2023学年完整公开课版健美操2

版本：人教版第一册课题名称：体育与健康形体健身作者：陈环单位：哈尔滨市第三中学校学科：体育年级：高二学年一、我校体育课走进新课程背景介绍随着课程改革深入，形成了体育与健康课程新的课程标准。由于原来的教学大纲规定的是以田径、体操、武术、球类等运动项目为主的“拼盘式”教材，出现了蜻蜓点水，样样学，样样学不精的现象，而学生们的兴趣爱好也各不相同，一部分学生对待上体育课的态度是犹抱琵琶半遮面，甚至是千呼万唤始出来。新课程给我们带来了解决问题的钥匙。新的课程标准与教学大纲的主要区别之一就是课程标准不规定具体的内容，是一种目标管理，在内容上不做具体规定，而是增加了学生的自主选择性。我校根据学生的兴趣爱好和每位老师的专长，在年级内进行不同项目的选项教学，同时上课的有三个班级的学生。学生根据自己个人的情况、爱好选择体育项目上课，这样极大地激发了学生上体育课的热情。而我所承担的形体健身是在近年内新兴起来的体育运动项目，许多学生热情很高，兴趣也很浓。二、指导思想积极倡导阳光体育运动，旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为中心”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想。本课以能力教育为主线，发展学生的个性，开发学生潜能。本课采用以学生合作探究、自主学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在排舞自编队形中为学生创设合作学习的空间，创造美好的情境，营造和谐、愉快相对开放的教学氛围，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高，促进身心健康、和谐发展。三、创设情境1.自由的牧场：在排舞重点舞步教学中，让学生把体操馆想像成自由的牧场，体会西部牛仔策马扬鞭、自由驰骋的意境。2.2008北京奥运会啦啦队：在队形创编教学中，以班级为单位，将学生分成三队，每一队都是为奥运加油的啦啦队，激发学生创编的热情。四、教学目标1.运动参与目标：学生能够积极、主动参与，大胆展示自己的动作。2.运动技能目标：95%学生能够熟练掌握排舞“5678”的动作，60%学生能够在队形创编过程中，主动出谋划策、协同小组长完成任务。3.身体健康目标：发展学生上下肢的协调性和灵活性。4.心理健康目标：增强学生自信心，发展学生合作、探究的学习能力，激发学生的创新思维。5.社会适应目标：营造友好、和谐的课堂氛围，培养学生团队合作精神、集体荣誉感。五、教学重点难点自编队形变换重点:队形变换与动作的整合、衔接难点:队形之间的转换六、教学过程启发动机：利用芭蕾手位、拉丁舞等舞蹈小组合热身，激发学生学习的兴趣。问题导入：观看我校08年市运会大型团体操录相，通过观察有几种常见的队形，并分析队形变换的时机与技巧，强调队形变换的注意事项。尝试练习：各小组在小组长的带领下进行队形创编，大家集思广益、大胆表达自己的想法，要求小组长抓住队形创编的重点带领学生开展自主、合作、探究学习。教师巡回指导。验证练习：各小组进行创编成果展示。学习评价：1.组内自评：在创编过程中，小组间成员通过讨论队形变换的合理性与美观性进行自评。2.组间互评：三个小组展示过后，各小组之间进行互评3.教师点评：根据各小组创编的实际情况，即时进行点评。归纳总结：师生共同总结，分析各组队形创编成果的优缺点，相互学习借鉴，以期学生多积累一些素材，在以后的创编过程中，能够运用更多的舞蹈元素，达到更好的创编效果。