第8课叶的蒸腾作用（教学课件）三年科学上册高效课堂系列（青岛版）_第1页
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叶的蒸腾作用青岛版科学三年级上册第二单元目录1情境与问题2探究与发现3应用与拓展4课堂小结炎炎夏日，走进树林，会感觉空气清新湿润，为什么呢？1情境与问题探究与发现{植物体内的水分是怎样排出去的?叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义?2探究与发现植物体内的水分是怎样排出去的?猜想：是通过叶子排出去的。思考：植物根吸收的水分通过茎传输到什么地方?再然后这些水分又去哪里了？观察：这两株植物有什么不同之处?一个有叶子，一个没有叶子。将一片刚摘下的叶子浸入热水中，观察叶子表面有什么现象产生。叶子的背面有气泡产生。显微镜下叶的气孔图叶的表面有气孔。植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。2探究与发现了解变态茎莲藕可食用部分膨胀而肥大，属于变态茎。2探究与发现叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义?蒸腾作用可以给植物降温。促进根从土壤中吸收水分。促进水和无机盐的运输。3应用与拓展了解园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶。4课堂小结叶的表面有气孔。植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。5课堂达标一、选择题1.植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的()作用。A.运输

B.吸收 C.蒸腾C2.工人师傅在移栽植物时，往往会剪掉一些枝叶，这是为了(

)。A.增强蒸腾作用B.减弱蒸腾作用C.加强根对水分的吸收、纵切B4.大树体内的水分是通过叶子排出去的。

(

)5.植物蒸腾作用最强的时候是夏季。

(

)6.人们常说“大树底下好乘凉”，是因为树叶吸收了空气中的水蒸气。

(

)√√×(1)上图是研究叶的

作用的实验。实验时，应选

和

进行实验。(2)将选好的装置放在阳光下一段时间，会发现

塑料袋内壁上出现的水珠

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