Unit5第6课时(SectionB3aSelfCheck)（教学设计）九年级英语全一册系列（人教版）

Unit5Whataretheshirtsmadeof?第六课时（教学设计）教材分析What：此次授课内容为SectionB3aSelfCheck的写作板块，以“家乡的特色物品”为中心而展开，利用本单元的基本句式一般现在时的被动语态进行写作练习。Why：通过对某产品制造原材料和产地等方面的信息的表述，激发学生的英语学习兴趣，回顾和复习本单元语言知识，在语言学习中发展逻辑思维，辩证思维和创新思维，同时了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。How：3a的活动利用阅读材料输入的信息，通过提问和回答的方式让学生介绍自己家乡的特产，事物或艺术品；3b要求在3a的基础上进行写的训练，教材提供了写作支架，降低了难度。教学目标1.语言能力：围绕家乡的特色物品的话题，通过看说写等活动搜集整理所需要的语言基础信息；能够正确使用相关词汇和被动语态句型介绍产品的原材料和用途等。2.文化意识：能够了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。3.思维品质：通过一系列的活动，能够内化有关的语言知识，在写作中注意语篇的整体性，结构性和逻辑性。提升思维能力的逻辑性，批判性和创新性。4.学习能力：通过头脑风暴，提纲罗列，修改提升等认识写作的步骤，学习写作与家乡特色的有关中文章，保持学习英语的兴趣。教学重点与难点1.教学重点：1)能运用本单元所学的语法及语言材料，完成写作介绍自己熟悉的物品的制件材料及过程。2）能总结本单元所学的物质材料、及一些艺术品的简单制作过程。2.教学难点：阅读短文，完成写作。教学准备ppt，教材教学过程老师活动学生活动设计意图Leadin1.First,letSsreview2bbyfillingintheblank.2.ThenshowSsaChinesemap,andask,“WhatfolkortraditionalartdoyouknowisthereinBeijing/Tianjin/Hunan/Hebei…?”,thenshowthepicturesonebyone.Fillintheblankaccordingtowhattheyhavelearntlastlesson.Lookatthepictureandanswerthequestions.Talkaboutthefolkartortraditionalartthattheyknow.通过复习上节课所学知识，引出本课写作主题“介绍家乡特色”激发学生兴趣。然后回顾全国各地传统特色，为写作准备好素材，为写作做好铺垫Prewriting1.letstudentsfinish3a.Whataresomespecialthingsthatyourtown/cityisfamousfor?Thesecanbefood,artworkoranyotherproducts.Discussthemwithapartnerandtakenotes.2.thenletSsfinish3bwriteaparagraphaboutaproduct.Useyournotesin3a.Finish3aFinish3a写作前通过3a，3b初步搭建框架，提供写作素材，以及写作思路，降低写作难度。效果评价学生表现是否专注，是否能有保持写作的激情。WhilewritingLetSscheckthetopicatfirst.2.Letstudentsmakeanoutlineoftheirwriting.3.thenletthemfinishtheexamplesentencesandwriteawholepassage.4.ShowSsthephrasesandsentencestheymaybeuse.Thinkandpayattention.Makeanoutlineoftheirwritings.FillinthechartCopythephrasesandsentencestheymayusefortheirwritings.写作思路的指导，先审题，弄清写作的话题，时态，语态和人称列提纲培养规范的写作格式，对文章的结构一目了然。写句子方便段落之间的衔接。通过积累相关词汇短语和句子，为写作锦上添花。效果评价学生是否积极的参与写作训练中，能否运用所学语言结构完成写作Postwriting(10minutes)1.ShowSstheexamplewritingandletthemreaditout.2.LetSspairworkandevaluateeachother.3.letSsfinishSelfCheck.Learnandreaditout.Evaluatetheirclassmate’swriting展示范文，学习范文的篇章布局和语句衔接。根据评分标准进行同伴互评，及时纠错Selfcheck巩固本单元的知识效果评价能否根据评分表进行公正评价，是否激活学生的思维，对所学学习方法进行迁移应用。Summary(2minutes)AskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhattheyhavelearned.利用句型展示，将本课的话题及围绕其学习的词汇句型和目标呈现。Exercises(3minutes)AskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercises.及时练习，检测学生本堂课知识掌握情况。Homework1.Redraftyourwriting.2.Chooseasubjectaboutaproduct