人教版二年级上册数学（新插图） 量一量比一比 教学课件

量一量，比一比一、激活经验，揭示课题

我们已经学过哪些长度单位？你能比划一下1厘米和1米有多长吗？厘米、米一步说一说测量的方法以及测量时要注意些什么？尺子的刻度“0”通常与物体测量的起点重合。测量身高时，人要站直，这样测量的身高才准确。一、激活经验，揭示课题二、实际测量，认识身边物体的长度1.测量讲台的长度。二、实际测量，认识身边物体的长度2.测量教室的长度。二、实际测量，认识身边物体的长度3.测量桌子的高度。二、实际测量，认识身边物体的长度4.测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。二、实际测量，认识身边物体的长度5.测量身高。二、实际测量，认识身边物体的长度6.测量肩宽。肩宽

大约30厘米一庹的长度

大约1米30厘米一步的长度

大约40厘米讲台长

大约1米教室长

大约10米闭眼想象刚才测量的物体的实际长度，再用手比划或说说它们的长度。课桌要比肩宽长一些。身高比课桌要高得多。二、实际测量，认识身边物体的长度肩宽

大约30厘米

一庹的长度

一步的长度

讲台长

教室长

三、借助身边事物，描述其他物品的长度或高度有一辆卡车长6米，你们能用合适的方式表示这个长度吗?大约1米30厘米。一个人伸开两臂的长度大约是1米30厘米，5名学生手拉手和卡车差不多长。肩宽大约是30厘米。一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和卡车差不多长。你还能用其他的方式来描述卡车的长度吗？一个讲台的长度大约是1米，6个讲台的长和卡车差不多长。讲桌大约长1米。选择下表中的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把它的身高或身长表示出来。巨蟒身长讲台的长7个你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？鸵鸟身高讲台的长2个半1.选择物体量一量。2.选择合适的测量标准。测量教室的长、讲台的长、肩宽、身高等。四、课堂小结，升华经验五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。量一量，比一比激活经验，揭示课题这节课我们一起来了解身边一些常见物体的长度。你能比划1米大概有多长吗？那么10厘米呢？40厘米呢？1庹（tuŏ）1.测量肩宽。肩宽大约是30厘米。实际测量，认识身边物体的长度选择物体分组测量。2.测量教室的长度。大约长10米。实际测量，认识身边物体的长度3.测量讲台的长度。实际测量，认识身边物体的长度大约长1米。4.测量桌子的高度。实际测量，认识身边物体的长度大约70厘米。5.测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。大约1米30厘米。实际测量，认识身边物体的长度6.测量身高。实际测量，认识身边物体的长度大约1米30厘米。选择合适的测量标准。有一辆卡车长6米，你们能用合适的方式表示这个长度吗？借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度5名学生手拉手，和卡车差不多长。借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和卡车差不多长。选择下表中的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把它的身高或身长表示出来。借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度动物身高或身长一只长颈鹿身高6米一只鸵鸟身高2米50厘米一只企鹅身高1米20厘米一头鲸身高26米一条巨蟒（mǎng）身长7米一只壁虎身长12厘米所选动物：测量标准：测量结果：一条巨蟒一庹5人假设2：一条巨蟒讲桌的长7个假设1：1.你们会用合适的方式描述巨蟒的身长吗？借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度2.你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？一只鸵鸟讲桌的长2个半借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度1.选择物体量一量。2.选择合适的测量标准。测量教室的长、讲台的长、肩宽、身高等。课堂小结，升华经验一、请你用手比一下1厘米和1米各有多长。（在括号里填入合适的单位）扣子的长度是1（），小女孩两手间的距离约是1（）。厘米米

巩固练习二、在下面括号里填上合适的长度单位。厘米米厘米米

巩固练习三、有一只壁虎身长12厘