人文学院发展思路人文学院

人文学院发展思路

陈和利主讲7118685(O)8601178(H)183539598

jx.heli@163.com

ncheli@与我联系报告内容一、人文学院现状分析二、学科建设的指导思想三、人文学院的发展方向四、学科建设的目标五、学科建设的措施

人文学院是我校根据学校的办学指导思想、办学目标，以中医药教育为主体，多学科协调发展，产学研结合特色鲜明的中医药大学，而建立起来的文科院系，人文学院的建立对改善学校的专业结构、师资结构、知识结构、学缘结构，加强学科建设均具有重要作用。一、人文学院现状分析（一）师资队伍1、年龄结构35岁以下36-45岁46-60岁合

计人

数比例(%)人

数比例(%)人

数比例(%)45人83.02%4人7.55%5人9.43%53人2、专业人员结构一、人文学院现状分析英语医学心理音乐人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)3362.26%69.44%713.23%711.33%一、人文学院现状分析3、职称结构教授副教授讲师助教人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)23.77%815.10%1222.64%3158.49%一、人文学院现状分析4、学历结构硕

士本

科其

他人

数比例(%)人

数比例(%)人

数比例(%)15人28.30%37人69.81%1人1.89%一、人文学院现状分析5、学缘结构本

校本

省外省人

数比例(%)人

数比例(%)人

数比例(%)4人7.55%31人58.49%18人33.96%一、人文学院现状分析（二）科研状况（1）近三年已完成的课题已完成国家课题3项，1、中药活性成分抗曲霉菌的研究，国家自然科学基金课题（陈和利），2、以现代医学模式引领高等中医专业课程体系改革研究（陈和利），全国教育科学“十五”规划重点课题，3、基于网络计算机技术的大学英语教学模式研究，国家教育部。已完成省级课题10项。一、人文学院现状分析（二）科研状况（2）目前正在研究的课题在研国家课题3项1、我国农村药品监督与供应网络建设评估体系的研究，国家自然科学基金课题（陈和利），2、日本高等教育改革对我国高教改革的启示（余琳），3、普通高校大学生心理管理工作评估方法的研究（钟志兵）

在研省级课题11项。一、人文学院现状分析（二）科研状况（3）近三年已出版著作和教材已出版的主编和副主编著作10本，其中余琳5本。一、人文学院现状分析（二）科研状况（4）近三年已发表的学术论文100篇。一、人文学院现状分析（三）专业建设英语专业（国际医药贸易方向）、音乐学专业（音乐治疗方向）和应用心理学专业（临床心理方向）等三个专业；成立了为教学、科研和社会服务的“心理与健康研究所”、“心理咨询中心”、“音乐治疗中心”等教学与科研单位。

人文学院总体状况1、没有明确的研究方向2、没有人文学科的国家课题3、没有人文学科的硕士点4、没有人文学科的重点学科。

但有一支朝气蓬勃、思维活跃、积极向上的年轻教师队伍。我要问四个问题1、我们人文学院的学科建设基础是什么？2、我们人文学院的特色是什么？3、我们人文学院的优势是什么？4、我们人文学院的发展方向是什么？前3个问题是家底，第4个问题是前3个问题组合的焦点与我们发展的方向。二、指导思想以科学发展观为指导，根据学校的办学目标，紧密结合学校的办学思路，以本科教育为基础，以人文医学为研究方向，建设一支专业结构、职称结构、知识结构趋向合理的教师队伍，加强三个新专业的建设，以取得硕士点授予权为突破口，并积极创造申报硕士点的条件并适时申报，积极组织教师申报各级各类课题，为申报校级、省级重点学科和精品课程打下基础。

三、发展方向----人文医学1、有我们学院的专业基础支撑2、与现代医学模式相一致“生物—心理—社会”医学模式3、可以充分利用学校的各种资源4、具有医学院校的特色，与中医学科体系理论“心身为一体，神形为一体，天人合一”的学术思想相吻合。5、与学校的办学思路和目标一致。医学是美好的

人文是美好的世界才是美的人类才会美好

医学与人文是人类心身健康的两块基石。缺一不可。世上四文人文（人理）天文（天理）地文（地理）水文（水理）人文人与自然人与社会人与自我相处、相合、相融（构成和谐）科学三大门类自然科学（自然事实）社会科学（社会价值）人文科学（人文意义）科学宗旨

自然科学——求真——是不是

社会科学——求善——值不值

人文科学——求美——该不该

科学对象自然科学（物）社会科学（事）人文科学（人）医学目的防病伤护健康解病痛除灾疾治疗病照料人免早死安谢世医学功能本体功能（人文）

优生、好活、安死主体功能（自然）预防、诊断、治疗社会功能（社会）人权、经济、稳定、文明古人颂医上知天文下知地文中知人文医文互通医人通文（李时珍）文人通医（曹雪芹）先医而文（鲁迅、郭沫若）

文医交融医学现代化主旨追求国际化追寻社会化追回人文化临床医学五性实践性应用性人文性自然性社会性人文是医学学科的渊源是医学科学的基石是医学模式的回归是医学教育的目标人文医学医学科技与医学人文互通互融的医学人文医学学科医学史学医学法学医学美学医学艺术学医学社会学医学伦理学医学心理学医学沟通学医患关系学卫生经济学

有学者作了调查：

调查当一个人不可避免地走到生命尽头时，他对家人会嘱托些什么。从来没有人说：“要是我多赚十万块就好了”。

“要是我多升一级官就好了。”也没有人说：“好好照顾我的房子和车子。”大部分人都在说：“好好照顾你妈妈。”“好好照顾孩子们。”几乎没有人还在想钱，想到的都是亲人的爱。

另一组调查在妇产科进行调查。把随机选出的婴儿分成两组。第一组每天抱起来抚摸三次，每次十分钟；第二组完全不抚摸。结果第一组体重增加的速度是第二组的二倍。两组调查说明：人来到这个世界上，最需要的就是爱，可惜的是，许多人在临告别世界时才意识到这一点，不懂人文关怀。

人文一词源于拉丁文Humahiras，其核心思想是把人作为一切活动的出发点和归宿，人是第一位的。人文医学，指医生除了能帮助患者预防、诊断、治疗疾病，还能提供生理和心理援助，提高他们适应社会的能力，其最终目标是对人的精神的关怀。人文学科的教育内容与大学生素质教育是密切相联系的，在对大学生的人格、气质、修养的形成中发挥着很重要的作用。哲学、音乐、美术的教育可以提高大学生的艺术修养；心理学、伦理学、社会学的教育对大学生的成熟以及进入社会后对社会的认识有一个正确的引导，对大学生思想政治素质的培养也起着很大的作用。当人类存在着心理的失落和精神的失衡时，必然地要寻找一种适应于相应个体的精神和情感的安慰与治疗——使情绪处于稳定，心理趋于平衡。目前无论是西医还是中医，都是把人体当作物体，采用拮抗（抗生素）、调和（酸碱、止痛）、增减（营养）手段治疗疾病，人被物质化了，但还缺乏一种非物质的心理和精神自我保护过程和手段—人文医学。四、学科建设的目标

1、申报学位点

结合我校是一所医药本科院校的特点，充分利用全校的综合资源，发挥全校的综合优势，适时申报“应用心理学”学科硕士点，力争申报获得成功，实现我校人文学科硕士学位授权点零的突破。

不断夯实三个新专业的学术基础，瞄准学科前沿，立足社会发展需要，结合专业特点，发挥各专业优势，逐步显现各专业的研究方向，积蓄力量，稳步发展，为申报其它专业硕士学位授权点和省级重点学科奠定基础。

2、学术队伍

不断加快急需学术人才的引进步伐，加大对教师的培训和对外交流力度，加强对青年教师的培养，使我院教师的的专业结构、职称结构、知识结构、学缘结构得到不断改善。专职教师达到60人，其中教授6人，副教授18人，讲师36人，博士6人，硕士50人。培养省级学科带头人1名，省级骨干教师2-3名。3、科学研究

根据学校的学科建设目标和思路，结合人文学院的专业特色，不断推进英语教学改革研究，加快人文医学研究与发展，积极申报各级各类科研课题，有望中标国家人文社会科学基金课题1项，实现我校人文社会科学国家课题零的突破，争取申报中标省、部级各类课题30项；发表学术研究论文100篇，专著4-6部。争取获省、部级奖2项。

4、人才培养不断完善三个新专业的培养方案，争取学校对三个专业人才培养的投入，逐步改善教学条件，加强实验室和教学基地建设，提高人才培养数量和质量，每年招生120—150名，到2010年在校生达到600名，硕士研究生达到10名。五、学科建设措施树立以人为本的理念，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为基础，发挥教师的主导作用，注重学科建设的基础性、整体性、特色性、先导性、超前性，走“人无我有，人有我新；人新我特，人特我优；人优我强，人强我精”的建设思路。

l、加强学科建设的领导和管理。成立人文学院学科建设领导小组，把学科建设作为我院工作的中心环节来抓，由学院学科建设领导小组对本院学科发展的重大问题进行研究，提出方案供院党、政做出决策。2、加强学术队伍的建设，改善学术队伍结构。学科建设是一种群体行为，学科建设的关键是学术队伍的建设，首先必须大力培养各学科的学术带头人，形成学术骨干群体，加强学术队伍的继续教育。（1）积极鼓励教师攻读博士和硕士学位和在职进修，改善学历结构和知识结构。（2）积极引进高层次人才，充实学术队伍。目前，三个新专业和英语公共课教师学历结构均偏低，需要引进高层次人才。要广泛联络，多方争取，以便在短期内迅速改善学历结构和专业结构。（3）要争取得到学校大力支持，加大外聘高层次人才的引进力度。

（4）要在落实学校引进人才政策的同时，学院要为引进人才创造良好的微观环境和工作条件。（5）处理好关心使用引进人才与发挥原有人才作用的关系、培养中青年教师和发挥老教师作用的关系、公共课教师与专业课教师的关系等，作到取长补短，相互学习，人尽其才。

3、抓好三个新专业建设。根据本院专业建设的整体发展规划，在学校的大力支持下，积极创造条件，加快专业课程建设、实验室建设和教学实训、实习基地的建设，不断完善专业培养方案和专业教学计划。4、加强科学研究，提高教师学术水平。为扭转目前我院教师编