八年级物理教学总结反思 八年级物理期末教学总结(11篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——八年级物理教学总结反思八年级物理期末教学总结(11篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

八年级物理教学总结反思八年级物理期末教学总结篇一

教学思路：在第一课时时引导学生由自己身边的一些玩具带给自己的开心与想象，再由学生充分探讨下去引出本篇课文，初步感知本篇文章的主要内容。在其次课时，主要引导学生去体会芦叶船带给“我〞的开心以及想象。借助文章中水乡的美景去引导学生走进水乡、走进水乡的孩子，在这里主要抓住了第一段中的三个比喻句，通过图片和朗读希望学生融进去仿佛自己就身处水乡中。这么美的风景中“我〞和想伙伴们就是通过玩芦叶船来度过的，芦叶船不仅给我带来了开心还开发了我们动手动脑的能力，从第三段中好几种芦叶船的做法可以看出，还通过“我〞和伙伴们放船的动作看出我们的自信、娴熟。儿时的“我〞想过芦叶船会飘远远航，但不知道芦叶船毕竟能飘多远，表兄带给“我〞的一次经历让我有了无尽的遐想。

但是在上课过程中仍有好多不足之处：

1.我发现一些学生对于字词的把握还不够扎实，因此造成了课上有几名同学将生字读错，在以后不仅要重视生字的认读还要训练学生将生字放到陌生的语境中时熟练地把握。

2.在授课过程当中，过分强调与本文中心无关的语句，总想力求全面，句句去分析，限制、阻碍了学生的思路，没有放开学生，充分调动学生的积极性。因此教学环节显得拖沓、冗长，不够精炼，也因此在突出文章主题方面不够明确。

3.在把握文章中心思想上也不确凿，只侧重引导学生去体验芦叶船带给我们的想象、空想而忽略了芦叶船带来的乐趣，也正因如此在分析文章过程中才显得散乱，没有中心，使得文章前两段游离于授课之外了。应当是引导学生走进的美丽童年环境之后去追问一句“他最忘不了的是家乡的什么？〞“为什么会对此念念不忘？〞然后由这两个问题展开扣中中心思想，不管是同伙伴们玩芦叶船还是同表兄到江边去放芦叶船都将会让学生感受到“我〞对芦叶船的爱好，以及芦叶船带来的开心，再由开心去引出“我〞的遐想，由小竖河的想象再到芦叶船到长江、东海后的想象，也正由于有了这些想象“我〞的童年才充满了开心！

八年级物理教学总结反思八年级物理期末教学总结篇二

本课是在学生学习完了拼音、认识了部分生字，阅读了几篇小短文之后学习的第一篇课文。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,要求我们以一种新型的学习方式：自主、合作、探究的方式进行学习，以培养学生的学习兴趣为出发点，寓教于乐，让孩子们喜欢语文这门学科，让孩子感到学习语文有兴趣。课堂上给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，激发学生探求新知的愿望。

在本节课的教学中，我努力做到以下几点：

1.我注意在课堂中采用小组合作的形式，如学生把课文中的生字和生词会读、课文大约读通后，请他读给小组的小伙伴听，其他同学要注意听，帮他指出读得不对的地方，并帮他改正。学习生字“人、个、大〞时，请小组探讨这三个字中的“人〞在写时有什么变化，这样既培养了学生的独立思考能力、口头表达能力，又培养了学生的合作意识。

2.识字是阅读和写作的基础，不把握一定数量的汉字，就无从阅读和写作，修订版大纲对儿童识字提出了“认识〞和“学会〞两种要求。低年级学生刚入学就接触汉字，且汉字数量多，易混淆，给学生识字带来了一定的困难。因此，在教学中要注意培养学生识字的兴趣，通过学生观测、思考、联系生活等方式使学生主动认识生字，让学生对汉字感兴趣，乐于识字，主动识字。

（1）注意分析字形，联系学生已有经验帮助识字。

最初的字形分析，是分析笔画，分析笔画的先后和位置，如“人〞的笔顺是“撇、捺〞，当学生认识“人〞后，就适当地指导学生，按字的组成进行分析，如教“个〞时，直接让学生分析为“上边一个‘人’，下边一个‘│’〞，不必再一笔一画地分析了。汉字中还有大量的形近字，教学时我注意指导学生用比较的方法进行识字，如“大─太〞、“人─八〞。这样，不仅学习了新字，又复习了学过的字。

（2）在识字过程中重视写字的指导，把识字和写字结合起来。对于要求学生会写的字，一定要指导学生认真地写字，养成良好的写字习惯。由于学生刚开始接触写字，因此在教学过程中我特别注意指导学生看清字的笔顺，看清每个笔画在田字格中的位置，注意指导学生认真写好每一个笔画，适时勉励认真写字的学生。

今后的课堂教学中，我还要注意教师的语言要简单明白，要擅长发现学生的点滴进步，擅长表扬勉励学生，让学生更喜欢上我的课.

八年级物理教学总结反思八年级物理期末教学总结篇三

近日的实习学校的语文备课组展开了一场以“如何提高语文网络教学〞为主题的教研活动，感悟颇深，收获甚多，对我的教学工作起到了很好的引领作用。

作为_师大第_期顶岗实习大队的一份子，我也积极投入实习学校的线上教学活动中。经过三周的线上教学结合本次教研，现作出反思如下：

利用群、微信、钉钉等交流平台，向家长、学生宣传上级有关“停课不停学〞的要求，争取家长的支持、学生的协同。

结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的能力，严格执行作息时间，并请家长进行监视引导，形成家校共育的合力。

线上课堂难以实时把控课堂状况，这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动好玩儿。认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、ppt课件，结合实际选择切合实际的授课形式。

网上授课对于学生的学习状态难以把握，上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。授课前，将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，力求避免枯燥的讲解，努力加强趣味性。随时通过连麦点名提问，以此来保证学生的上课质量。

协同授课内容，及时布置适量的作业。及时以私聊的形式督促不交作业的学生。批阅时，对学生的作业寻觅亮点进行表扬勉励。每次作业完成后进行集中讲解。针对学生背诵检查的问题，小组老师们共同商讨决定要求学生每日完成背诵后及时提交闭眼背诵视频，任课老师也可采取自习课、早读课的时间通过视频电话的方式对学生进行检查。

学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素质差异，学习状况有差异。要及时与家长沟通，与学生交流，让后进学先进，提升网上学习的质量。

疫情之下，网络之上，三个星期的线上教学已经终止。对我来说，线上教学就是一个不断实践、学习、完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对窘境，如何在逆境中不断成长。

八年级物理教学总结反思八年级物理期末教学总结篇四

初一学生具有求知欲望强、好奇心大、积极性高、表现欲望强的特点，具有一定的收集信息和处理信息的能力，具有一定的动口、动手、动脑的能力，具有一定分析、比较、归纳、概括、自主学习、合作探究的能力。

新课程理念认为，“课程是经验〞“教材是范例〞“学生是知识的建构者，是学习的主人〞，这就要求教学要从学生的经验出发，教师要创造性的处理、运用教材。因此，我在教学中采用合作探究和活动课相结合的教学模式，让学生在活动中知识得到建构，各种能力得到锻炼，情感得到培养，各种智能得到发展。

1.情感态度和价值观：通过举办“身边的故事展览会〞举办，让学生亲身追寻身边故事的历史蜕变过程，感受历史的存在，以历史的观点理解身边的一切。

2.知识与技能：了解生活、学习、交通等方面的变化，透露我们身边熟悉的事物的发展变化规律，设想它们的未来变化；通过“身边的故事展览会〞的举办，培养学生身体运动智能、语言智能、人际交往智能，培养了学生的创造力和想象力，培养了学生收集信息和处理信息的能力，培养了学生分析、比较、归纳、概括、自主学习、合作探究的能力。

3.过程和方法：通过“创设情境、激发探究──设置情境、合作探究──展示成果、评比佳作──交流成果、畅想未来──归纳小结、透露规律──布置作业、拓展探究〞等教学环节，培养了学生自主学习、合作探究的方法，以及分析、比较、归纳、概括的方法，促进学生学习方式的转变。

教学过程教师活动学生活动一、创设情境、激发探究

师：今天我给大家带来了一些礼物，你们猜猜看，我会带给你们什么礼物？

师：你们说的都很有道理，但不是我现在送给大家的礼物，那终究是什么呢？

（教师拿出石头、骨头、木棒、毛笔、钢笔、圆珠笔、铅笔、水笔、粉笔）

师问：

1.这些都是笔吗？

2.为什么说它们都是呢？

3.为什么说不是呢？

4.为什么我们现在不再用石头、骨头、木棒写字呢？

5.你们能给它们排排先后顺序吗？

师：讲得很好，在我们的生活中，小小的笔有它自己的故事，我们身边的其它事物确定也有它们的故事。今天我们一起来探究一下我们身边的故事。

八年级物理教学总结反思八年级物理期末教学总结篇五

本学年的物理教学工作已经终止。一年来，我担任八年级三个班的物理教学工作，本人以学校教学工作计划为指导;以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。回想这一年，繁忙而又充实，付出了，努力了，收获了。现将本学年的教学工作小结如下：

教师的职责：教书育人。言行要为人师表，业务要求精。因此只有不断学习才能适应当代的素质教育要求。首先认真学习《教师职业道德规范》，不断提高自己的道德修养;然后认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习活动，丰富了自己的知识，为自己更好的教学作好了准备。

“三维目标〞：就是新课程中的“知识与技能〞、“过程与方法〞、“情感态度与价值观〞。教学就是要提高教学质量，而其关键就是上好课，能把知识点落实到位。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前深入钻研教材，把握教材的基本思路、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中，即备教材，又备学生，了解学生原有的知识与技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯等，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的一些措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。自己能精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢。

2、课堂上，能关注全体学生，注意信息反馈。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置的作业少而精，减轻学生的负担。

3、课后，及时批改学生作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

4、平日积极参与教研活动，认真参与听课、评课，虚心向同行学习，取他人之长，提高教学水平。

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生勉励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞扬的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，勉励他们大胆的参与课堂。好多学生由怕物理到喜欢，由差到好。发挥模范的作用。模范的力量是无穷的。教师言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，老师事先要做到，平日注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

八年级物理教学总结反思八年级物理期末教学总结篇六

综合实践活动是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会生活，重视对知识技能的综合运用，表达经验和生活对学生发展价值的实践性课程，综合实践活动教学反思。综合实践课的特点是综合性、实践性、活动性、自主性。综合活动实践课不是老师教给学生知识，而是从动手实践中增长知识。

本学期，我不断学习理论知识，得到好多启发。

在综合实践活动中，我勉励学生选择自己喜欢的合作伙伴组成合作小组，并让他们在小组内选择最想研究的子课题，在小组成员分派工作时，我让学生根据自己的特长选择自己在小组里承受的任务，给学生特性的发展创造了空间，这样做，使每个小组成员之间有了惺惺相惜的感觉，团队精神大大加强，为活动的开展打下了坚实的基础。

活动中让学生自己甑别，自行设计和组织活动，给学生较多的选择余地，让学生通过亲身体验，做到有所感受，有所发现，教学反思《综合实践活动教学反思》。并引导他们在完成份内工作的前提下也去帮助别人、协助别人开展调查研究，使学生在活动中不再是坐享其成，尽可能使每个学生都获得参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。

在自主、合作、探究的过程中，学生也逐步学会评价，学会求同，学会补充，学会合作，学会做人。可谓“收获尽在过程中。〞

在让学生进行实践活动的过程中，我的出发点是让学生走进生活、切实地进行调查研究，培养搜集、整理资料的能力。孩子们在研究的过程中不断提出问题，通过自己的思考、求助、与别人的探讨等把问题解决，这样的探究对孩子的发展是十分有利的，这一次实践活动孩子们确实在实践能力上有所突破。

我欣喜的看到，孩子们在研究中变得胆子大了，勇气足了，擅长思考了，学会了用多种方法解决问题。

综合实践活动，让我明白了活动要以学生为主，不一味的惦记着“给〞学生什么，而关注能为学生“做〞什么，重视学生的感受和体验。综合实践活动的本质特性就是生成性。随着活动的不断开展，学生的认识与体验也不断地加深，在评价时并不要求学生调查成果有多具体，而是以学生调查的热心高低、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依据。

在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的理论基础；不断尝试，全面提高自己的“指导〞艺术；不断反思，在反思中成长、成熟起来。

八年级物理教学总结反思八年级物理期末教学总结篇七

1、精心备课，全面把握新课程标准物理是八年级学生开始接触的'一门新课，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念。通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前细心研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，充分利用网络资源和教学用书(教参)，结合学生实际，认真设计教案，完善每一节课的教学内容，将其取舍、增补、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备，做到教学中有的放矢。

2、组织好课堂教学。以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂状况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，我改变以往崩着脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调理课堂气氛。

3、写好教学反思

每上完一节课我都要进行反思，记录下来每堂课的感到有惋惜的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。

4、布置作业有针对性，有层次性。

我往往上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。从称赞着手，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重。

6、积极参与听课、评课，并在学校推行的“新型教师培养方案〞下，虚心向老师学习教学方法，博采众长，补已之短，努力提高教学水平。

1、本学期物理教学，虽然积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有好多不足和困惑：

如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

2、改进措施

(1)、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

(2)、跟踪检查，加大对学生所学知识的检查，并做好及时的讲评和反馈学生状况。

(3)、讲求“巧练〞：在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练〞，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精〞，从而达到“巧练巧学〞的目的和完善的结合。

(4)、在平日要注意物理试验，培养观测和试验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

八年级物理教学总结反思八年级物理期末教学总结篇八

平日积极参与全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，重视政治理论的学习。协同组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。对学校安排的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有出现由于个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时四处以大局为重，把工作房在第一位。

一学期来，积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参与集体备课，合同课教师一起研究每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得效果、这学期我们同科教师之间展开相互学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还积极参与上级部门组织的教学研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。

本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求确凿把握难重点，难点。并重视参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥，发散学生的思维，重视综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的看法，及时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力摸索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，特别是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平日积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、重视教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。

6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，八(1)、八(2)、八(3)3个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中，八(1)班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。

在平日的上课过程中，十分注意调动学生的学习积极性，根据不同班级的状况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的状况，采取不同的方法，有的放矢，努力保护学生的积极性，和创造性，力争使每个同学都能得到发展的空间。1、2班学生比较认真能主动完成老师布置得作业，但是创新能力还需要继续锻炼，所以，在1、2班上课时，重视勉励学生大胆发言，积极参与开发学生的动手能力。3班同学思维比较活跃，但是总的来说，学习不踏实，所以，在平日的上课过程中，重视稳定练习，及时让学生发现自己的不足。

成绩属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了一定的成绩，但是，同时也存在一些不足之处，而且随着时间的推移，学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为适合这些学生的更加有效的方法。

八年级物理教学总结反思八年级物理期末教学总结篇九

时间匆促而过，又是一个学期过去了，回想这一学期的教学工作，有满意的地方，也有感到不足的方面，现在本学期的教学总结如下。<

这一学年来，在学校领导和各位老师，特别是同物理组的老师的帮助下。我积极进取，认真做好教育教学工作，不断的提高自己，努力当好一名普通的教师!

在平日积极加入全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，坚决执行学校里下达的相关方针政策。同时关心国内外大事，重视政治理论的学习，协同组里搞好教研活动。听从上级领导的安排，人际关系融洽。认真积极完成学校里给于的任务。

在教育教学方面，我严格要求自己。我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成对比完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、认真备好课。本着根据新课标，把握教学大纲的状况下，充分利用各教学参考用书和优秀的教案，突出各章节的重点、难点，写出较为完整而详细的教案。表达新课程的要求和训练学生的素质要求。

2、充分利用课堂40分钟，上好每一节课。每节上课前，我都把知识要求、重点告诉学生，让学生带着目的看书，在对课本知识了解的基础上，精讲重点，突破难点，并力求语言的生动性。依据新课改大纲要求和学校的教学总模式“情—导—探—评〞，结合物理学科的特点，展开“科学探究——课堂合作交流〞为主的高一新课改物理教学模式，并穿插物理科学前沿的新技术发展方向，培养学生探究能力、合作能力，交流总结、独立能力、科学创新能力等素质能力。

3、稳定复习加强教学成果。由于课本内容多，单-课堂讲课难以把握知识内容，而且知识的遗忘性较大，而相应的有关练习缺乏，为了帮助学生对所学知识有更深一步的理解、稳定，我们高一物理集备组查找资料，实施学校的精神：小测、练习、周练，并回收检查、批改、督促学生认真完成，然后详细讲解，提高学生分析、解决问题的能力。

4、培优辅差，加强素质能力。针对学生的不可怜况，利用晚修和导师制时间，为学生释疑解难，对学生进行个别辅导。同时加强对学生的心理健康教育，对学生成绩较好的加强部分练习，增加知识广度和深度，而对成绩较差的学生，进西行勉励、指导，提高他们的自信心。

明年，新的挑战又在摆在我们面前，据说是将有一个新的教学模式在我们市里展开。我将继续不懈努力，积极进取，奋勇向前，争做一名合格的人民教师。

八年级物理教学总结反思八年级物理期末教学总结篇十

图形的旋转是十册教材第一单元图形的变换中的内容。这节课的教学目标是使学生进一步认识图形的旋转，摸索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90度。在教学这部分内容时，第一步我让学生明确旋转的含义。让学生观测钟表的指针，独立思考如何描述出指针从“12〞到“1〞是怎样旋转的。然后再通过交流，使学生弄清顺时针和逆时针旋转的含义，明确要想表述明白指针的旋转，一定要说清“指针是绕哪个点旋转〞“是向什么方向旋转〞“转动了多少度〞这三点。其次步再来摸索图形旋转的特征和性质。我先让学生说一说，在风的吹动下，风车发生了怎样的变换，再让学生探讨思考小精灵提出的问题“风车旋转后，每个三角形有什么变化，〞来摸索图形旋转的特征和性质。学生都会发现风车上的每个三角形都绕o点逆时针旋转90度，；旋转后的三角形的形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。第三步通过小组合作完成画一画在方格纸上把一个图形按顺时针或逆时针方向旋转90度。一开始学生有点束手无策，经过提醒学生明白了，只要找到三角形aob的几个关键点的对应点，再连线就可以了。

这节课上完之后，我感觉成功之处在于：

1、能驾驭教材，把握重难点，对学生提出的问题能抓住要点讲到点子上。

2、能根据新课程标准则要求，引导学生经历从具体情境中抽象出数学知识的过程，并在这个过程中与学生平等地交流和给以恰到好处的点拨。

3、.整个数学课堂留给学生较多的空间，让学生有更多的独立思考、动手实践、合作交

通过本节课教学，使我意识到今后应注意如下几个方面：

1、在教学中，要注意从学生的生活感知出发。通过大量的情景设置来引发学生的学习兴趣，通过积极的探究活动来激发学生的思维，并注意到布置学生的课后实践，引导学生把学习过的数学知识回归到现实生活中去，培养学生观测和思考兴趣。