课外活动的总结(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——课外活动的总结(7篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想状况进行回想、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物发展的规律，从而把握并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

课外活动的总结篇一

唱歌能陶冶人的情操，幽美的旋律能给人带来开心，绝大多数学生喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、好玩儿。因此，学生往往是积极地主动地请老师教，自己自觉地练。

据研究，学生学不懂英语，主要是没有把握学法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰见困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因此，教师除了要经常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自试验总结外，还应做到在每期的半期考试后，召开一次学习方法探讨会，让学生相互交流、相互学习，这样学生受益匪浅。

想让别人知道自己的优点，这是正常人的普遍心理，这一点在中学生言行中表现得尤为突出。据此，组织了以年级为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得全年级前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示庆贺，这极大地勉励了学生学习外语的积极性。

培养学生的编写能力对学生今后的学习和工作将产生重大的积极影响。我每个年级都组织了一个编写小组，每小组3人，要求每小组每两周出一次墙报，每一月出一张油印报，每一期出两次英语复习资料。

课外活动的总结篇二

生物学是一门以观测和试验为基本研究方法的试验科学，在生物学的教学中，既可以培养学生的各方面能力又可以培养学生科学的素养。因而在教学中要特别重视学生试验教学。特别注意培养对生物学有浓重兴趣的学生，逐步引导使他们成为对未来生物学的发展有创意的人才。

例如，在观测根毛和根尖的结构，先用肉眼观测认识根的形态，把握直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜观测根毛的位置，根尖的结构，认识和把握根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。

如“茎的输导作用〞试验，假若按以往的试验方法课前准备课后就有明显的效果，但学生得出的结论是“茎可以运输水分〞，学生兴趣不大。

（1）将枝条插在稀释的红墨水中效果如何？

（2）将环割部分树皮的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？将除去叶的枝条插入稀释的红墨水中呢？

（3）将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？

学生的兴趣性大增，让他们自己实际动手操作观测，得出结论和提出问题。学生根据已学知识，并通过对亲自动手制作的试验材料观测到的现象，各抒己见，提出问题，在探讨和争议中解决问题，得出结论。教师只要稍做归纳，就能达到突破教学难点，稳定学生知识的目的。培养了学生创造性思维能力。

课外活动的总结篇三

开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生特性特长的一项重要举措。对拓展学生实践空间有重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。引领学生特性化全面发展，促使更多尖子学生脱颖而出，使我校的物理兴趣小组能得到不断深入发展。

通过在八、九年级的学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数。

1.时间：活动课每月其次周八年级、第三周九年级

2.地点：物理试验室

1.以兴趣引路，形成合理的知识和能力体系。

2.学得开心，玩得开心。在试验中培养学生学习科学的兴趣，开阔学生的视野。

3.培养学生独立思考、创新进取的科学素养。

4.提高学生的智力和动手能力，培养学生的探究精神。

5.丰富学生的课余生活，促进学生整体素质的提高。

课外活动的总结篇四

本学期的科学兴趣小组活动已经顺利终止了。在活动中，我主要指导学生，经过观测周边的一些自然事物和现象，发现和提出问题，并能根据问题去探寻问题的答案，并以此写出一篇科技小短文。

在活动中，我勉励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，重视培养他们的观测才能、动手才能、动脑才能和写作水平。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的进取性很高，都能参与到活动中来。他们学得也十分认真，都有很大的收获，主要表此刻以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了此次活动的乐趣，所以对科技小短文的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是的教师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们写出的作文都很出乎我的意料。

2、学生的各种才能比以前都有明显的提高，他们此刻都能经过对身边一些事物的观测，很顺利地写出一篇科技短文，了解和把握了大量以前在课堂上学不到的知识。

3、在活动中我还重视对学生环保意识的培养。给他们创造适合的机遇，引导学生对一些现象进行比较、评价，他们的环保意识比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮忙他们，此刻小组中的学生都已构成相互帮忙的良好品质。

5、学生的观测才能也得到了提高，遇到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想方法去寻觅问题的答案，并且，会把这个过程记录下来，写出一篇小短文。

6、大部分兴趣小组的学生都能经过自我的努力，完成了自我的作品，并且有一部分的学生交上来的作品质量很高。

在本学期的科技小短文兴趣小组活动中更多的是收获，但也有大量不尽人意的地方，存在好多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些用过的废纸等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动时所需要的物品准备好;还有的学生写的科技小短文比较粗糙，不够细心，写出来的作品质量不高等等。这些现象和问题，在以后的活动中我会加以注意，努力争取，把课外兴趣活动小组这项工作工作做得更细、更好。

课外活动的总结篇五

在沙河全呼学校实习的四个月里，在实习生与各位老师的带领下，沙河全呼学校组织开展了屡屡课余活动，譬如“汉字听写大赛〞、“趣味运动会〞、“儿童节演出〞、“科普活动〞等等，不仅学生们从其中收获了好多，实习生更是收获满满，而且得到了学校领导的一致好评。本学期组织与指导课余活动总结如下：

“台上一分钟，台下十年功〞，举办活动也是如此，短短一两个小时的活动，需要准备几天，甚至几个星期，这期间我们要绞尽脑汁，认真的思考、商讨，设置怎样的活动能让学生们感兴趣、调动学生的积极性，该如何安排这个环节才能不仅让学生学到知识又得到其他方面的教育与收获，细节部分又该如何调整才能确保活动的秩序与学生的安全，等等，这一切都让我们几个实习生不断努力着，有时候我们甚至彻夜长谈，有时候甚至一整日都吃不了几口饭，为的就是能赶上活动，能把活动办的更加完美，虽然准备过程很苦涩，但是看到自己的劳动成果，依旧满心欢喜。

活动的主体是学生，孩子们好多东西需要学习，这就需要老师们不厌其烦的对其进行相关指导，这样才能确保孩子们能够顺利的参与活动，才能确保孩子们的安全。记得在趣味运动会的时候，由于好多项目较危险，譬如“盲人指路〞，学生们需要蒙上双眼，背着另外一个学生，为了最快到达，好多学生就在看不见的状况下跑了起来，导致撞到其他成员，倒在水泥地上，结果受伤。这种时候，就需要老师事先指导参赛的.两位选手，指路的学生要及时告诉另一个选手快与慢、左与右等等。

每一个活动都有其意义所在，譬如教育孩子们要强身健体、弘扬汉语言文化、铭刻革命先烈等等，每一个活动之后，教师都要对此次活动进行相关总结，告诉孩子们在此次活动之后，我们要铭刻那些精神等等。虽然在这个过程中，我不断的教育孩子们，自己也在其中对这些活动的意义体会更加深刻，学习到好多。

课外活动的总结篇六

为了全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。课外科技活动也越来越被众多的学校与教师所重视。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做了以下几方面工作：

实施课外科技活动是全面推进素质教育，增进学生健康、提高学生环保意识和劳动技能的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质和自身能力提高的有效措施。我校领导、教师对课外活动的意义有深刻的认识，课外活动不流于形式，本学期取得了较好的效果。

这项工作我校的课外科技活动在学校的指导下有条不紊的进行。特别是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。在工作中，我结合我班的实际状况做到有组织、有计划地落到实处。

实施课外活动的目的就是加强学生的素质，增进学生健康，我始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外科技活动是一种负担。在课堂教学中，把一些课外科技活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热心，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，我从不歧视与挖苦，而是去安慰和勉励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

课外活动的总结篇七

养成良好的读书习惯，把握较好的读书方法，是人生发展的源泉！我校为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，为丰富学生的精神，为学生终身发展奠定基础，提高学生的人生品位，提高学生阅读效益。让孩子们的身心得以健康成长。从学期初开始，课外阅读活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风。我们结合区镇的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，如今，我校课外阅读活动开展将近一外学期了，现将本校课外阅读工作总结如下：

1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点；分年级制定课外阅读目标，一二年级重在了解故事情节，受到思想教育；三四年级重在积累妙词佳句，并学以致用，五六年级中在理解领悟。结合本校语文特色作业，一二年级写日记，三四年写读书笔记（心得），高年级写读后感，让学生学以致用。

2、根据顺德区小学分级阅读参考书目的精神，对图书室进行科学分类，为底、中、高年级推荐应读书和可读书。

3、学校建立班级图书角，和好书交换站，为学生阅读提供资源不尽的素材。班级图书角由教师每周到图书室借阅一次，使学生人手一册；好书交换站由学生自备书，学生之间开展“好书换换看〞活动，激发学生阅读兴