江苏中等职业教育工程造价专业

江苏省中等职业教育工程造价专业技能教学标准(试行)一、制定依据本标准依据《中等职业学校专业目录》（中华人民共和国教育部编）、教育部颁布的中等职业学校工程造价专业教学标准、江苏省中等职业教育工程造价专业指导性人才培养方案，结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。二、适用专业本标准适用于中等职业教育工程造价专业（专业代码：040500）。三、技能教学目标 中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起作基础性作用。针对建筑行业发展对工程造价基础性技术技能人才的需求，中等职业教育工程造价专业的技能教学定位于建筑工程识图、建筑工程计量与计价、建筑工程招投标、内业资料管理技能的培养，以清单项目的工程量计算并简单组价作为主要任务，重点强调对学生识读施工图并根据工程量计算规则通过手工或者软件计算工程量的能力培养。让学生最终具备胜任本专业相关就业岗位工作和发展的技术技能，为其跨入就业岗位或进入高等职业教育相关专业进一步提升技能奠定良好的基础。具体教学目标如下：1.了解本专业从业岗位的职业内涵、职业环境和能力特点，熟悉岗位职责和职业岗位技术标准；了解工程造价行业的革新动向、建筑材料更新及市场价格的变化，关注智能建筑、绿色施工、BIM技术和装配式施工等新技术在建筑工程中的应用。2.具有施工图的识读与运用软件绘图的能力，能够根据施工图纸，按照规范要求进行手工和软件算量，并进行简单的组价，能参与编制工程量清单、招标控制价、投标报价等工程造价文件。3.能顶岗按要求完成企业的生产任务，了解工程项目的建设流程，明确每个环节造价人员的工作内容及能力要求。能参与编制工程量清单、招标控制价等工程造价文件，能参与工程项目招投标工作，具备工程资料收集、整理和归档以及合同管理的能力。4.形成严谨、认真、细致的工作作风，具有高度的责任感及法律法规意识。形成精益求精、爱岗敬业、专注专业的工匠精神。四、教学内容与要求以学生综合职业能力培养为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、岗位实践三个部分。（一）技能教学要求1.通用技能序号技能学习领域主要教学内容与要求1建筑识图与CAD绘图（1）能正确识读建筑施工图，从建筑设计说明、平面、立面、剖面以及大样图上获取计量计价所需要的信息；（2）能正确识读结构施工图，从结构设计说明、基础平面布置图、各层结构平面布置图、各层梁、柱、板配筋图、各种结构构件的配筋详图中获取计量计价所需要的信息；（3）能够正确识读建筑给水排水施工图，从主要设备材料表、设计说明、图例、平面图、系统图、施工详图中获取计量计价所需要的信息；（4）能够正确识读采暖施工图，能够从图中获取相关的设计资料、标准规范、采暖方式、技术要求等计量计价所需要的信息；（5）会查阅现行国家标准、图集及相关施工资料，主动获取工作所需各种信息；（6）能熟练操作CAD软件的基本命令；（7）能运用CAD软件绘制施工平面布置图，图纸质量符合《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2017）要求；（8）能运用CAD软件绘制建筑平面图,图纸质量符合《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2017）要求；（9）能运用CAD软件绘制建筑立面图,图纸质量符合《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2017）要求；（10）能运用CAD软件绘制建筑剖面图,图纸质量符合《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2017）要求；（11）能运用CAD软件绘制建筑详图,图纸质量符合《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2017）要求；（12）能运用CAD软件绘制竣工图,图纸能满足需要并符合《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2017）要求；（13）能整理与输出绘图文件。2装饰工程计量与计价手工计量与计价（1）能根据装饰施工图正确划分工程量计算项目；（2）会计算楼地面装饰工程工程量并编制工程量清单；（3）会计算墙柱面装饰工程工程量并编制工程量清单；（4）会计算隔断、幕墙工程工程量并编制工程量清单；（5）会计算天棚工程工程量并编制工程量清单；（6）会计算油漆、涂料、裱糊工程工程量并编制工程量清单；（7）会计算其他装饰工程工程量并编制工程量清单；（8）能编制措施项目工程量清单；（9）能编制其他项目工程量清单；（10）能够根据江苏省建设工程费用定额中的工程费用取费标准及有关规定，计算工程造价。软件计量与计价（1）能够正确启动并退出造价软件，正确使用图形算量主菜单、参数算量主菜单、算量模板主菜单、图标库主菜单、选项主菜单、窗口主菜单、帮助主菜单，能灵活运用构件工具栏、绘图工具栏及状态栏；（2）能在软件中正确设置新建土建工程的各种参数；（3）能够正确建立轴网，熟悉轴线的管理及绘制；（4）能正确定义柱、剪力墙、梁、板、内外墙、门窗洞口、过梁、圈梁、构造柱等构件属性，并绘制相应构件；（5）能够正确定义墙、门、窗、柱、梁、板、阳台、雨蓬等构件，并正确绘制；（6）能够正确定义楼地面、天棚、墙面、踢脚、吊顶等，并正确绘制；（7）能正确定义并绘制各种零星工程；（8）能进行工程量的计算并形成报表；（9）能够正确进行CAD导图，并正确提取CAD数据；（10）能利用软件进行定额套用、价差调整、取定费率并输出总价。（以上工程量计算规则及方法参照《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013））3安装工程计量与计价手工计量与计价（1）能根据施工图纸正确划分工程量计算项目；

（2）能根据计算规则对管道工程工程量进行计算并编制工程量清单；

（3）能根据计算规则对支架与其他工程量进行计算并编制工程量清单；

（4）能根据计算规则对管道附件工程量进行计算并编制工程量清单；

（5）能根据计算规则对卫生器具工程量进行计算并编制工程量清单；

（6）能根据计算规则对控制设备及低压电器安装工程量进行计算并编制工程量清单；

（7）能根据计算规则对电缆工程量进行计算并编制工程量清单；

（8）能根据计算规则对防雷及接地工程量进行计算并编制工程量清单；

（9）能根据计算规则对配管与配线工程量进行计算并编制工程量清单；（10）能根据计算规则对照明器具工程量进行计算并编制工程量清单；（11）能编制措施项目工程量清单；（12）能编制其他项目工程量清单；（13）能够根据江苏省建设工程费用定额中的工程费用取费标准及有关规定，进行规费和税金清单的编制并输出总价。软件计量与计价（1）新建工程，创建工程、图纸管理、楼层设置、分隔定位图纸；（2）数数量和量长度，图元识别、管线识别；（3）出报表。（以上工程量计算规则及方法参照《通用安装工程工程量计算规范》（GB50856-2013））（二）岗位实践序号岗位岗位实践内容与要求1招投标管理（1）具有一定的职业素养与安全意识，了解劳动法及环境保护相关要求，熟悉工程造价相关技术岗位的工作环境和管理要求，熟悉企业生产经营活动过程，围绕企业发展目标，明确个人的职业价值和职业发展路径；（2）了解《招投标法》的适用范围，招投标应遵循的基本原则、基本程序；（3）熟悉招标的方式及组织方式；（4）熟悉资格预审文件的构成和编制要求，资格预审和资格后审的方法、程序和确定合格投标人的要求；（5）熟悉合同签订依据、步骤和履约担保、合同文件的构成；（6）能够不断学习和运用新规范、新技术，能够利用各种专业软件正确处理工作过程中的相关信息；（7）具备就业岗位必需的责任心及协调与沟通能力。2工程预算（1）具有一定的职业素养与安全意识，了解劳动法及环境保护相关要求，熟悉工程造价相关技术岗位的工作环境和管理要求，熟悉企业生产经营活动过程，围绕企业发展目标，明确个人的职业价值和职业发展路径；（2）能够正确识读建筑、结构及设备施工图；（3）能够根据规范编制施工图预算；（4）能够正确编制工程结算资料，参与工程结算；（5）能够根据规范办理签证、收集变更；（6）能够深入工地现场，及时掌握工程进度；（7）能够不断学习和运用新规范、新技术，能够利用各种专业软件正确处理工作过程中的相关信息；（8）具备就业岗位必需的责任心及协调与沟通能力。3跟踪审计（1）具有一定的职业素养与安全意识，了解劳动法及环境保护相关要求，熟悉工程造价相关技术岗位的工作环境和管理要求，熟悉企业生产经营活动过程，围绕企业发展目标，明确个人的职业价值和职业发展路径；（2）检查履行合同情况。检查与建设项目有关的单位是否认真履行合同条款，有无违法分包、转包工程。如有变更、增补、转让或终止情况，检查其真实性、合法性；（3）检查项目概算执行情况。检查有无超出批准概算范围投资和不按概算批复的规定购置自用固定资产，挤占或者虚列工程成本等问题；（4）检查内控制度建立、执行情况。检查建设单位是否建立健全并执行了各项内控制度。如工程签证、验收制度；设备材料采购、价格控制、验收、领用、清点制度；费用支出报销制度等；（5）检查工程设计变更、施工现场签证手续是否合理、合规、及时、完整、真实；（6）检查建设资金是否专款专用。是否按照工程进度付款，有无挤占、挪用建设项目资金等问题；（7）能够不断学习和运用新规范、新技术，能够利用各种专业软件正确处理工作过程中的相关信息；（8）具备就业岗位必需的责任心及协调与沟通能力。4资料管理（1）具有一定的职业素养与安全意识，了解劳动法及环境保护相关要求，熟悉工程造价相关技术岗位的工作环境和管理要求，熟悉企业生产经营活动过程，围绕企业发展目标，明确个人的职业价值和职业发展路径；（2）熟悉施工图和设计文件；（3）资料收发及保管整齐、齐全、分类存放有等级，收发借阅手续齐全，资料管理必须符合相关管理规定；（4）能够按照要求及时、准确地提供有关资料；（5）负责施工技术资料的搜集、整理、装订、审查；（6）存档的报表、资料等及时搜集、整理、填列、补充，做到全面准确；（7）将各个分管技术员的图纸复核结果汇总，并按规定要求编写并上报；（8）能够不断学习和运用新规范、新技术，能够利用各种专业软件正确处理工作过程中的相关信息；（9）具备就业岗位必需的责任心及协调与沟通能力。五、实施条件1.师资条件（1）根据本专业技能教学需要，联合行业企业，建立一支专业结构合理、数量足够、校企互聘、专兼结合的技能教学团队。团队成员的技能覆盖工程造价专业的各个技能领域。教学团队应能通过通力合作、相互配合，根据岗位技能变化对技能教学项目进行持续开发。兼职教师占专业教师的比例为20%—30%。（2）专任教师具有建筑行业高级工及以上职业资格证书或相关的执业资格；具有2年以上的工程造价行业实践经验，每2年下企业锻炼不少于2个月；能主动关注造价行业发展，更新技能教学内容，开发集教学性、实用性于一体的技能教学项目及信息化技能学习资源；具备现代职教理念和信息化教学能力，具有持续创新教学方式方法的意识和能力，有高度的责任心和精益求精的工作态度。（3）兼职教师应为具备5年以上工程造价工作经验的企业技术骨干，有良好的职业道德，具有在职业学校技能教学一线通过现场示范、技艺展示、过程指导、教学点评等方式较好地完成技能教学任务的能力，能协同学校专任教师开发具有鲜明行业特色、符合教学需求的技能教学项目。2.设备与场地（1）依据本专业指导性人才培养方案，结合本专业技能教学要求，按照实用性与先进性相结合的原则，配足配齐本专业所必需的实训设备，例如材料检测设备、水准仪、全站仪等等。能根据行业发展及时完善和更新技能训练设备。依据高仿真性、先进性、实用性的原则，配备集工种实训、手工算量、软件计量与计价于一体的综合实训平台。（2）建有校企合作的工程造价专业实训实习场所，整合识图实训、工种（钢筋、砌筑、装饰、测量等）实训、计量与计价技能实训等实训场所，形成集各技能领域为一体的技能教学工场。合理分配教学工位，提高生均设备台套数和设备利用率。（3）按照职业性和教育性相统一的原则，对实训场地进行系统化地统筹设计。引入企业文化，按企业生产现场管理要求进行精心布置，做到布局合理、分区明显、摆放整齐、标识明确、环境整洁、管理严格，形成有利于学生职业素养和习惯养成的真实企业生产环境和氛围。六、实施建议1.教学建议（1）教学安排按照统分结合、分步实施的原则，依据本专业人才培养方案中的技能教学进程安排，对技能教学内容进行统筹考虑，编制贯通衔接、技能递进的由技能教学点转化而成的教学项目，嵌入到相关课程中实施。本标准中通用技能的所有内容和要求应得到全部落实，专项技能教学应根据学校开设专业方向选择性完成，通用技能和专项技能在前5学期完成并达到教学要求，岗位技能教学原则上在第5-6学期完成并达到教学要求。职业学校在制定本专业实施性人才培养方案过程中，依据本标准制定本专业的技能教学计划和系列化技能教学项目设计书，技能教学计划包括技能教学目标、教学内容及学时、教学安排、实施条件等，单个技能教学项目设计书包括教学项目名称、学习任务、教学要求、任务工作页、技能考核评分表及记录表、应参考的规范和标准等。教学内容及学时分配表的样式可参照下表：序号承载技能学习内容的课程名称技能教学项目学时开设学期对应的技能学习领域1项目1项目2……23教学安排表的样式可参照本专业人才培养方案中的教学时间安排表。（2）教学实施紧紧围绕本专业技能教学目标，着眼于学生就业能力及技能的继续提升，将行业企业的典型工作任务转化成学习任务，参照行业企业技术标准、岗位规范，组织技能教学内容，开发出由易到难，由简单到复杂，由单项技能到综合技能的系列化技能教学项目，有序开展技能训练。依据教学实际需要，可借鉴省职业学校技能大赛项目设计，提高实训效果。推行行动导向教学方式，对于工种实训类技能教学项目，建议采用“讲解、示范、模仿、练习”四步教学法，对于建筑施工类技能教学项目，建议采用“虚拟仿真+顶岗实训”相结合的教学方法，岗位技能培养建议采用“识岗、轮岗、适岗、顶岗”的实践方式，构建良性互动、过程优化、教学有效的良好技能教学生态。按照专业技能教学进程，合理安排技能教学项目，充分利用线上线下资源，保证足够的训练时间和训练内容；贯彻现代学徒制，通过角色转换，对现有技能教学中的师生双方的教学关系进行师徒化改造，保证技能指导的广泛性和针对性；以完成工作任务为主线，实行一体化教学，并把培养学生主动学习的意识，对学生的劳动态度教育、爱岗敬业精神教育、遵守各项规章制度的教育融入其中；创设各种技能比赛平台，形成比学赶帮的技能学习氛围，促进学生整体技能水平的提升。（3）技能教学与信息技术的融合注重网络技术、多媒体技术、新媒体技术在工程造价专业技能教学中的实际应用。采用多媒体