一年级语文动物儿歌教学教案文档

动物儿歌一、导入，猜谜语。L生猜有关小昆虫谜语。师：我们上课之前先来猜几个小谜语！师：子细听，小飞机，穿纱衣。师：是谁？就是小蜻蜓！师：下一个，细细长长一条龙，天天呆在泥土里。师：它是庄家的好朋友，蚯蚓。师：好，再猜一个，身体细又小，排队地上走，做事最勤劳,纪律第一好。对了，就是小蚂蚁。师：最后一个，有点难度。有只八脚怪，生活真自在，天天织罗网，食物自己拿。就是小蜘蛛。2.回顾学习汉字的小妙招师：你们真会动脑筋，今天我们就一起来学习一首跟这些小动物有关的儿歌。老师来写课题，你伸出小手跟老师书空。（动物儿歌注意笔顺）师：跟老师一起齐读课题，动物儿歌。师：这是一堂识字课，你都知道哪些识字小方法呢？二、初读儿歌，认识生字。.自由读儿歌。师：你们知道好多识字方法！今天我们还会学习新的识字方法，发现更多汉字中的小秘密！师：快打开你的小儿歌，大家自己先来读一读。要努力的把每一个字音读准确，如果不认识的你可以借助拼音读一读,如果还是不会，你就请教你的同桌，开始吧！.生逐句读，正音。师：读完的小朋友已经用坐姿告诉老师他已经读好了，今天来了这么多大朋友，谁能来给老师和爸爸妈妈们读一读？来，读第一句。师：我发现了，有一个后鼻音她读得特殊准，蜻蜓，来，再读一遍，蜻蜓。师：第二句，谁能来读？师：下一句，谁能来读？师：你读的不仅准确还很有感情呢，蚯蚓，跟老师读一读，蚯蚓。师：运食粮就是运粮食的意思。师：下一句，哎？这个句子中有一个轻声，你能找到吗？师：好，再来一遍，蝌蚪池中游得欢。师：你看，结网忙，读得多准确啊，再来一遍，结网忙。师：其他的孩子能不能和他们读得一样好吗？来，不拖长音试一试，蜻蜓半空展翅飞，齐。三、认识小动物名字，发现形声字规律。L边读边找出小动物的名字，读词语。师：大家读得真棒，老师要给大家一个大大的赞。这些小儿歌里藏着不少小动物，你能找出他们吗？拿出小铅笔来把这些小动物的名字圈出来。师：请你们按照你们圈的顺序喊出他们的名字，老师请她们来到咱们的黑板上。来，你们一起说，都有谁?.认识小动物的名字。师：这些小动物从课文里跳出来了，我们来读一读这些小动物的名字啊，读的时候不拖音，有点节奏最好听。.发现形声字的识字规律。师：好极了！现在咱们一起观察这些小动物的名字，你有什么发现?师：你真会观察！这些小动物的名字里都有虫字旁？那你再想想，这些带有虫子旁的跟虫有什么关系呢?师：带有虫字旁的字啊，普通和昆虫有关系，有的呢还是小

动物，看来根据一个字的偏旁就能知道一个字的意思，这也是一个很好的识字方法。再开动脑筋，还能发现别人发现不了的问题吗？师：老师要变一个小魔术，这个字你认识吗？（蜻）师：我要变魔术了！看好了！（撕掉魔术贴）师：我把虫字旁变没了，这个字念什么？青草的青是吗？师：再来一个，这个字读牛马的马，（贴上魔术贴）加之虫字旁，变成为了蚂蚁的蚂，这回谁有什么关于这些字的发现么？生：把虫字旁去掉还是读相同的读音。师：掌声送给他！太棒了，这个你发现了吗？这个字和加部首之后读音是一样的，那这部份字表示这个字的读音！师：再来看这个字，知，（贴上魔术贴）这个字念蜘蛛，所以知就表示这个字的读音。蜘蛛是一种小昆虫，它的另一虫字旁就表示这个字的意思。一边表示读音，一边表示意思，这样的字叫形声字。和老师说一遍，形声字。师：在我们的汉字大家族里，还有好多形声字，只要我们发现他的规律，就能牢牢记住这些形声字。好，这些词语的秘密被我们发现了，再来读读这些词吧。师：看来同学们已经把这些小动物的名字牢牢记在心里了！U!每读儿歌，学习生字。U!每读儿歌，学习生字。L指导朗读诗歌。师：小动物们又回到了小课文里，看看课文中拼音不见了,你们还能读好吗？让我们来一起拍手读一读。2.发现本课的认读字并发现其中的规律。师：读着读着小儿歌里有一些字变红了，老师把这些变红的字请到黑板上，请大家一起读一读。师：老师告诉大家，这7个生字里藏着形声字，看谁有火眼金睛把他们找出来。（找同学上黑板上找形声字）师：请你说说看，你为什么认为它是形声字呢？师：你看他发现了这个字的特点，就轻松地记住了这个字，师：哎呀，老师还发现了有的字长得特殊像呢，谁和谁长得像请你们抱在一起好吗？师：都是走之旁啊，你们真善于发现，走之旁是表示行走的偏旁，谁能给它组个词？生：迷路师：那能给这个字组个词吗？生：运动师：你喜欢运动吗？你都喜欢什么运动？生：跳绳师：把话说完完整，我最喜欢的运动是生：我最喜欢的运动是跳绳。师：这个字是形声字吗？可是他明明去掉走之旁以后念告呀？谁能来说一说。生：你真棒！原来韵母相同就可以叫做形声字。师：你拿的这个字和他们的不太一样，长得不像，你来说说这个字。（粮）生：这个字加之米字旁，念粮。师：对了，粮食的粮。好了孩子们，这些都是你们找到的形声字。其实这里面还藏着一个形声字，它的笔划特殊多，是哪个字？师：对了，它读藏师：草字都去掉读臧。加之草字头跟老师读，藏，能组个词吗？收藏，躲藏。师：谁能把你的小脸藏起来呢？对了，这就是藏。师：那现在就剩下两个字了，这个字你有什么好方法记住它？（食）师：看，他的方法挺好。老师说，这个字指的是古代盛粮食的高脚盘子，加之一个人字头，就盛满了冒尖的食物，所以读食。看看我们吃过的这些食物！师：面食，还有甜食，还有你们最喜欢的零食。师：这个字你会怎么记住他？生：古时候捕鱼用的网，变成为了现在的网字。师：汉字就像一幅画，汉字多故意思啊！师：你看你们多会发现啊！来和老师一起合作来读读，行吗？咱们换种方式，我来问，你来答。蜻蜓哪里展翅飞，谁在花间捉迷藏，蚯蚓土里做什么？谁想代我问大家？还有谁想问？师：现在请你们走到家长的身边，为家长读读这首有趣的儿歌！五、小节汉字规律。师：老师要奖励大家玩一个小游戏，这个游戏的名字叫我给动物挂名牌。一会大屏幕浮现几种小动物，你要认知它们就举起它的名牌，大声喊出来它们的名字。师：你们都为小动物们挂上了名牌，可