一年级上册辅潜教案

一年级上册辅潜授课方案一年级上册辅潜授课方案/PAGE一年级上册辅潜授课方案

七单元指导授课设计（辅潜）

指导内容《影子》课时

指导时间授课人

课时

唐春华

学生名单杨汝强、岩香永、李成英、岩温香、杨小燕、王永会

这几名学生是学习比较困难的，平时懒散不爱说话、思虑等，成绩比较

学情解析不理想，因此可设置简单易答的问题，以此来提高他们参加学习的积极性。

1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。授课目标2、正确流畅地朗诵课文。背诵课文。

3、认识相关“影子”的一些现象。

1．引导学生借助拼音读正确“子、在、走、左”的平舌音、“手”的翘授课重点难点舌音、“影”的后鼻音。重点指导带有新笔画“一(横钩))(弯钩)”的“子”字的写法。2．抓住重点句子“影子是条小黑狗”、“影子是我的好朋友”指导朗诵。授课过程课前活动：游戏“踩影子”——学生疏为两队，一队闪避一队踩影子。要修业生在游戏中认真

察看，快速地踩到影子，在游戏中获获成功，游戏结束后让学生说说感觉。

一、课前导入兴趣识字

1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。大家还记得游戏的名字吗?(学生

齐答“踩影子”)出示课题“影子”，指名读词，读准后鼻音和平舌音。

2．游戏“找影子”：教师出示写有生字的影子，学生在课文中找到影子上的字，读准字音。

比一比谁的眼睛亮、谁的音读得准。

学生在小组内识字，评比会识字的“百灵鸟”。

小组代表参加全班的读字比赛，评比“百灵鸟之王”。

入选“百灵鸟之王”的同学做小老师率领全班同学读字，

能够抽读、开火车读、齐读、指名读。

3．“找影子”读字游戏。

学生个人练习读生字。

(2)(出示文中的插图，把生字卡片藏在图中的各样物体和人的影子里面)学生一同来玩“找

影子读字”的游戏，在图上找到一个字就读一遍，全班同学用击掌的方式判断读得可否正确，读得

对就随着读一读。

二、自主读文勇敢思疑

1．在小组内练习读课文，比一比谁的耳朵尖，倾听同学读课文并能发现他人的不足，主动

帮助他人。

2．边看图边念书，提出不懂的问题。(这一环节旨在培养学生的思疑兴趣与能力。)

3．教师小结，对提出“为什么说影子是条小黑狗?”“为什么说影子是我的好朋友”这样问

题的同学，教师鼎力激励，这样的问题是有思虑价值的问题。(教师经过对详细思疑问题的激励与

必定，直观地教给学生思疑的方法，注意在此后授课中不断坚固以提高学生的思疑勇气和能力。)

三、以娱促学、解决疑难

1．游戏影子①：教师做出各样动作，并利用阳光在黑板上投影，学生察看认识影子和动作

是同样的。

针对同学们的思疑，小组合作再念书谈论解决疑问。

(教师巡视指导，实时对合作有序的小组进行夸耀，使学生在小组活动中学习进行小

组合作学习，提高效率。)全班反应，解难读文。

学生反应解答了的疑难问题，学生看图、回想游戏活动再读句子，说说为什么说“影

子是条小黑狗”、“影子是我的好朋友”。(重点引导领悟“小黑狗”、“好朋友”，感觉影子和

人如影随行的特点。)

2．游戏影子②：学生扮演影子，教师扮演图中的小学生

教师分句读课文，学生依照句子内容分别跳到老师的“前、后、左、右”，教师做什么动作他就做什么动作。

同座学生合作轮流扮作影子，轮流念书。(在演一演、读一读中加深对语言的感悟。)

回读重点句子“影子是条小黑狗”、“影子是我的好朋友”。

四、自主选择多法背诵

1．学生自主选择多种形式背诵。(能够看图、做动作、游戏等。)

2．举行全班背诵比赛，评比背诵好手。

五、坚固识字指导书写

1．出示“子、在、也、手”4个生字，指名认读。谈论怎样记住生字。

2．认识新笔画“一(横钩)、)(弯钩)”，学生书空。

3．指导带有新笔画“一(横钩)、)(弯钩)”的“子”字的写法。察看“一(横钩)、)(弯钩)”

在田字格中的位子，教师范写。

4．学生练写生字。

一、划去不正确的读音

影子（yǐngɡziyǐnzī）跟（gēnggēnɡ）

常（chángsháng）黑（hēihē）

二、读拼音写汉字

táiyángɡzàiwǒqiánmiàn.作业设计

(

)

yǐngzizàiwǒhòumiàn.

()

yǐngzichángchángɡgēnzhewǒshìwǒhǎopéngyǒu.

()

三、按要求写词语

板书设计

教后反省

反义词：前——（）左——（）

近义词：经常——（）

影子

影子——小黑狗——好朋友

影子是生活中常有的自然现象。本课授课从生活现象引入，