《认识依法治国》备课与教学提示

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《认识依法治国》备课与教学提示课堂导入：请两名同学不借助圆规与直尺分别在黑板上画上一个圆与矩形。另请同学对他们作图的效果进行点评。引出：不以规矩、不成方圆。师：将这里的“规矩”引入我们的生活，即：生活离不开规则。知识回顾：通过八年级思想品德的学习，我们了解到在我们日常生活中有两种影响非常广泛的规则，即法律与道德。请学生结合生活实例简单介绍法律在生活中的作用，教师适当点评。投影展示名人名言：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”。总结：小到个人的日常生活，大到国家的治理，都与法律息息相关。依法治国是现代文明的重要标志。认识依法治国（板书）我们国家是什么时候开始正式提出依法治国的呢？一、依法治国重大方略的提出要求学生明确：1．1997年召开的党的xx大，明确把“依法治国、建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。2．1999年3月，九届全国人大二次会议通过的《中华人民32020-02-08课堂导入：请两名同学不借助圆规与直尺分别在黑板上画上一个圆与矩形。另请同学对他们作图的效果进行点评。引出：不以规矩、不成方圆。师：将这里的“规矩”引入我们的生活，即：生活离不开规则。知识回顾：通过八年级思想品德的学习，我们了解到在我们日常生活中有两种影响非常广泛的规则，即法律与道德。请学生结合生活实例简单介绍法律在生活中的作用，教师适当点评。投影展示名人名言：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”。总结：小到个人的日常生活，大到国家的治理，都与法律息息相关。依法治国是现代文明的重要标志。认识依法治国（板书）我们国家是什么时候开始正式提出依法治国的呢？一、依法治国重大方略的提出要求学生明确：1．1997年召开的党的xx大，明确把“依法治国、建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。2．1999年3月，九届全国人大二次会议通过的《中华人民32020-02-08课堂导入：请两名同学不借助圆规与直尺分别在黑板上画上一个圆与矩形。另请同学对他们作图的效果进行点评。引出：不以规矩、不成方圆。师：将这里的“规矩”引入我们的生活，即：生活离不开规则。知识回顾：通过八年级思想品德的学习，我们了解到在我们日常生活中有两种影响非常广泛的规则，即法律与道德。请学生结合生活实例简单介绍法律在生活中的作用，教师适当点评。投影展示名人名言：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”。总结：小到个人的日常生活，大到国家的治理，都与法律息息相关。依法治国是现代文明的重要标志。认识依法治国（板书）我们国家是什么时候开始正式提出依法治国的呢？一、依法治国重大方略的提出要求学生明确：1．1997年召开的党的xx大，明确把“依法治国、建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。2．1999年3月，九届全国人大二次会议通过的《中华人民32020-02-08课堂导入：请两名同学不借助圆规与直尺分别在黑板上画上一个圆与矩形。另请同学对他们作图的效果进行点评。引出：不以规矩、不成方圆。师：将这里的“规矩”引入我们的生活，即：生活离不开规则。知识回顾：通过八年级思想品德的学习，我们了解到在我们日常生活中有两种影响非常广泛的规则，即法律与道德。请学生结合生活实例简单介绍法律在生活中的作用，教师适当点评。投影展示名人名言：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”。总结：小到个人的日常生活，大到国家的治理，都与法律息息相关。依法治国是现代文明的重要标志。认识依法治国（板书）我们国家是什么时候开始正式提出依法治国的呢？一、依法治国重大方略的提出要求学生明确：1．1997年召开的党的xx大，明确把“依法治国、建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。2．1999年3月，九届全国人大二次会议通过的《中华人民32020-02-08课堂导入：请两名同学不借助圆规与直尺分别在黑板上画上一个圆与矩形。另请同学对他们作图的效果进行点评。引出：不以规矩、不成方圆。师：将这里的“规矩”引入我们的生活，即：生活离不开规则。知识回顾：通过八年级思想品德的学习，我们了解到在我们日常生活中有两种影响非常广泛的规则，即法律与道德。请学生结合生活实例简单介绍法律在生活中的作用，教师适当点评。投影展示名人名言：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”。总结：小到个人的日常生活，大到国家的治理，都与法律息息相关。依法治国是现代文明的重要标志。认识依法治国（板书）我们国家是什么时候开始正式提出依法治国的呢？一、依法治国重大方略的提出要求学生明确：1．1997年召开的党的xx大，明确把“依法治国、建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。2．1999年3月，九届全国人大二次会议通过的《中华人民32020-02-08课堂导入：请两名同学不借助圆规与直尺分别在黑板上画上一个圆与矩形。另请同学对他们作图的效果进行点评。引出：不以规矩、不成方圆。师：将这里的“规矩”引入我们的生活，即：生活离不开规则。知识回顾：通过八年级思想品德的学习，我们了解到在我们日常生活中有两种影响非常广泛的规则，即法律与道德。请学生结合生活实例简单介绍法律在生活中的作用，教师适当点评。投影展示名人名言：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”。总结：小到个人的日常生活，大到国家的治理，都与法律息息相关。依法治国是现代文明的重要标志。认识依法治国（板书）我们国家是什么时候开始正式提出依法治国的呢？一、依法治国重大方略的提出要求学生明确：1．1997年召开的党的xx大，明确把“依法治国、建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。2．1999年3月，九届全国人大二次会议通过的《中华人民32020-02-08课堂导入：请两名同学不借助圆规与直尺分别在黑板上画上一个圆与矩形。另请同学对他们作图的效果进行点评。引出：不以规矩、不成方圆。师：将这里的“规矩”引入我们的生活，即：生活离不开规则。知识回顾：通过八年级思想品德的学习，我们了解到在我们日常生活中有两种影响非常广泛的规则，即法律与道德。请学生结合生活实例简单介绍法律在生活中的作用，教师适当点评。投影展示名人名言：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”。总结：小到个人的日常生活，大到国家的治理，都与法律息息相关。依法治国是现代文明的重要标志。认识依法治国（板书）我们国家是什么时候开始正式提出依法治国的呢？一、依法治国重大方略的提出要求学生明确：1．1997年召开的党的xx大，明确把“依法治国、建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。2．1999年3月，九届全国人大二次会议通过的《中华人民32020-02-08课堂导入：请两名同学不借助圆规与直尺分别在黑板上画上一个圆与矩形。另请同学对他们作图的效果进行点评。引出：不以规矩、不成方圆。师：将这里的“规矩”引入我们的生活，即：生活离不开规则。知识回顾：通过八年级思想品德的学习，我们了解到在我们日常生活中有两种影响非常广泛的规则，即法律与道德。请学生结合生活实例简单介绍法律在生活中的作用，教师适当点评。投影展示名人名言：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”。总结：小到个人的日常生活，大到国家的治理，都与法律息息相关。依法治国是现代文明的重要标志。认识依法治国（板书）我们国家是什么时候开始正式提出依法治国的呢？一、依法治国重大方略的提出要求学生明确：1．1997年召开的党的xx大，明确把“依法治国、建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。2．1999年3月，九届全国人大二次会议通过的《中华人民32020-02-08课堂导入：请两名同学不借助圆规与直尺分别在黑板上画上一个圆与矩形。另请同学对他们作图的效果进行点评。引出：不以规矩、不成方圆。师：将这里的“规矩”引入我们的生活，即：生活离不开规则。知识回顾：通过八年级思想品德的学习，我们了解到在我们日常生活中有两种影响非常广泛的规则，即法律与道德。请学生结合生活实例简单介绍法律在生活中的作用，教师适当点评。投影展示名人名言：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”。总结：小到个人的日常生活，大到国家的治理，都与法律息息相关。依法治国是现代文明的重要标志。认识依法治国（板书）我们国家是什么时候开始正式提出依法治国的呢？一、依法治国重大方略的提出要求学生明确：1．1997年召开的党的xx大，明确把“依法治国、建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。2．1999年3月，九届全国人大二次会议通过的《中华人民32020-02-08课堂导入：请两名同学不借助圆规与直尺分别在黑板上画上一个圆与矩形。另请同学对他们作图的效果进行点评。引出：不以规矩、不成方圆。师：将这里的“规矩”引入我们的生活，即：生活离不开规则。知识回顾：通过八年级思想品德的学习，我们了解到在我们日常生活中有两种影响非常广泛的规则，即法律与道德。请学生结合生活实例简单介绍法律在生活中的作用，教师适当点评。投影展示名人名言：“法令