还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说“爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。”

4、提问：小不点拿到最喜爱吃的香蕉是不是一个人吃了？他是怎么做的？

5、行为训练：老师：小不点吃到好吃的总是想到大家，真是乖孩子，我们都来学小不点当乖孩子好吗？小不点带领小伙伴走到奶奶，妈妈面前，用模拟动作比划请吃香蕉，给爸爸留1根大的自己吃小的。

6、感谢小哥哥，再见！〔小不点请大班小伙伴扮演〕

小班社会教案篇4

活动要求：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

活动预备：一条脏毛巾

活动过程：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

活动老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看〔举起脏毛巾〕这条毛巾对我说：“有一个小伙伴手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

活动提问：

1、谁在哭啊？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、学习正确洗手的`方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

小班社会教案篇5

活动目标：

1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

2、体会两种性别各有优势是同等的，应当相互观赏和援助。

3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动重难点：

1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

2、难点：体会两种性别各有优势是同等的，应当相互观赏和援助。

活动过程：

一、激趣引入小伙伴们，在今日的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，〔出示两张人物图片〕让我们用激烈的'掌声对他们的到来表示欢迎吧！

二、看一看，说一说1、小伙伴们留意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。

2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？

4、老师总结男孩与女孩的不同。

5、你是男孩还是女孩？〔要求幼儿用完整话回答〕6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？

7、家里谁是男的？谁是女的？

8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，全部女孩举手；所月女孩弯腰，全部男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。

2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。

3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。

4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。

5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇猛等。

女孩：做事仔细，摆放物品有序等。

四、辨一辨，说一说：

在日常生活中你作为男孩或者女孩，假如发觉对方遇到困难，应当怎样做呢？

1、出示几张图片，请幼儿观测。

2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

3、老师小结：在遇到困难时，我们应当相互援助，要学会尊敬对方〔板书〕4、游戏我：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

五、全课总结：

在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满足的。通过本节课的学习，老师盼望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

活动反思：

活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同形状特征，通过按男女标识做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参加积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提示下订正错误。表达了孩子自主探究和学习的过程，既有趣也有效。

虽然是借班上课，但在活动前夕的沟通中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较胜利的缘由。

在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参加活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学习。

当然，在活动中的回应还不够敏捷，当孩子说“男人女人”时，只是径直订正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。

小班社会教案篇6

活动目标：

1．让幼儿知道自己的幼儿园多漂亮。

2．培育幼儿爱惜花草树木等好习惯。

3．让幼儿知道自己是一个生活在爱和美妙的世界里。

活动预备：

幼儿活动场地。

活动过程：

1．组织幼儿谈话。

师：小伙伴们，你们知道我们的幼儿园操场上长有什么吗？〔有树、草、鱼等〕

师：小伙伴们看一看这些草长得怎么样呀？〔青青的、绿绿的〕草的生命力很强，从小就很能干，无论是刮风下雨还是太阳当头照，它都说：“我不怕，我不怕！”小伙伴们说，小草是不是个乖孩子呀？〔是〕那小伙伴是不是也要向小草学习呀，遇到困难也一样顽强去克服？〔是〕

2．老师小结。

师：让幼儿明白自己也应当像小草一样顽强，生活上养成自己能做的事就肯定要自己做。

3．组织幼儿观测金鱼并进行沟通。

师：小伙伴们在水池里看到什么啦？〔小金鱼〕有多少小金鱼呀？〔有很多小金鱼〕小伙伴们看到小金鱼在干什么呀？〔在欢乐地游玩〕小伙伴知道小金鱼为什么敢逍遥自在地游泳，不怕有坏蛋来捉他们吗？〔不知道〕由于小金鱼的妈妈总是跟在小金鱼的后面，发觉有坏人后，立刻爱护小金鱼，就像我们的小伙伴一样，爸爸妈妈时刻在爱护着你们，过公路的'时候抱着你，走路的时候手牵着你，是不是呀？〔是〕那小伙伴们你们爸爸妈妈爱你们，你们爱不爱他们呀？〔爱〕

4．老师小结。

师：让幼儿体会到自己身边的亲人，伙伴都爱着自己，自己也应当爱别人，关怀别人。

5．请幼儿观测大树并沟通想法。

师：小伙伴看这大树长得怎么样呀？〔很高、很大、叶子许多〕太阳出来了，下小雨啦，我们可以躲到树荫下，挡太阳、挡雨，小伙伴们爱不爱在树呀？〔爱〕我们能不能用小刀还有别的东西来破坏大叔呀？〔不能〕我们要爱惜树、草和其它的植物、动物，由于它们也在爱着我们。

6．唱歌。

老师领唱《我们的幼儿园多漂亮》，让幼儿体会到自己生活在一个爱、漂亮的世界里。

小班社会教案篇7

设计意图

时常听到有些入园迟到的孩子家长埋怨，孩子在家挑衣服，今日要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无可非议，但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思索的问题。本次活动从孩子的问题人手，层层深入，将教育活动与日常活动结合起来，让幼儿来发觉、思索、查找问题的答案。

活动目标

1．知道要合理选择衣服。

2．愿意适时穿衣。

活动预备

情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。

过程建议

1．观看情境表演，启发孩子们思索。

(1)情境表演：一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不愿，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。

(2)组织孩子争论：丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很美丽?

老师小结：天冷穿单裙，人的.身体受不了，所以生病了。生病难过没精神，可就说不上美丽。

2．了解服装的不同种类、功用。

(1)出示各类服装，发觉查找。

①有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。

②小孩能穿成人的衣服吗?穿上方便吗?

(2)孩子尝试配对：我该穿什么?

①依季节配对：夏天――短裤、冬天――棉袄

②依活动配对：假如你要运动，请选――运动装、球鞋。

老师在活动中积极引导孩子适时着装。

3．援助孩子理解、认识真正的美。

(1)思索：美丽就是穿新衣服吗？

(2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是洁净干净。)

延伸提示

1．家长协作，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。

2．在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计美丽的衣服进行展示。

小班社会教案篇8

目标：

1.情愿选择自己喜爱的水果做标记，知道相同标记的几个小伙伴为一组，初步感知“组”的含义。

2.能宁静地听故事，情愿学说故事里的句子。

预备：

1、苹果、西瓜、葡萄、香蕉、菠萝、草莓图片教具各一个，标签6