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文档简介

情境引入先进行笔算，再用计算器计算.1.问题：我校教学楼建筑面积5255平方米，每平方米造价657元，问教学楼造价为多少元？3452535元.2.请你列举生产、生活、科技等方面需要计算而用口算又不易解决的事，最好是你的亲身经历.3.请你根据1、2简单说说为什么要学习计算器的使用方法.情境引入新课学习1.了解计算器的相关知识.显示器键盘新课学习开启键关闭键清除键完成运算或执行指令第二功能键删除键正、负号键运算键

计算器一些常用键功能开启键，清除键第二功能键数字键小数点分数键正、负号键四则运算键完成运算或执行指令删除键,删除光标所在位置的数字或符号平方运算键、乘方运算键答案存储器0123567849ab/c+/-+－×÷=DELSTOON/C2ndFxyx2新课学习用计算器进行正数的加减乘除运算新课学习问题：请你测量估算一页纸（数学课本）的厚度.测量1张无法操作，测量10张得到结果；从装订线这边测量整本书的厚度；测量100张的厚度；测量50张的厚度；合作从翻书处测量整本书的厚度；……新课学习有的测量方法虽然相同，但结果却不大一样.现有10组得出10种答案.0.080、0.095、0.100、0.075、0.055、0.079、0.074、0.068、0.083、0.087，单位为毫米.如何取得结果呢？1.取平均值，结果为：

0.0796毫米.2.像青年歌手大奖赛那样去掉一个最高分，去掉一个最低分后再取平均值，结果为：

0.080毫米.新课学习用计算器进行正数的乘方运算学生活动新课学习比珠穆朗玛峰高得多.（1）动手折纸——发现规律.（2）获得结果，用计算器计算230（可用乘法）.（3）解决问题：230×0.080÷1

000≈85

899（米）折1次有21张、折2次有22张、折3次有23张……折30次有230张.可以按键切换为小数格式-12.1.新课学习例1.用计算器计算：（1）（2）解：（1）按键顺序为：显示结果为：(32ab/cx2－45）×3－25＝ab/c新课学习例1.用计算器计算：（1）（2）解：（2）按键顺序为：显示结果为：可以按键切换为小数格式:19.16666667.ab/c(3ab/cx326）×1÷5＝(-）+）(-）(新课学习上面的结果显然不是准确值，而是一个近似数.在使用计算器计算时，所得到的结果有时是近似数.为了得到所需精确度的近似数，常采用四舍五入法.随堂练习新课学习用计算器求下列各式的值：（1）（4）（2）（3）解：（1）按键顺序为：(216÷(-）3）＝232显示结果为：-5.32.随堂练习新课学习用计算器求下列各式的值：（1）（4）（2）（3）解：（2）按键顺序为：135＝xy显示结果为：371293.新课学习解：（3）按键顺序为：155＝(-）xy3显示结果为：3723875.随堂练习用计算器求下列各式的值：（1）（4）（2）（3）新课学习随堂练习用计算器求下列各式的值：（1）（4）（2）（3）解：（4）按键顺序为：(81－5）＝232ab/c×721

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