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PAGE1页，共NUMPAGES9课 语文园1.2.3.（朗读这两段话

能力，又能锻炼学生读一读这两段景物描写，认真品味这些学生学习的参与度。句子在描写景物方面有什么特点生总结，汇师：这两段都是景物描写。第一段作者采动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠色欲第二段文字，描写了月亮的动态，把月亮慢慢新 高的过程写得既活泼又有趣教 板书：动静结合描写景物 分 2.词句段运用。要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。①收集有关元旦祝福的句子②为元旦晚会设计一个海报③在海报上写上一条打动人的宣传语【设计意图：先找出句①读句子，体会每组中第一句和第二句的区的不同之处，并体会出达效果的不同，然后再别生总结，汇

解，并能巩固所学师：这两组句子中，每组的第一句都描写上进行细化，比如夕阳西下，乌鸦归巢句话，第二句把“夕阳西下”进行了细化，并用“斜照”体现出夕阳的特点以及夕阳对万物“感情在描写“乌鸦归巢”时，作者更是赋板书：更生动形象，更富有感②根据例子，仿写句子眼前是一条清澈的小河小狗在公园的草坪上玩耍清早，天空中布满了阴云3.日积月累学习《渔歌子》这首诗渔歌（唐）张志青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归朗读这首诗张志（730庚午年)～8××年？字子同

【设计意图：设词人和诗人板书：说说诗句的意思

这个环节能让学生学生读读背背测试学生背诵情况三、课堂小结这节课我们接触到了富有特点的、美丽的课堂小结物描写，明白了怎样把景物描写得更加具体生动及拓展 还积累了古诗词，更学会了制作海报，可以说受益匪浅动静结合描写景宣传语要能打动内 语文园地更生动形象，更富有感说说诗句的意课堂作业新设背诵古诗《渔歌子并说说这首诗的意思参考答案教学反备课素古诗相关资黄褐色的鳜鱼，青色的斗笠，绿色的蓑衣，色彩多么鲜明，构思也很巧妙，意境优美，使人读作品时，仿佛是在看一幅出色的水乡春汛图。此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词中更吸引读者的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是水乡二月桃花汛期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显

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