心理测验四(应激及相关问题评估)

心理测验课程1、MMPI

2、EPQ

3、SCL-90

4、SDS

5、SAS

6、LES

7、社会支持评定量表

8、应对方式问卷第四节应激及相关问题评估一、学习目标掌握生活事件量表的实施与记分二、工作程序（一）测验的实施1.测验的材料第一单元生活事件量表（LSE）LSE：LifeEventScale杨德森、张亚林编制的LSE（1986）共48个条目家庭生活方面（28条）工作学习方面（13条）社交及其他方面（7条）2.适用范围>16岁的求助者病因学研究指导心理治疗、心理危机干预甄别高危人群指导求助者了解自己的精神负荷3.施测步骤求助者阅读指导语，并逐条回答求助者记录某一段时间的事件（长期性时间）根据自己的实际感受，不是按道德或伦理道德观念来判断经历过的事件是“好”还是“不好”？影响程度如何？影响持续的时间有多久？对表中所列未经历过事件，应注明“未经历”，不留空白（二）测验的记分一过性事件----记录发生次数；长期性事件----不到半年记1次，超过半年记2次影响程度分5级，无影响=0分，轻度=1分，中度=2分，重度=3分，极重度=4分影响持续时间分4个等级，三个月=1分、半年内=2分，一年以内=3，一年以上=4分生活事件刺激量的计算某事件刺激量=该事件影响程度分×该事件持续时间分×该事件发生次数正性事件刺激量=全部好事件刺激量之和负性事件刺激量=全部坏事件刺激量之和生活事件总刺激量=正性事件刺激量+负性事件刺激量(三)结果的解释LSE总分越高精神压力越大95%的正常人一年内LSE<20，99%的<32三、相关知识H.Selye应激理论生活事件被看作一种心理社会应激源，生活事件量表的目的是对精神刺激进行定性和定量（客观定量）Holmes和Rahe编制了社会重新适应量表（1976，SRRS），有人认为该量表可作为检验其他生活事件量表效度的金标准其他生活事件量表：生活事件量表（1987，张明圆等）-SRRS生活事件量表（1989，张瑶等）青少年生活事件量表（1987，张明圆等）（二）LSE的信度与效度1.正常人、病人，2-3周后的重测信度0.74-0.612.效度（三）对生活事件的评价1.有价值的评估工具，但不完善2.只适用于一般人群的一般性生活事件的评估，不适合特殊人群、特殊情境的生活事件评定3.对过去事件的回忆和评定，可能受评定者当时的认知状态和情绪状态的影响，使结果的可靠性受到影响4.即时记录生活事件和身心状态，作补充四、注意事项（一）注意调查的时间范围—规定时限内发生（二）曾发生的事件—说明具体发生的时间（三）调查受检者情况，用询问法第二单元社会支持评定量表一、学习目标：掌握社会支持评定量表的实施与记分方法二、工作程序（一）测验的实施1.测验的材料肖水源1986年编制十个条目客观支持（3）主观支持（4）社会支持利用度（3）2.适用范围了解社会支持的特点与心理健康、精神疾病和躯体疾病的关系3.施测步骤根据指导语答题，并要求合作（二）测验的记分1.条目记分方法（1）1-4条、8-10条：每条只选1项，选择1、2、3、4项分别记1、2、3、4分（2）5条分5项记总分，每项从无到全力支持分别记；1分无、2分极少、3分一般、4分全力（3）6、7条：如回答“无任何来源”=0分，“下列来源”=来源数2.量表的统计指标（1）总分：十个条目评分之和（2）客观支持分：2、6、7评分之和（3）主观支持分：1、3、4、5评分之和（4）对支持的利用度