全国导游基础知识课程标准

《全国导游基础知识》课程标准（第二版）课程编码：263113课程类别：（B）类适用专业：酒店管理、旅游管理计划学时：60学时学分：3.5编写执笔人及编写日期：课程组负责人及审定日期：专业带头人及审定日期：二级院负责人及审定日期：一、课程概述（一）课程性质与作用《全国导游基础知识》课程是旅游管理专业的专业基础课程，在旅游管理专业教学体系中起基础作用。该课程主要讲授导游人员在服务过程中必须具备的的历史、地理、建筑、园林、宗教、民俗、风物特产等基础知识，导游员只有具备了扎实的文化基础知识，才能增加讲解的内涵与品味，才能弘扬祖国五千年的文明与文化，才能满足游客的文化知识追求，担任文化的传播者。丰富的旅游文化知识是导游员成为“文化大使”的前提和基础。与其他课程的关系（前导课程、后续课程）序号前导课程名称需要本课程支撑的主要能力1旅游学概论旅游行业基本知识序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1旅游市场营销旅游产品基础知识（二）课程设计思路本课程旨在帮助学生为以后从事旅游酒店工作储备丰富的专业知识和基础知识，提升专业素质和综合素质，要求学生掌握并能够把这些知识灵活应用到导游讲解的实践之中，为今后从事服务和管理工作打下良好的基础。根据旅游企业岗位工作调查，以旅游工作任务和工作过程为依据，来设计学习性工作任务；根据所应掌握的相关的知识要素、能力要素和素质要求，以职业能力为核心，设计与工作内容相一致的课程项目。序号章节（教学任务）知识点技能点学时理论学时实践学时总学时实训一讲述中国历史发展简史1.原始社会：母系氏族、父系氏族

2.历史脉络：夏商周、春秋战国、秦汉、三国、西晋、东晋十六国、南北朝、隋唐、五代十国、宋辽金、元明清、中华民国、中华人民共和国

1.各个历史朝代的更替2.如何给别人介绍历史常识如何吸引大家去倾听历史典故443中国民族民俗

中国民族概述2.中国民俗能够熟练的讲解中国少数民族情况，并能够在旅游活动中有针对性的进行接待服务能够掌握汉族节趣

3.能够掌握部分少数民族民俗66实训二中国民俗讲述1.北方——满族、蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、朝鲜族

2.南方——壮族、土家族、苗族、彝族、黎族、白族、纳西族、傣族、畲族

1.能够掌握基本的民俗禁忌2.能够讲述民俗旅游标志性的特征444宗教文化

佛教道教基督教伊斯兰教掌握四大宗教起源、传播、发展2.掌握四大宗教传统节日3.掌握佛教宗派与祖庭4.掌握寺院建筑

的基本构成5.熟知全国知名宗教景观66序号章节（教学任务）知识点技能点学时理论学时实践学时总学时实训三宗教文化景区景点介绍四大佛教名山佛教洞窟与祖庭道教名山与神话传说能够运用所学的宗教文化知识，有针对性地进行宗教文化介绍225中国旅游地理中国自然景观中国人文景观自然景观和人文景观的组合

熟悉中国主要的自然景观，包括山地景观、水体景观、生物景观、气象、气候、天气景观以及自然保护区熟悉重点历史文物历史文化名城掌握世界遗产名录66实训四自然与人文景观介绍名山、名水、以及著名地理景观历史文化名城与世界文化遗址。能欣赏中国山地景观的艺术美，概括出其旅游价值，能把中国山地景观的有关知识运用到讲解中去；226中国古代建筑

与园林1.中国古代建筑概述2.中国的宫殿和坛庙3.中国古代墓葬4.中国古代城防建筑与著名的楼阁、古桥5.中国古代园林1.掌握中国古代建筑的发展和中国古代建筑的特点，2.了解宫殿布局与陈设3.熟悉中国现存著名古代墓葬4.了解著名楼阁66实训五古代建筑欣赏故宫、天坛、长城秦始皇陵、明十三陵黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁江南四大园林与颐和园、承德避暑山庄撰写中国古建筑文化导游词；撰写古典园林导游词，进行古典园林风光展示及讲解。

22序号章节（教学任务）知识点技能点学时理论学时实践学时总学时7中国饮食文化中国饮食文化概述中国地方风味流派中国食俗与食疗掌握中国烹饪风味流派的划分熟悉十二大菜系与官府菜地方菜系掌握名菜名点传说典故448中国风物特产中国名茶、名酒、名贵中药中国著名的丝织、刺绣、陶瓷器中国珠宝、玉雕与其他工艺品文房四宝与木版年画掌握中国主要风物特产的代表、产地及其特点

掌握宜兴紫砂壶、三大瓷都、其他著名陶瓷产品掌握我国四大名绣的名称、产地、代表作品。44实训六中国风物特产赏析四大名绣、三大名锦

宜兴紫砂壶、三大瓷都、其他著名陶瓷产品寿山石雕刻、青田石雕刻、东阳木雕、乐清黄杨木雕、北京雕漆、福州脱胎漆器、北京景泰蓝

熟练的讲解中国的饮食文化，并能够在有针对性的讲解饮食文化学习辨别名茶、名酒、名贵中药、丝织刺绣品、陶瓷制品、文房四宝以及著名工艺品的基本知识和方法229中国旅游文学1.对联知识

2.诗词知识

3.中国旅游文学基本知识1.掌握经典的唐诗宋词元曲明清小说2.熟悉著名旅游风景名胜的诗词、楹联22实训七风景名胜诗词鉴赏1.风景名胜的诗词文化2.风景名胜的楹联1.能够欣赏全国著名景区的诗词楹联2.朗诵并讲解22合计421860四、课程实施（一）教学条件1.实验实训条件目前，我院还没有专门的导游模拟实训室，但我们可以利用校园多媒体条件进行教学。2.师资条件本人担任本门课程已有3年的时间，通过对学生和教材不断的研习，经过多次的修改与调整，最终确定教学内容与教学方法。（二）教学方法建议1.课堂讲授法——多媒体授课2.案例分析法——利用教师、学生的带团经历或网上教学资源进行案例分析。3.分组演示法——学生分小组进行表演，示范。4.操作示范法——教师运用丰富的专业经验进行示范演示。5.实地观摩与训练——条件允许的情况下可以适时安排在景区内进行现场实地观摩与训练。（三）教材选用或编写1.《全国导游基础知识》高等院校旅游学科十二五规划教材2.参考资料

参考杂志：《旅行社之友》、《旅行家》、《旅游》、《旅游学刊》。

参考报纸：《中国旅游报》、《旅游时报》。

3.

参考网站

中国旅游网：

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中国导游网：

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导游栖息地：

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中国先锋旅游规划设计网：

携程旅游网：

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五、教学评价与考核要求1.改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。2.关注评价的多元性，本课程的学生学业评价由出勤情况、理论过程考核、实践过程考核和成果考核组成，具体权重分配，见下表。3.应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。项目考核内容占总成绩的百分比出勤情况出勤率10%理论过程考核课堂作业20%实训过程考核课堂实训项目30%期末考核学习成果闭卷考试40%六、课程资源开发与利用（一）本课程所使用的教学资源1.相关的辅助教材2.网络教学资源3.多媒体教学资源：多媒体课件、光盘、视频（二）使用教学资源的要求1.内容符合课程标准要求，教学目标明确，取材适当。2.符合认知规律，逻辑性强，利于学生知识与能力的建构。3.媒体资源使用恰当