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文档简介

1223我们会感到浑身舒服，你们知道阳光都给我们带来什么我们会感到浑身舒服，你们知道阳光都给我们带来什么12你给别人送过阳光吗?有一个小女孩她要给别人送阳光，你们想知道是怎么回事吗?师：今天我们就来一起学习51213.指名读文，思考：课文写了一件什么事?同时标出课12(3)(课件出示图片)观察图上有什么，你看到了什么?33112231121233要弄清它指的是什么?为什么我需要它?就要联系上文abbc、为什么挑山工反而走到游人的前面去了?1他们肩 保持平衡。作者用简短的语句，(2)他们走的路 22344566的?课文讲了我和一个挑山工142疑团，用～～疑团，用～～3学生提的问题(随便是什么意思?为什么说不像你们那么意思?为什么不能耽误工夫，得一个劲儿往前走?)423画挂在书桌前，让这种精神时时刻刻激励自己做好每一件画挂在书桌前，让这种精神时时刻刻激励自己做好每一件3455661221212341、以及火烧云出现时地面景物的变化;51～311、

321～3学习第1、31

3222123356、这一句还写出了火烧云的什么?122313⑵这一节写了火烧云哪一方面变化?4112331122我们听说过寻人启示，寻物启示，你听说过寻春启示我们听说过寻人启示，寻物启示，你听说过寻春启示113这么美的春天，想不想出去玩?那就让我们换上春装，出发吧!(投影出示第二小节，学生边读边悟。)同学们体会得多好啊!看来，你们都是用心在读书，用心去感受，才会有这么深刻的体验!是啊!畅游在春的原野，从这个省略号你体会到了什么?(还有许多春天的消息)1212课时安排：211223344(一)过渡：这么可爱的雨点儿，课文中是怎么写的呢?1111数不清云彩半空问答到哪儿地方22数彩半空问到方没更1122导学：瞧这些雨点儿，它们下得多欢快呀!沙沙沙，1过渡：雨点儿飘呀飘，它们在半空中相遇了，说着悄悄话呢!它们在说什么?请你自由地读一读第2～45(1学习生字“绿”，引导学生找出表示颜色的两个11228833113344112再跟它一块儿学习，一块儿做游戏，我们就变成了——(好2儿化音)哪位小朋友愿意来邀请它呢?要用上礼貌用语!44111133445667112～412眯地回答着。它们在问什么，答什么呢?让我们到课文中找25566.导学：为什么大雨点儿跟小雨点儿去的地方不一样雨点儿还是小雨点儿?它们能换吗?想一想哪些地方需要大5着自己无比高兴、愉快的心情。)你能用动听的语言来赞美5(2)仿说句子。(出示雨后美景图提示学生说话。)11.导读：我们的地球越来越美了，这些都是谁的功劳2212生3：谢谢你，有了雨水我们才能生长，我们的生长离45：你帮助我长高了，妈妈看见了会很开心的。673244们轻轻地拿起课本，美美地读一遍课文来欢送雨点儿，好们轻轻地拿起课本，美美地读一遍课文来欢送雨点儿，好了能帮植物生长，它还能干什么呢?回家可以问问自己的爸11

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