地球的运动课件人教版七年级上册地理

人教版七年级上册地理第一章地球和地图第二节地球的运动（第一课时）学习目标1、会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期。2、认识地球自转产生的昼夜更替与时间差异现象。3、能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。1、学生观赏地球自转模拟演示动画。2、归纳出地球自转特征：【自主探究】地球绕地轴不停旋转。地球自转的方向是自西向东自转一周的时间是24小时，也就是一天。【合作探究】说一说：地球是怎样自转的？（1）两人一组，一人拨动地球仪，另一个分别从三个不同的角度观察地球的自转：赤道上空、北极上空、南极上空。（2）归纳得出的结论：自转方向：从赤道上空看，自西向东

从北极上空看，逆时针方向；从南极上空看，顺时针方向；NS请在任务单上绘出地球自转方向的侧视图、北极俯视图、南极俯视图。【自主探究】学生动手:利用小手电、小地球仪观察地球不自转与自转时分别产生哪些地理现象？第一步：地球不自转，面向太阳和背向太阳的一面如何？第二步：拨动地球仪，看某地随着地球自转昼夜是怎样交替变化的？第三步：在地球上选择几个城市，分别贴上不同颜色的不干胶贴，如北京、开罗、纽约等，看他们随着地球自转运动经历昼夜的先后顺序有什么规律。学生归纳并写出观察结论：（1）由于地球不透明，面向太阳的半球是，背向太阳的半球是。（2）地球不停。（3）地球自转过程中，产生时间差，东边地点总比西边。白昼黑夜自西向东自转，昼夜不断更替先看到日出

北京的畅畅想要给远在美国纽约的姨妈打电话，何时打电话？应该如何问候呢？【自主探究】【合作探究】观察地球自转演示动画图，结合书本P11图，分组讨论一下问题：1、昼夜交界的线叫什么？2、晨昏线与经线圈重合吗？什么情况下重合？3、同一经线上时间相同，昼夜情况是否相同？地球的自转绕转中心地轴周期一天方向地理现象昼夜更替、产生时差自西向东，北逆南顺课堂小结地球的运动（第二课时）学习目标:1、认识地球公转的一般特征。2、理解地球公转的过程，四季的形成和五带的划分。3、结合地球公转过程，描述昼夜长短的变化。太阳【自主探究】观察地球公转模拟演示图，完成下列任务：1、地球围绕谁在公转？2、地球沿着什么方向公转？公转轨道是什么形状？3、地球公转时，地轴的姿势是什么样？4、地球公转一周，大约需要多长时间？【自主探究】师生一起总结地球公转的一般特征:1、地球绕太阳不停地公转，公转轨道是椭圆形。2、地球公转方向与自转方向一致，自西向东。3、地球公转一周的时间是一年。4、地球公转公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向不变。太阳【合作探究】比较地球自转和公转的特征，将比较的内容填入下表。地球运动绕转中心运动方向运动周期自转公转地轴自西向东一天太阳自西向东一年【自主探究】学生读课本P13-14页内容，读图完成下列填空。1、地球公转在不同位置，表面受情况不同，产生季节的变化，南北半球，季节。2、同一时间，纬度不同，受到阳光照射不同，一年之中，不同纬度获得的有差别，人们根据各地获得，把地球表面划分为五个带：热带，太阳照射相反太阳光热太阳光热的多少北温带、南温带、北寒带和南寒带夏至6月22日前后9月23日前后秋分冬至12月22日前后春分3月21日前后太阳【合作探究】学生观察地球公转模拟演示图，结合课本图图，完成下列任务：1、图中，在四个不同节气点，北极圈与南极圈内分别是什么现象？2、图中，在四个不同节气点，表示太阳光的箭头分别指向那一条纬线？3、通过观察公转示意图，描述不同节气南北半球昼夜长短情况。【合作探究】节气春分夏至秋分冬至日期太阳直射位置该节气后太阳直射位置移动的方向北半球昼夜长短完成表格。3月21日6月22日9月23日12月22日赤道北回归线赤道南回归线向北移向南移向南移向北移昼夜等长昼长夜短昼夜等长昼短夜长北极圈北回归线南回归线南极圈北寒带北温带