大班体育活动捕鱼教案(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班体育活动捕鱼教案(4篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应当怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

大班体育活动捕鱼教案篇一

培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。

1、幼儿人手一条绳子(约2米)。

2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体游戏，10-20人。

在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回复到"x人来变幼儿游"时，幼儿根据回复中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最终剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫"，游戏重新开始。

1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调理，也可多请1-2个渔夫。

2、游戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为"谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。

3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适合处。附儿歌《鱼儿游呀游》：师：小小鱼儿游呀游，在那游?幼：在这游。几人来变鱼儿游?

师：x(一般为2-5人)人来变鱼儿游。

我设计的活动比较适合本小班幼儿，由于我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，游戏场景布置的比较到位。

大班体育活动捕鱼教案篇二

1、发展追躲闪的能力，提高身体的灵敏性。

2、学会相互协同体验集体游戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

渔网一顶、在地上划一个大型的鱼塘(用不干胶或者皱纸布置成圆形池塘)

重点：发展追逐躲闪能力

难点：朝一个方向游，避免相互碰撞

一、情境导入：

(师)：——今每日气真好，渔夫要去池塘钓鱼。今天老师来扮演渔夫，小朋友来扮演小鱼好吗?小鱼是怎么游的呢?(请幼儿在池塘里游一游，重点提醒朝一个方向游，不要碰撞)请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。相当于一般健康活动的热身运动，活动开各个关节。

二、开展游戏：

1、介绍玩法：出示道具渔网，介绍游戏玩法。

(师)：这是渔夫的网，等会渔夫就要拿这张网去捉小鱼，假使被我的网罩到的小鱼，那就代表这条小鱼被我抓到了，请这条小鱼去岸上休息一会。等会小鱼游的时候千万要注意不能游出这几条白线，(假使游到池塘外面会怎样?)游累的小鱼都可以去圈圈内休息，圈圈内的小鱼渔夫是不会抓的

2、开展游戏一次，对游戏理解及规则遵守进行评价

3、开展游戏第2、3次后，请个别幼儿尝试做渔夫，老师参与小鱼。

4、总结游戏状况

三、游戏拓展《渔网捕鱼》

1、介绍新玩法：

(师)有几条小鱼真灵活，我到现在都没有捕到呢，现在我要请几个小帮手来帮助我呢。请小朋友都回白线上休息一下，请小朋友都回白线上休息一下，请两个小朋友示范一下，被捕到的小鱼手拉形成一张更大的渔网。

四、终止

(师)小鱼今天游的累不累啊?那我请所有的小鱼回岸上休息会。做放松运动，敲敲大腿，敲敲小手扭扭脖子，请所有的小鱼排好队，渔夫现在要卖鱼去咯。

大班体育活动捕鱼教案篇三

编织艺术来源于生活，又创造了生活的美。大约在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，摸索编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的密切关系，激发幼儿对编织艺术的爱好之情和对生活的美好向往。体育游戏《拉网捕鱼》就是选自“巧手编织〞主题。

体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。它作为一种特别的体育活动方式，其不可取代的存在意义有两点：第一，通过开心的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。其次，通过开心的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心理和身体的健康发展。我们在体育游戏《拉网捕鱼》中，以反映现实生活的“拉网捕鱼"情节和“渔夫"“小鱼"的角色来满足幼儿模仿、表现和创造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿积极参与跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练，实现幼儿全面发展的目标。

1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过摸索动作要领体验成功的喜悦。

2、知识与能力目标：通过在游戏中观测和摸索“渔夫〞和“小鱼〞角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观测力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。

3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。

4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆摸索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

1、知识准备：熟练把握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。

2、物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼〞幼儿游戏示范录像。

3、环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。

一、导入

幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)

二、展开

(--)在游戏情境中摸索、练习“合作追捉〞“跑〞和“躲闪〞的基本动作。

1·观看“拉网捕鱼〞游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。

提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

2.摸索、练习渔夫“合作追捉〞的基本动作。

(1)勉励幼儿模仿、摸索渔夫捕鱼“合作追捉〞的基本动作。

(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观测练习。

(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

3.摸索练习小鱼“跑"和“躲闪〞的基本动作。

(1)勉励幼儿模仿、摸索小鱼“跑"和“躲闪〞的基本动作。

(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观测、学习。

(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。

1.分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。

(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

(2)师幼共同探讨游戏中出现的问题，总结“合作追捉〞“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。

(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

2.增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。

(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。

游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫〞，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开始追捉“小鱼〞，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫〞手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。

游戏规则：音乐响起，游戏开始;音乐中止游戏终止;游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫〞一起继续追捉剩余的“小鱼〞;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。

(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，探讨和解决问题。

提问：当渔网越来越大时，“渔夫〞们应当怎样合作追捉“小鱼〞?

3.再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫〞开展游戏。

师幼共同总结游戏中出现的问题，一起探讨解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼〞应当怎样逃脱?〞

三、终止

教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

四、延伸活动

在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。

本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼〞游戏气氛，引导幼儿由摸索“基本动作要领〞“合作动作要领〞逐步过渡到“合作开展游戏〞。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和摸索合作方法成功后的满足。活动环节明了、目标性强，层层递进，较好地表达了螺旋上升逐步提高难度的原则。

大班体育活动捕鱼教案篇四

1.通过在游戏中观测和摸索“渔夫〞和“小鱼〞角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观测力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。

2.进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质，在逐渐增加难度的游戏中大胆摸索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

3.启发参与体育游戏的兴趣，通过摸索动作要领体验成功的喜悦。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.加强合作精神，提高竞争意识。

1、律动音乐

2、游戏音乐

3、“拉网捕鱼〞幼儿游戏示范录像。

4、用粉色自粘纸贴成一个圆形场地。

一、导入

幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)

师：小朋友们好，今天的天气这么好，老师带小朋友们去做做游戏吧，在游戏之前我们先神气的走一走，，绕大圆走，四路中队走。

二、展开

(一)在游戏情境中摸索、练习“合作追捉〞“跑〞和“躲闪〞的基本动作。

师：小朋友们请坐，黄桥有好多的池塘，里面的小鱼苗都长大了，渔夫们要去捕鱼了，前几天，我们幼儿园的小朋友也变成了小渔夫去捕鱼了，小朋友们想不想看，那再看的时候，一定要细心观测，看小渔夫如何捕鱼，小鱼是如何逃脱的。

1·观看“拉网捕鱼〞游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。

提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

师：方才谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的?

2.摸索、练习渔夫“合作追捉〞的基本动作。

(1)勉励幼儿模仿、摸索渔夫捕鱼“合作追捉〞的基本动作。

师：首先是什么的样的?(手拉手)，当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的?(师边说边走到小渔夫中间，让幼儿围起来)

(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观测练习。

师：方才小朋友观测的十分细心，小渔夫是双手开启，当要抓住小鱼时一下把小鱼给保住了，这就是小渔夫的才干。

(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

师：想当小渔夫，那我们班的小朋友跟着老师一起来学学渔夫的才干，好不好?现在请小朋友起来，小渔夫的第一个动作，将手臂开启，手拉手把你旁边的胳膊怎么样?(开启)。那当小鱼游过来的时候该怎么样1,2,3抱住，啊，把小鱼保住了，再来练习一次，把手放下，听口令，1,2,3，好，再来一遍，1,2,3。

3.摸索练习小鱼“跑"和“躲闪〞的基本动作。

(1)勉励幼儿模仿、摸索小鱼“跑"和“躲闪〞的基本动作。

师：方才小朋友模仿了小渔夫捕鱼，那方才谁在看视频时，看到小鱼是怎么样的?

(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观测、学习。

师：这么多小朋友看到啦，那我请几个小朋友上来，她是小鱼，我是渔夫(师捕，幼儿逃)，她是怎么多开的?(从老师胳膊下钻过去，再请幼儿上来演小鱼)

师：还有谁有不一样的方法?

(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

师：好，现在小朋友把手先放下，刚刚小朋友想了这么多的方法，我们是不是也要学习小鱼的才干“快速躲闪〞，全体起立，先学习第1个才干，往右躲闪，1，2,3(2遍)，我们加快速度好不好?(以同样的方式学习往左躲闪)方才还有小朋友想到了转圈躲闪(2遍，加快速度2遍)，十分棒，快坐下。

(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。

1.分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。

(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

师：方才我们联系了渔夫捕鱼的方法和小鱼躲闪的方法，那老师要让小朋友们进行分组联系了，看看是渔夫厉害还是小鱼厉害。现在请听好游戏规则，音乐开始，渔夫手拉手捕小鱼，小鱼要用方才学习的方法快速躲闪，注意在游戏中小渔夫手拉住的网不能断开哦，断开了会怎么样?(鱼逃跑了)请小渔夫和小鱼听好音乐。

(2)师幼共同探讨游戏中出现的问题，总结“合作追捉〞“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。

师：好，请坐，刚刚小朋友表现的很棒，但是老师发现了一个问题，当小渔夫抓小鱼时，手松开了，也就是说渔网破了个洞，方才老师说过了，小渔夫在抓鱼时，渔网要怎么样?抓紧，对不对，不可以断开，被抓到的小鱼一定要快速变成渔网去抓别的小鱼，不能违反游戏规则。

(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

师：接下来我们再来练习一次，这一次小朋友们要注意了，抓着的手一定不可以分开了，那现在我们把小组分一下，全体起立，小渔夫把手拉好，小鱼站好，音乐响起，游戏开始，音乐终止，游戏终止。

2.增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。

(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。

游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫〞，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开始追捉“小鱼〞，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫〞手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。

游戏规则：音乐响起，游戏开始;音乐中止游戏终止;游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫〞一起继续追捉剩余的“小鱼〞;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。

师：小朋友们方才玩的真棒，这个才干学的十分好，现在请闭上小眼睛，好，我们来想一想，刚刚我当小渔夫是有没有依照小渔夫的规则去玩游戏，第一，小手有没有拉在一起，其次，抓住小鱼时，2个小朋友有没有一起把小鱼抱住，第三，抓小鱼时小手有没有松开，当小鱼的时候有没有迅速变成渔网，才干学会了，接下来，一场真正的`刺激的游戏开始了，在玩游戏之前，老师先说一下规则，第一，在玩游戏时，所有小朋友都不能离开粉色的池塘，万一离开了，小鱼会怎么样?渔夫离开了池塘能不能抓到鱼了?其次，渔夫的手不可以分开，手分开了渔网就怎么样了?第三，被抓住的小鱼迅速变成渔网，第四，音乐开始游戏开始，音乐终止游戏终止，注意安全哦。现在，我选出两名渔夫，剩下的都是小鱼(师与小鱼围起来，商榷怎样躲开，小