Unit4Whatcanyoudo单元教学分析人教PEP版英语五年级上册

PEP人教版小学英语五上Unit4Whatcanyoudo？单元教学分析一、单元主题本单元教学内容为人教版英语五年级上册

,属于“人与自我”“人与社会”主题范畴中“生活与学习”“文学艺术与体育”主题群

,涉及子主题“学习与生活的自我管理”和“运动、文艺等社团活动，潜能开发”。二、单元内容分析本单元的学习主题是文娱活动，主要学习各种文体、文娱活动。本单元以“ActivitiesintheEnglishParty”为话题，以情态动词can贯穿始终，涉及五个语言环境是下周二学校即将举行英语派对，我们能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，了解中国琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式，传播中国文化。在单元大任务的引领下，本单元主要分为五个课时，其中包括两节对话词汇融合课，一节读写课，一节语音课和一节故事课。语篇一是A部分的对话和词汇整合课。语篇通过MissWhite和ChenJie,Mike,John的对话，得知下周二学校会举行一个英语派对，询问大家能做什么事情，同学们都积极参与，介绍自己的特长，如ChenJie会弹琵琶，Mike会画画，John会功夫等等了解中国琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式，传播中国文化，引导学生积极参与学校课余生活，展现自己的才华。语篇二是B部分的对话和词汇整合课，语篇通过MrMa给孩子们上体育课，询问John和Oliver是否会功夫，John展现了自己的功夫特长，而Oliver不会，MrMa表示会教他学，由此展开询问某人是否具备某种技能并作答。学生乐于展示自己的长处和短处，引导学生学会欣赏他人的长处，多赞扬他人的长处，学会帮助他人的弱项，传播中国优秀传统文化。语篇三是B部分的读写课，以邮件为载体。语篇通过英语派对上认识新朋友Robin展开学习，Robin作为一个机器人，具备很多功能，如Robin很友善且有趣，能说多种语言，而且还会功夫和打乒乓球，具备了很多中国特有的文艺活动，同时Robin也说明了自己的短处，不能游泳。学生通过阅读语篇，提升读写技能，能够描述自己能或不能做什么，向他人介绍自己的长处和短处，接纳自己，认识自己。语篇四是A部分的语音课，语篇内容通过一首歌谣呈现字母组合oo在单词中的发音，学生归纳发音，进行拼读和拼写单词活动，感受英语派对活动的趣味性。语篇五是一篇故事课，结合英语派对活动，学生一起阅读趣味故事，故事内容讲的是小田鼠被蛇抓住，小田鼠骗蛇自己可以做很多事情，它可以唱歌、跳舞，但是不会游泳，最后成功的骗到蛇把自己扔到湖中，成功脱险，摆脱被蛇吃掉的厄运。三、学情分析五年级的学生已经学习过两年的英语，他们活泼好动、模仿能力强，能简单表达一些日常生活用语，对英语学习有着浓厚的兴趣。本单元出现了大量的动词短语，学生在四年级和前两个单元有接触过，学生也掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，通过学习本单元的学习，让学生根据这些动作拓展知识，了解更多的文娱和问题活动。四、单元教学目标单元主题：

ActivitiesintheEnglishParty语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点（一）Thetalentshow

描述有关课余文化活动的词汇：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons,Englishparty,Tuesday,wonderful.

﹡询问并回答某人能做某事：Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.Ican...﹡在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇。﹡能根据调查结果，介绍班上同学能为英语派对做的事情。﹡理解特殊疑问句在句子中的语用和语义。（二）Talkabout

yourstrengthandweakness

能听、说、读、写五个有关课余文化活动的单词和词组：swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playpingpong.询问对方能否做某事并回答：Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.﹡根据图片，教师的提示，以及各种听力活动理解对话的主题、语境及主要信息；﹡在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇。（三）Makenewfriends

复习巩固本单元的核心词汇：speakEnglish,dosomekungfu,playpingpong,swim,send，playthepiano,playtheerhu等。描述自己能做或不能做什么的句子：Icanplaythepingpong,butIcan’tswim.等归纳play与文体活动名词的搭配，即：球类活动前不加the,

乐器前面需加the。﹡能够在图片的帮助下读懂电子邮件，了解电子邮件的格式；﹡能够基于语言框架的提示，向大家描述自己能或不能做什么。﹡通过例子理解play

与文体活动名词的搭配。（四）Singsongs

正确朗读单词单词：book,look,football,good,balloon,food,zoo,noodles.正确拼读和拼写句子：Imakegoodfood.Youlookcool.Ihaveafootballbook.﹡归纳字母组合oo在单词中发短音和长音的规则。﹡利用oo的发音规则读出，拼写出新单词。（五）Readstories

在语境中理解新词的发音和意思：tasty，rat,snake,throw,lake.在语境中理解