的、得、地三字的区别

的、得、地三字的区别。“白勺的”有选择，名词前面笑呵呵。“土也地”真神气，喜欢动词前边立。“双人得”不一般，形容词前常出现。记住这3句话再加上词性的判断就不会搞错了这三个字在助动词上的区别“的”一般表示所有关系我的你的他的什么什么东西用“的”“地”一般用在动词前，用来修饰动词，如他飞快地转身“得”一般用在动词后，也是用来修饰动词，如他跑得真快详解如下：的de〈助〉（1）用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系[-ic,-ve…]。如：红色的气球。小小的进步。（2）用在定语后，表示定语和中心词之间的领属关系[of,'s]。如：中国的水稻。农民生活的提高。（3）〈代〉pron.附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或物。如：卖菜的。吃的。（4）助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的。如：推的推；拉的拉。（5）用在谓语动词后面，强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如：①谁买的书?②他是昨天进的城。③我是在预售处订的票。（6）用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。如：破铜烂铁的，他捡来一大筐。（7）用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。如：这件事儿我是知道的。（8）用在两个数量词中间。①〈口〉：表示相乘。如：这间房子是五米的三米，合十五平方米。②〈方〉：表示相加。如：两个的三个，一共五个。（9）同“得”，后面带补语。哪知进了园门，园子里已经坐的满满的了。——清·刘鹗《老残游记》（10）同“地”（de）。用在状语后，表示状语和中心词之间的修饰关系。（11）其后多加名词，而“的”前多为形容词。地de助[1]用在状语和中心词之间。如：他认真地学习；天气渐渐地冷了；有计划地安排生活。又表示动态，相当于“着”。常附在立、卧、坐等不及物动词的后头后妻向床上卧地不起。──《舜子变文》还用于状语后或补语前相看月未坠，白地断肝肠。──唐·李白《越女词》得〈助〉1.用在动词后面，表示能够或可以。如:我们可粗心不得；她能去我为什么去不得2．用在动词和补语中间，表示可能。如：我拿得动；那办得到3．用在动词或形容词后面，连接表示程度或结果的补语。如：冷得打哆嗦；笑得肚子痛的，地，得的练习用“的、“地”、“得”填空(题目出自人教版二年级下册课本1至20课)

1、

看看哪边（）雪化（）快

2、

天然（）指南针

3、

忠实（）向导

4、

地上（）树影

5、

川川走过去，奇怪（）问。

6、

波浪（）足迹

7、

长满树木（）陆地

8、

更多（）宝藏

9、

特殊（）地壳运动

10、

恐龙化石（）骨架

11、

人物（）对话

12、

雨后（）景象

13、

满天（）乌云，黑沉沉（）压下来。

14、

忽然一阵大风，吹（）树枝乱摆

15、

渐渐（），雷声小了。

16、

清新（）空气

17、

多姿多彩（）画卷

18、

合适（）材料

19、

再评一评，谁（）手巧，谁说（）清楚、明白。

20、

古代（）能工巧匠

21、

五颜六色（）裙子

22、

大家（）称赞

23、

有感情（）朗读课文

24、

洁白（）纸

25、

风把旗子吹（）飘起来了。

26、

弯弯（）小树斜斜（）雨丝

27、

她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。

28、

画中（）景物好象都在动。一张张画显（）更美了。

29、

打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。

30、

古老（）故宫变（）年轻了。

31、

长长（）城墙

32、

周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。

33、

茂密（）枝叶绿色（）凉棚

34、

热情好客（）维吾尔族老乡

35、

天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。

36、

整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。

37、

我们会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。

38、

卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（）一个个跳出来，朝屋里跑。

39、

大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（）垂着头，显（）更加骄傲。

40、

年迈（）大娘晶莹（）露珠温暖（）春风阳光灿烂（）世界

41、

静静（）山谷清脆（）歌声欢快（）泉水

42、

蝌蚪快活（）游泳，布谷鸟欢乐（）歌唱。

43、

玫瑰慢慢（）抽出枝条，长出了嫩绿（）叶子。

44、

花骨朵儿渐渐（）长大了。

45、

门前（）玫瑰已经长（）很高了。

46