骨干教师个人工作总结小学（6篇）

第第页骨干老师个人工作总结小学（热门6篇）时间在年轮的推动下,一天的工作做完,回头看过去的工作,也是大有收获,这个时候,最紧要的工作总结不能落下啊!但是工作总结怎么写才能脱颖而出？以下是我为大家收集整理的骨干老师个人工作总结小学，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。骨干老师个人工作总结小学第1篇时间如流水，不知不觉中，一个学期又接近尾声了。静心回首本学期的工作情况，现总结如下：本学期我担负一年二班的班主任，同时任教一年二班的语文、数学、写字的教学工作。作为班主任我带领同学积极参加学校的各项活动。在学校文化艺术节中我们班的古诗文朗诵、独唱、舞蹈、赛车、放风筝等均有良好的表现，取得了总分第二名的好成绩。校运动会我们班作为二方队的一员，释放了我们小小的能量，经过大家的齐心努力，取得了总分第二名的佳绩。在教育教学中我非常重视同学良好习惯的养成，以榜样为先锋，发挥榜样的积极作用。如：听课习惯、写作业习惯、打饭习惯、走廊走路的习惯、讲卫生习惯、文明礼貌习惯……在同学做每件事情之前，我对写生提出明确的要求，让同学明确要求以后再做事情。同时我坚持长期不断的提示和检查。有进步的同学大家选他为进步小榜样，这样就激发全班同学积极养成好习惯。同时也提高了同学自我管理，自我反思的本领。经过半年的努力同学的良好习惯已经渐渐形成。但有些同学还是有管不住本身的现象，还需要连续抓，连续加强。在以学案为载体的培育同学自主学习本领的过程中我做到：课前，坚持认真备好每一节课，细心设计教案、学案。课前引导同学利用学案进行有效地预习，一班级语文以识字为主，很多同学不会预习，针对这个现象我交给同学一些识字方法，把这些方法运用到同学的自主预习中提高了同学的识字效率。同时也培育了同学的自主学习本领。课上对同学的预习情况进行有效地反馈。有问题出可以生生互教，这样既可以把不会的同学教会，也可以让预习较好的同学加深对学问的理解。我可以依据同学的反馈情况有重点的讲解。有效地利用了课堂的时间，同学的自主学习本领得到了进展提高。写字教学工作我坚持每天抓，各处抓。利用语文课、写字课、练字时间，一笔一划的讲解，教给同学察看的方法，顿笔的方法。在写字的过程中有的同学觉得本身写不好字，对写字没有多大的自信念的同学，我就手把手的教，常常地表扬他们，帮他们对写字产生爱好。同学的作业本都要求工工整整、干干净净的书写。同学养成了认真写字的习惯。在工作中我也存在这一些不足支持，如：同学现在还停留在有人管表现好，没人管一些同学就不自发的现象。同学的养成性教育还要连续抓，连续坚持。同学学习的自主性还不是很强，有老师检查我就学习，不检查就不学习的现象。针对这些问题我会积极的找寻方法，如设立评比等形式，长期的坚持，渐渐得养成自主学习的习惯。骨干老师个人工作总结小学第2篇我是xxxxx的一名小学语文老师，20xx年参加工作，现年xx岁，大专学历，中小学一级老师，从参加工作至今，始终工作在教育教学第一线，忠诚党的教育事业，用心教书，用爱育人，心中怀着对教育事业做贡献的精神，对的起每一位同学，对得起每一位家长，我在汗水挥洒间收获了很多。一、酷爱教育，点燃激情作为一名老师，我的生活在讲台，我的生命在同学。同时我也告知本身“要做最好的本身，要做优秀的老师”。我深深地知道，优秀的老师应当是一个胸怀理想，充分激情的老师，是一个不断挑战自我，努力探求杰出的老师，是一个具有人格魅力，受同学尊敬的老师。于是带着对教育的酷爱，激情，我执著的努力探求着，书写着我教书育人的喜怒哀乐，讲台岁月，浸透着我不懈努力探求的挚爱深情。我深深地爱着本身所从事的神圣事业，我把本身一生的满腔热诚都倾注在了教育教学的事业上。二、勤于学习，积极进取“打造精品课堂”是我的努力探求。我坚信，只要有奋斗，就会有收获。于是，我从点滴细节做起，开始了本身教学上的探究之路。平常我用心研读教材，领悟教材实质，并多听有阅历的老师讲课，多与同事交流探讨，多查阅资料，博采众长后，进而确定本身的教学思路。语文教学是将语文与生活，与社会紧密地结合起来。在教学中我重要以快乐式教学为主，结合生活实际情况，提高同学的学习爱好。我坚持完成好我的“五个一”工程，即：认真准备每一篇教案，激情上好每一节课，认真批改每一次作业，耐性对待每一次辅导，写好每一篇教学随笔。就这样，在不断地学习中进步，在不断地进步中收获。我的教学成绩稳步提高，受到学校和各界领导的一致好评。三、总结阅历，创新学法在教学中，我决断实行“快乐教学法”给同学营造一个轻松的学习环境，以情感教学的方式感染每一位同学，进一步激发和调动同学们学习的爱好。同学积极性提高了，爱好与成绩相得益彰，多年在学区抽测中一直名列前茅。收获的喜悦没有阻拦我不断前进的步伐，相反，它是我勇于进取的“加油站”。我每年都参加河北省中小学网络研修培训。培训学习使我学问的广度与深度不断延长，同时，也使我深深感受到：一个真正的老师就要终身学习。学习一些新的教育教学模式，学习他人的宝贵阅历，提高本身的教学水平。研讨新课程的教学模式，创新学法并形成本身的教学风格。特别是课后辅导工作上，认真了解同学的学习情况，并适时辅导做到有的放失。酷爱同学，公平的对待每一个同学，建立公平和谐、宽松的课堂文化。让他们都感受到老师的挂念，良好的老师和同学关系促进了同学的学习。四、因材施教，提升素养语文课的工具性特点决议了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面提高，或许和小同学讲这些显得有些艰深，但我们老师要把这一要求融入平常的教学中去，使同学得到潜移默化的熏陶。“听、说、读、写”这些本领的养成和提高，单单靠语文课堂教学是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的'课型。在一个学期中，我常常开设诸如“朗读竞赛”“背书比赛”“找错别字比赛”“成语接龙比赛”等等。这些生动有趣味的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对语文的酷爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”“乐学”，同时他们的语文本领，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中得到了提高。五、播撒爱心，铸就师魂从教以来，我一直担负班主任工作，在班级管理方面，我遵从着“以身立教，以爱育人，以德治班，科学治班”的理念。以爱育人。三十多年的教育教学工作使我深深感受到，“教育事业就是爱心事业”，“没有爱，就没有教育”。爱同学成长过程中的每一个闪光点，是我做班主任的最大乐趣。但是爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要以爱动其心，以严导其行。“爱”要以理解，敬重，信任为基础。由于爱，我会坦诚的和我的同学倾心交流，我会豁达冷静的处理班级中的每一个小插曲，尤其是后进生的转化，我会通过多渠道、多形式、做好他们的转化工作。我班出名同学，纪律散慢，作业常常不完成，怎么办呢？我试着找寻他本人身上的优点，结果发觉他非常有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，发觉亮点就适时表扬，并微笑着对他说：“今日作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会去激励和提示他，以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高。我还会给家庭困难的同学沉默地帮忙。管理班级，我知道，我首先是带着一颗真诚的，敬重同学，爱同学的心来的。付出的过程是艰辛的，收获的时刻是幸福的。我们的班级形成了和谐上进的良好氛围，同学在收获学问的同时，更懂得了如何去做好一个合格的人。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实和情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于心，我无悔于我的一生。“教育永无止境，制造其乐无穷”，我将连续努力，在教育之路上，走的更远更好。骨干老师个人工作总结小学第3篇一、我县小学语文教学基本现状随着课程改革的不断进展，我县农村小学教学发生了可喜的变化，老师的角色正渐渐由课堂教学的主宰者走向同学学习活动的“组织者、引导者、合”，但是要想实现课堂教学过程的整体优化，促进语文教学质量的大面积提高，真正让素养教育占据高地，就必需努力与时俱进，强化对“教学过程和方法”的讨论与实践，能针对教学内容特点和同学实际快捷运用各种教学方法，能适时、科学地给同学以学习方法和策略的引导。这是当前小学语文教学的重要课题。在教学过程中，我县农村小学语文教学普遍存在着一些亟待解决的问题。（一）从老师的课堂教学看1、老师设计的环节多，很多环节值得深入推敲，使其更精湛。教学中老师浅的痕迹比较重，问的问题也多，给同学思考交流的时间不够充裕。2、同学的主体地位体现的还不是很充分。给同学自主学习的`时间不够。课堂上，老师生怕讲得不全，讲得不透，所以，讲得还是多。同学本身动脑想、动手做、动嘴说的机会少。3、重思想艺术挖掘，少写作思路剖析。（二）从老师的教学理念看农村语文老师，特别是贫困山区的农村小学语文老师，由于长时间在农村，信息闭塞，老师走不出去，新的教学理念引不进来，从而导致了农村语文老师的教学观念滞后。部分老师认为语文教学就是让同学识字，就是基础学问训练，缺乏对同学的语文本领培育，忽视了语文教学中的过程与方法、情感态度与价值观的引导。一些老师在语文教学中没有站在课标的高度，没有把培育同学的听说读写本领、提高同学的整体素养作为教学的重点。（三）从教学管理层面看1、学区中心教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进一步提高创新。2、农村边远学校师资气力薄弱，学科老师年龄、学问结构调配不合理，不利于开展教学讨论。3、网络教研工作进展缓慢。面对我县农村小学语文教学不容乐观的现状，语文课堂教学改革势在必行。二、教学讨论工作情况与成果在各级领导的大力支持和正确领导下，我县小学语文教研工作，紧紧围绕以提高教学质量为中心，提高老师专业进展为重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务老师和同学，取得了肯定的成效。现将近年来工作简要总结如下：（一）、强化学习，促进教学理念不断更新。教研员认真学习党和国家教育改革的政策与文件，认真研讨《语文课程标准》，探究学科教育教学的新理念、新要求、新动向，并认真撰写理论学习笔记，为引导全县小学语文教学积累资源，奠定理论基础。为初步实现教育教学资源共享，我们通过网络适时传递新的教学信息，帮忙各总校、县直小学及老师了解教育前沿动态，明确教学方向，以实现集思广益提高语文教学质量的目的。（二）、适时组织老师业务培训，变化观念提高专业水平。为使课改健康开展，使老师依照《语文课程标准》要求实施教学，不断提高教学水平，近年来的培训工作仍以新课标、新教材、新策略为主，努力使新的课程理念转化为老师的教学行为。1、组织全县语文老师参加教材教法培训活动20xx年3月，组织全县顶岗实习老师120名，对小学语文教材教法进行培训，会上郝晓颖、王英华两位老师分别作示范课，内容是二班级《画风》和四班级下册《桂林山水》，受到了与会者的一致好评。20xx年4月上旬，我们组织全县特岗老师和各学区中高班级语文老师，从教学内容到教学方式方法进行了培训，会上请薛丽娟、冀月宁两位老师做观摩课，通过教研员评课，老师说课，大家议课，最后达成共识。县级培训后，各学校又依据实在情况进行了乡校级培训。2、积极参加省、市组织的语文教学研讨活动20xx年8月，组织4名骨干老师到秦皇岛参加河北省首届小学语文老师素养大赛活动，并为老师购买了参赛老师课例光盘，由各学校组织学习。20xx年9月，我们组织语文骨干老师40余人参加了《语文周报》社组织的“小学语文名师优质课堂教学观摩活动”，会上全国特级老师吉春亚现场作课《临死前的严监生》，课后与全场老师交流互动、解疑答惑。此次活动开展使老师们开阔了眼界，受到了启发。（三）、积极开展学科教研活动，不断改进学科教学。为使全县小语老师深刻领悟新课程的基本理念，用新理念引导教学，用新策略实施教学，渐渐把新的课程转化为老师的教学行为，我们除抓好老师的各种培训外，还重点探究了“研训一体”“研训结合”的教研思路。1、订立教研例会制度，促进课改深入开展。从20xx年开始，我县教研室为促进学校教研工作顺当开展，每月组织召开一次学校校长或主任参加的教研例会。汇报交流教研工作开展情况及存在的问题，并围绕课改专题，如“如何备好一节课”“如何上好一节课”等进行研讨，最后达成共识并以教研信息的形式下发。在此期间，我们还订立了《小学语文课堂教学评价标准》，以促进语文老师的课堂教学水平的提升。2、深入学校课堂，“研训一体”一直以来，我们坚持每周三天深入学校，与一线老师一起摸爬滚打，备课、听课、说课、评课，引导教学。近三年来我们先后深入到全县10个乡镇总校两所县直小学共计60余所学校，深入课堂听课近200余节，同时组织听课后的互动研讨活动，培训学校教学领导、老师千余人次。3、抓好研训基地建设，开展校本教研。20xx年我们连续抓了研训基地（校本教研试点校12个）建设。与他们建立组织、讨论思路，一起开展活动，先后多次与基地校领导老师一起开展课标培训，课例评析、案例反思等活动。并且适时总结基地校校本教研工作的阅历辐射全县各个学校。4、组织学科教学评价，促进教学改革。随着新课程改革的推动，教学评价越来越引起老师关注，成为推动课程改革的关键环节。为此我们连续深入讨论教学评价。在各个班级尝试成长记录袋评价与期末书面测试评价，以及结束性、综合性评价相结合等方法。由重点学问、本领向重视“三个维度”综合考察变化，以此促进课程的全面改革。（四）、以赛促研，促进老师素养提高。为激励老师学习教育教学理论，深入开展教学讨论，依照计划我们每两年组织全县青年骨干老师，参加语文学科教学标兵评比活动和教学设计现场答辩比赛活动。比赛活动既重结果更重过程，实行人人参加、层层选拔，由学校到乡镇选拔出优秀者参加县级活动。教学设计比赛实行现场方式进行，规定时间，统一阅卷。今年我们将于5月下旬举办顺平县小学第五届教学标兵评比活动。骨干老师个人工作总结小学第4篇一年的时间已经结束了，作为一名小学的数学老师，我一直都在为本身的工作而感到自负，这些工作是我一直都比较热衷的事情，若教育这一行业，也是我一直以来的理想，我希望本身能够把本身的学问传递给更多的人，传授给更多的同学，对于同学，我是特别的热诚的`，我也是倾囊相授，有什么东西都会交给同学，一年来我都踏踏实实的做好本身的工作，落实好学校的相关制度，不违反学校的任何规定，在一些时候我也会给本身一些理由矫正，看到本身的不足的时候，也会积极的改正好我是特别冷静的，我也信任本身能够在比较短的时间内做好更多的事情，我也就这一年来的工作，总结一下。首先在教学工作上面，我对本身的本领还是比较认可的，我时刻都会感觉到本身有哪些缺点，我觉得本身肯定要做好相关的工作，把一些事情都落实好，才是真的，有些时候我会对同学比较严格一点，由于作为一名数学老师，就应当有多面性，应当知道这一点，让同学们也知道什么时候做什么事情，肯定要是要有底线的维持好上课的一个秩序，是我一直以来都在做的事情，我信任有一个良好的上课氛围，就肯定能有一个好的上课环境，有一个好的上课气氛，能够让同学们学习进真正的学问，这也是比较紧要的一点，一年来我在本身的教学本领上面都积极的学习，四周有很多比较优秀的老师，我都会虚心的去请教，我知道本身有哪些缺点，我时刻走都清楚本身身上的缺点，会给本身带来哪些麻烦，有些东西更改不了，就让本身去更改，有些东西不能一开始就注定，但是我们有一个更改的机会，肯定要好好的珍惜，在这段时间的工作当中，我更加的清楚了本身的工作动力，工作方向在哪里，虽然说一年的时间过得很快，但是在这一年的过程当中经过了很多，让本身看到了很多作为一名小学骨干数学老师，对于我来讲，肯定要保持好的工作状态，本身的优点连续发挥下去，有什么缺点就虚心的去矫正，不要自负自得，这是我一直以来的本身的一个人生格言。我也信任我能够连续维持好这一点，有什么东西，有什么事情都一直保持虚心，接受和别的教育，接受别人的批判，才能正视本身的缺点，这一点从来都不变，一年来我都有正式本身的身上的一些缺点，知道本身还有哪里做得不足的地方，我肯定会好好的矫正本身，在下一阶段的工作当中，连续发挥突破本身。骨干老师个人工作总结小学第5篇本学年，我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本学年的工作总结。一、政治思想方面认真学习新的教育理论，适时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但重视集体的政整治论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面课前准备：备好课。认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。酷爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的挂念，良好的老师和同学关系促进了同学的学习。三、工作考勤方面我酷爱本身的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好本身分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成绩。＂进无足赤，人无完人＂，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力。骨干老师个人工作总结小学第6篇本学年，我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本学年的工作总结。一、政治思想方面认真学习新的教育理论，适时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但重视集体的政整治论学习，还注意从书本中吸取营养